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西師大版小學五年級下冊教學教案:發(fā)豆芽

時間:2016-06-16 15:51:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
活動內(nèi)容

  教科書第128~129頁。

  活動目標

  通過發(fā)豆芽活動,了解生活中的相關(guān)知識,運用多種途徑查詢和收集相關(guān)資料,并能運用數(shù)學的方法記錄和描述豆芽的生長情況,培養(yǎng)同學們動手實踐、分析問題以及解決問題的能力。

  活動準備

  教師收集相關(guān)資料,并先做實驗。學生分組準備黃豆、綠豆各50g,以及發(fā)豆芽的器皿。

  活動過程

  一、提出問題,揭示課題?

  1.師:同學們,你們知道豆芽的生長過程嗎?你自己發(fā)過豆芽嗎?

  2.學生根據(jù)查詢的資料和咨詢科學教師得到的知識進行交流。

  3.根據(jù)學生的交流,提出:我們也來試一試發(fā)豆芽。

  揭示課題:發(fā)豆芽。

  二、討論交流,得出活動步驟

  1.提問:發(fā)豆芽要做哪些準備?怎樣記錄發(fā)豆芽的過程呢?對后的記錄如何分析呢?

  結(jié)合學生的交流,得出本次活動的主要步驟:調(diào)查與收集;發(fā)制與記錄;整理與分析;推測與應(yīng)用。

  2.學生結(jié)合教材了解4個環(huán)節(jié)應(yīng)該做什么,并在全班交流。

  教師重點提問:發(fā)豆芽的統(tǒng)計圖畫什么好?為什么?如何計算發(fā)豆芽的盈利情況?

  三、學生分組活動

  1.教師演示發(fā)豆芽的過程。

  2.教師提出要求:

 。1)發(fā)豆芽活動要做的事情比較多,我們要分組進行,每組5個人。

  (2)為了方便觀察與記錄,我們都將豆芽統(tǒng)一放在教室里進行觀察,每天每個組在固定時間進行澆水。

  3.各組學生進行發(fā)豆芽實驗。

  時間大約是6天。教師對各組實驗的情況進行適時的指導,對各組的記錄進行及時督促與檢查。各組在發(fā)豆芽完成后,及時進行數(shù)據(jù)分析,制作好相應(yīng)的統(tǒng)計圖表,寫好分析總結(jié)。

  四、小組交流,感受價值

  交流發(fā)豆芽的具體做法和注意事項。

  五、觀察、記錄、分析

  1.觀察豆芽的生長情況。(大約6天時間)

  2.記錄豆芽的生長情況。(每天進行記錄)

  3.把豆芽的生長情況制成統(tǒng)計圖表。

  4.分析統(tǒng)計圖表,寫好總結(jié)。

  六、總結(jié)反思

  小組結(jié)合統(tǒng)計圖匯報豆芽生長情況,說說在發(fā)豆芽活動中的收獲。

  注:五、六兩個教學過程在課外進行。

  [簡評:本課設(shè)計采取課內(nèi)課外相結(jié)合的方式,突出發(fā)豆芽的相關(guān)資料收集,討論發(fā)豆芽的活動步驟,對發(fā)豆芽活動進行分析、交流、評價。通過分組活動,培養(yǎng)學生的合作意識與能力;統(tǒng)一在教室進行,便于學生觀察、比較、交流、互相激勵。同時,把發(fā)豆芽活動的重點放在依據(jù)實驗數(shù)據(jù)制作、分析統(tǒng)計圖表上,以體現(xiàn)數(shù)學在生活中的價值,體現(xiàn)綜合應(yīng)用的數(shù)學味。]