◇識(shí)記：
①影響消費(fèi)的因素 ②消費(fèi)類型的主要分類 ③消費(fèi)結(jié)構(gòu)的含義 ④恩格爾系數(shù)的含義 ⑤主要的消費(fèi)心理
◇理解：
①當(dāng)前、未來收入的高低及居民收入差距的大小與消費(fèi)水平的關(guān)系
②錢貨兩清消費(fèi)、貸款消費(fèi)和租賃消費(fèi)各自的特點(diǎn)及適用范圍。
③怎樣看待、評(píng)價(jià)各種消費(fèi)心理。 ’ ④準(zhǔn)確理解四大消費(fèi)原則的含義。
◇運(yùn)用：
根據(jù)理智消費(fèi)的原則，模擬一份家庭消費(fèi)計(jì)劃
過程與方法： 通過典例解析合作釋疑加深理解，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
通過教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生正確看待周圍的消費(fèi)現(xiàn)象，從而自發(fā)樹立正確的消費(fèi)觀
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1.影響消費(fèi)的因素 2.理性消費(fèi)
第一部分 課前預(yù)習(xí)案
【預(yù)習(xí)范圍】：教材P60-63
【預(yù)習(xí)時(shí)間】：15分鐘
【預(yù)習(xí)方法】：依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通讀課本，搞好勾畫，初步掌握重難
點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系。梳理知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)學(xué)提綱
1、影響消費(fèi)的因素有哪些?
2、按照不同的消費(fèi)劃分標(biāo)準(zhǔn)，消費(fèi)分為哪幾種類型?
3、仟么是消費(fèi)結(jié)構(gòu)?恩格爾系數(shù)的含義?恩格爾系數(shù)與消費(fèi)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系?
4、消費(fèi)心理有哪些方面?
5、怎樣做一個(gè)理智的消費(fèi)者?
二、自主探究
(一)根據(jù)導(dǎo)學(xué)提綱自學(xué)
(二)檢查自學(xué)情況，查找疑難問題
三、合作探究、精講點(diǎn)撥
情景一：
關(guān)注P17頁情景設(shè)置，提問消費(fèi)變化的主要的因素是什么?
次和消費(fèi)質(zhì)量的提高。如果恩格爾系數(shù)減小，表明人們生活水平提高，消費(fèi)結(jié)構(gòu)改善。學(xué)生活動(dòng)，思考：糧食、豬肉等商品價(jià)格上漲對(duì)不同收入群體的生活會(huì)有什么樣的影響?教師點(diǎn)評(píng)：(1)糧食、豬肉是生活必須品，生活必需品的需求量受價(jià)格變動(dòng)影響比較小。
(2)糧食、豬肉價(jià)格上漲，低收入家庭會(huì)增加食品支出，從而使恩格爾系數(shù)變大，生活水平降低;而糧食、豬肉價(jià)格上漲對(duì)高收入家庭影響比較小。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一個(gè)材料從不同的角度分析，從而掌握關(guān)于“消費(fèi)的類型”的在教師點(diǎn)評(píng)的基礎(chǔ)上深化對(duì)理論的理解。
過生日請(qǐng)客搭禮要花幾百元。別以為這是社會(huì)上哪個(gè)階層的消費(fèi)，這其實(shí)是我國許多城市中學(xué)生消費(fèi)的現(xiàn)狀。
實(shí)踐探究 學(xué)生們受到哪些心理因素的影響?我們應(yīng)該怎么做?
(一)消費(fèi)心理
1.從眾心理 2.求異心理 3.攀比心理 4.求是心理
(二)消費(fèi)原則
1.量入為出，適度消費(fèi)
2.避免盲從，理性消費(fèi)
3.保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)
4.勤儉節(jié)約，艱苦奮斗
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)身邊的案例進(jìn)行分析，另一方面提高了學(xué)生分析和解決問題的能力;同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育。
四、【合作釋疑】
(一)查找誤區(qū)：(通過師生問答方式，結(jié)合學(xué)生自查情況確定)
(二)誤區(qū)指津：
l、家庭收入越多，消費(fèi)水平越高。
(1)收入水平的高低對(duì)家庭消費(fèi)有直接影響。在其他條件不變的情況下，如果家就是增加收入。
(2)商品和服務(wù)的價(jià)格水平、家庭人口數(shù)量，也是影響家庭消費(fèi)水平提高的重要因素。倘若物價(jià)持續(xù)走高，家庭供養(yǎng)人口增多，即使家庭收入增多，家庭消費(fèi)水平也不一定事實(shí)上會(huì)提高。
(3)從根本上說，家庭消費(fèi)水平，受社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的制約。必須大力發(fā)展生產(chǎn)力。
2、適度消費(fèi)與刺激消費(fèi)互相矛盾?
適度消費(fèi)是指家庭生活消費(fèi)與國情及家庭收入相適應(yīng)，量入為出，既不超前也不滯后。但是我國目前商品短缺時(shí)期早已結(jié)柬，消費(fèi)需求不旺，事實(shí)上是消費(fèi)水平已經(jīng)滯后
于生產(chǎn)發(fā)展水平，阻礙了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，刺激消費(fèi)是基于我國的現(xiàn)狀而采取的正確舉措�？梢姡m度消費(fèi)和刺激消費(fèi)都是在特定的經(jīng)濟(jì)條件下采取的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特定策略，都是符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況的?適度消費(fèi)不是抑制消費(fèi)，刺激消費(fèi)也不是超前消費(fèi)，二者并不矛盾，它們統(tǒng)一于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中。
3、貸款消費(fèi)就是超前消費(fèi)。
超前消費(fèi)----是指脫離自己的收入水平和收入能力的一種盲目消費(fèi)行為，是一種不科學(xué)的消費(fèi)行為。
貸款消費(fèi)------是以個(gè)人信用為前提的，它符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和個(gè)人實(shí)際收入狀況，故不能簡(jiǎn)單理解為超前消費(fèi)?
4.如何理解量入為出，適度消費(fèi)? ，
(1)量入為出，適度消費(fèi)?
這種原則要求在自己的經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)。正確理解這一原則，就是既不滯后，又不超前，既不人為抑制消費(fèi)，又不盲目攀比，做理性的消費(fèi)者。
(2) 量入為出：使消費(fèi)與國情與家庭收入相適應(yīng)，合理進(jìn)行消費(fèi)。不能把量入為出理解為手里有多少錢就花多少錢，量入為出是一種計(jì)劃消費(fèi)行為，包括在基本生活資料得以滿足的情況下，通過儲(chǔ)蓄有計(jì)劃的安排生活。
(3)適度消費(fèi)提倡勤儉節(jié)約的精神，勤儉節(jié)約不能簡(jiǎn)單地理解為有錢省著花，而是指與自己的實(shí)際需要和收入水平相當(dāng)?shù)暮侠硐M(fèi)。
(4)反對(duì)超前消費(fèi)和適度消費(fèi)原則上是一致的，但是，判斷消費(fèi)行為是否超前，不能僅僅局限在現(xiàn)有收入上，還包括對(duì)未來收入空間的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)。
5、提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是否是限制消費(fèi)?
勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我們提倡的一種普遍精神，并不是一種具體的消費(fèi)方式。每個(gè)人不管處于何種消費(fèi)層次、收入多少，都不能丟掉這一精神。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與提倡量入為出、適度消費(fèi)是完全一致的，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗反對(duì)鋪張浪費(fèi)但不限制消費(fèi)。
五、【板書設(shè)計(jì)】與課后練習(xí)
