1、學(xué)會(huì)9個(gè)生字。兩條綠線(xiàn)中的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁，理解生字組成的詞語(yǔ)。

2、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

3、能正確、流利地朗讀兒歌和背誦兒歌，認(rèn)清幾個(gè)形聲字的讀音與偏旁。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生自主識(shí)字、寫(xiě)字。理解詞語(yǔ)意思。

2、理解兒歌的內(nèi)容，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正。

教學(xué)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)意思，理解兒歌的內(nèi)容。

教具準(zhǔn)備：生字卡片、偏旁卡片、詞語(yǔ)卡片。

課時(shí)安排：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、猜謎導(dǎo)入

今天，鄰居家的小貓非要和我一起來(lái)上課。大家歡迎不歡迎啊？小貓帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。打一個(gè)字。田里長(zhǎng)草。（苗）

有沒(méi)有不同意見(jiàn)。

對(duì)，這就是“禾苗”的“苗”。也就是我們今天要認(rèn)識(shí)的漢字新朋友。（出示生字卡片）誰(shuí)會(huì)記住這個(gè)字？

鼓勵(lì)學(xué)生用兒歌來(lái)記憶生字。

二．轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，揭示構(gòu)字特點(diǎn)

1、其實(shí)苗是個(gè)神奇的字，它能和許多偏旁做朋友，組成新的字，我們一起來(lái)看看，認(rèn)識(shí)嗎？（出示貓的圖片），小貓的貓是苗和哪個(gè)偏旁做朋友變成的？

現(xiàn)在這些偏旁就要和苗做朋友了，老師轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，小朋友們看，這是苗加上什么？

這個(gè)字念什么呢？這是苗加上什么？依次問(wèn)。

生齊讀。

師：下面他又和誰(shuí)做朋友了？這個(gè)字剛才已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。

師再繼續(xù)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)。

這個(gè)字平時(shí)少見(jiàn)，它讀什么呢？再讀幾遍。

生讀。讀了這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

我們看看，哪些讀音和苗相同？

哪些字的讀音和它相似呢？多種形式朗讀。

師快速轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)，小朋友有沒(méi)有信心讀出來(lái)。

指讀。

師提出要求，有沒(méi)有辦法記住這些生字呢？

生：只要記住偏旁，再記住右邊的苗就可以了。重點(diǎn)講解錨。

這個(gè)錨大家猜猜，是什么東西�？磮D。

三、初學(xué)兒歌，理解生字。

小朋友說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們來(lái)讀讀書(shū)上的兒歌。

生自由練讀。

師出示兒歌，生齊讀。

紅色是容易讀錯(cuò)的字，請(qǐng)注意。

鐵錨有什么用？

其實(shí)這首兒歌里還告訴我們貓和錨的區(qū)別。是哪句話(huà)？

這些字能分清了嗎？這些字里都有哪個(gè)字？

而這些字正好和苗字的讀音相同，有的相近。讀讀。生齊讀。

像苗這樣的偏旁，我們?cè)谧掷锞徒兴�聲旁。而這些偏旁呢，可以提醒它的樣子，叫形旁。有形旁，聲旁，合起來(lái)叫形聲字。跟我讀。

（出示學(xué)習(xí)形聲字的方法。）記住這一點(diǎn)，識(shí)字便容易。

四、轉(zhuǎn)盤(pán)組詞，鞏固生字。

現(xiàn)在用剛才的方法，老師要來(lái)考考大家。不僅要快速認(rèn)出剛才的字，還要給它找個(gè)朋友，組個(gè)詞。生自由給生字組詞。

鐵錨從水里拉起來(lái)叫起錨。栓住錨的長(zhǎng)長(zhǎng)的鏈子很粗很粗的，叫錨鏈。跟老師讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。

五、選字游戲，檢查反饋

師：大家很了不起，下面這道練習(xí)題，就是給聰明的你們準(zhǔn)備的。

苗 貓 喵 錨 描

1、田里的禾（ ）綠油油的。

2、小花（ ）喜歡（ ）（ ）叫。

3、船上的（ ）能停船。

4、（ ）紅的時(shí)候要記住字的樣子。

5、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，杜麗（ ）靶心射擊，得到了奧運(yùn)會(huì)金牌。

六、指導(dǎo)寫(xiě)字，當(dāng)場(chǎng)評(píng)點(diǎn)。

1、嘿，小朋友們真了不起，不僅記得住，還能分得清。我相信，寫(xiě)起字來(lái)你們也一定會(huì)很細(xì)心地觀察。

出示“苗，描，貓”，這三個(gè)字就是我們今天要學(xué)寫(xiě)的。請(qǐng)你們象懷素一樣認(rèn)真地讀帖，看看你想告訴同學(xué)寫(xiě)字時(shí)要注意什么？

在田字格里，左邊要寫(xiě)得窄一點(diǎn)，右邊要寫(xiě)得寬一點(diǎn)。自己寫(xiě)一寫(xiě)。

2、小手拿出來(lái)，跟著老師一起把這三個(gè)字寫(xiě)一遍。師邊說(shuō)邊板書(shū)，生書(shū)空。生描紅。

3、打開(kāi)你們的《習(xí)字冊(cè)》，作好寫(xiě)字的準(zhǔn)備。生描這幾個(gè)字，師提醒學(xué)生寫(xiě)字的方法和姿勢(shì)。

4、反饋。實(shí)物投影儀上打出。表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。好的字當(dāng)場(chǎng)畫(huà)上紅圈圈。

七、鞏固小兒歌。

小花貓：謝謝老師和小朋友幫我解決今天的難題。送大家一首兒歌。

禾苗秧苗小苗苗，

苗的朋友真不少。

伸手提筆把字描，

睜大眼睛向前瞄，

看見(jiàn)門(mén)口有只貓，

張大嘴巴喵喵叫。

貓說(shuō)船上有鐵錨，

只能停船不會(huì)叫。

八、總結(jié)：孩子們，一個(gè)字加上不同的偏旁就成了新的字。在我們的生活中，還有很多這樣的字呢。能不能舉例說(shuō)啊。對(duì)，同學(xué)們下課以后也可以自己做個(gè)這樣的轉(zhuǎn)盤(pán)，來(lái)認(rèn)識(shí)更多的漢字朋友！好，下課。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)。

1、轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)，讓學(xué)生讀字組詞。（認(rèn)讀生字）

2、你是怎樣區(qū)分這些形聲字的？（說(shuō)說(shuō)認(rèn)字方法）

3、齊讀書(shū)上的詞語(yǔ)。

4、我們書(shū)上把有些形聲字還編成兒歌呢？快讀讀吧。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、范讀。

2、學(xué)生借助拼音自由朗讀兒歌，要求：正確、流利。（學(xué)生自讀）

3、師生糾正。（出示生字）“爪”：讀翹舌音�！皟伞笔沁呉簦�“�！焙蟊且簟�

4、指導(dǎo)朗讀，理解兒歌的意思（指名讀）

（1）我們應(yīng)該帶著怎樣的感情來(lái)讀這首兒歌呢？

（2）通過(guò)讀這首兒歌，你懂得了什么？

5、指導(dǎo)背誦。

練習(xí)背誦兒歌。（自背、同桌互背、比賽背，齊背）

三、學(xué)習(xí)生字

1、讀準(zhǔn)“腳、停、莫、偏”的字音。

2、自學(xué)課后的筆順表，并描下來(lái)。

3、怎樣記住這些字的字形。

4、教師邊指導(dǎo)，邊范寫(xiě)。

“腳”字難寫(xiě)，但只要注意兩點(diǎn)，也能寫(xiě)好，一是左中右三部分都要寫(xiě)得窄些、緊湊些；二是三部分要錯(cuò)落有致，中間的“去”與左邊的“月”相比要略微整體提升些，右邊的“卩”與中間的“去”第三筆持平�！澳�”字的“日”要扁些，下部的“一”要寬。

5、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)。

1、背誦課文。

2、默寫(xiě)生字和詞語(yǔ)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

識(shí)字4

苗（描 瞄 喵 貓 錨）