家人的愛
主題目標：
1、 從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴也是愛。
　　 2、 學習用實際行動表達對家人的感激與愛。
　　活動準備：
　　 1、 教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
　　 2、 學生自做賀卡
　　 3、 采訪家長的錄音。
　　 4、 多媒體制作。
　　活動過程：
　　一、 感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學生跟著唱）
　　二、 引趣揭題：
　　 1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)�來一個故事，你們想聽嗎？
　　 2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
　　 3、揭題，齊讀課題。
　　三、 動之以情：
　　 1、 小兔貝貝穿越時空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請照片上的學生介紹家人為他所付出的愛）
　　 2、 其他學生講述家人關愛他的一件事。
　　 3、 家人對我們的關愛不僅體現(xiàn)在學習、培養(yǎng)興趣愛好、生病時，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得好的上臺講）
　　 4、 播放家長錄音。（講述育兒之苦）
　　 5、 聽了媽媽的介紹，你想對你的家人說什么？
　　四、 明理導行：
　　 1、 辨析：
　　有同學在心里嘀咕，我的家人有時對我可好了，有時對我可不太好，那什么事使你認為家人對你不夠好呢？他們到底對你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。
　　 1） 錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好？她為什么不幫我？
　　 2） 錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？
　　 3） 圖三：奶奶會對我怎么說？
　　 4） 圖四：你是爺爺的話，怎么對小明說？小明聽了爺爺的話會怎么做呢？
　　 2導行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當時是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習跳繩的……
　　五、 總結延伸：
　　 1、 是啊，家人疼我們是一種愛，對我們要求嚴格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠住在我們共同的家吧�。ǜ枨�：《讓愛住我家》）
　　 2、 在歌聲中，學生拿出自做的賀卡寫上對家人想說的話。