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三年級上冊數(shù)學兩位數(shù)加兩位數(shù)口算教案

時間:2016-07-22 11:17:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
教學目標:

  1、 使學生掌握口算兩位數(shù)的計算方法,并能正確地進行口算。

  2、 能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、整理、分析數(shù)據(jù),解決實際問題。

  3、 培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化,提高思維的靈活性。

  教學重點:

  1、 正確地進行兩位數(shù)加法的口算。

  2、 能夠根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕鉀Q問題的方法。

  教學難點:

  培養(yǎng)學生的口算能力。

  教法學法:

  講解法、引導法。自主探索

  教學過程:

  一、 新課導入

  1、 口算題(略)

  2、 看誰都能算正確。  

35+30=答案 64+5=答案 48+30=答案 79+4=答案 53+40=答案 66+8=答案
  學生獨立完成,集體訂正。

  師:誰來說一說你是怎樣計算這些題的呢?先來看左邊這一組兩位數(shù)加整十數(shù),你是怎樣計算的呢?

  生:先把十位上的數(shù)相加,再加上個位上的數(shù)。

  學生說教師板演。

  35+30=65

  師:那么右邊這一組兩位數(shù)加一位數(shù),你又是怎樣計算的呢?

  生:我想把個位上的數(shù)相加,再加整十數(shù)。

  學生說教師板演。

  64+5=69

  二、 新知講授。

  課件出示“海寶”介紹上海世博會的資料。

  1、 創(chuàng)設情境,提出問題。

 。1)觀察主題圖,找到數(shù)學信息。

  課件出示,師:觀察這幅圖,你知道了哪些數(shù)學信息?

  指名回答

  (2)發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。

  師:如果你是每個年級的領隊老師,首先要考慮什么?

  預設:應該考慮要買多少張車票?

  師:你能提出什么數(shù)學問題?指名提問題。

  2、 自主探究,掌握算法。

 。1)教學例1

  教師選擇性地板書問題:“一年級一共要買多少張車票?”

  師:你會解決這個問題嗎?請你寫在練習本上。

  學生獨立列式計算。

  匯報交流。

35+34=69 35+34=69 30+30=60 5+4=9 60+9=69
 。2)教學例2

  選擇學生提出的“二年級一共要買多少張車票?”的問題,針對學生列出的算式39+44=?讓學生獨立思考,用自己的方法進行口算。

  匯報交流。

  師:說一說你是怎樣口算的?

 。3)觀察對比

  師:剛才學習的這兩道題有什么相同點和不同點?

  生:今天學習的都是兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算。

  師引導:這兩個算式的兩個加數(shù)的十位上的數(shù)與和十位上的數(shù)比較,有什么發(fā)現(xiàn)?

  學生回答。

  教師小結:也就是35+34是不進位加法,39+44是進位加法。

  師:兩位數(shù)加兩位數(shù)口算在計算時要注意什么呢?

  個位相加滿十,一定要向十位進1.

  三、 知識應用。

  1、 填一填(判斷十位上的數(shù))

  師:你能利用口算的方法很快填出方框里的數(shù)嗎?

  2、 先說一說,再計算。

  23+46=   63+17=

  3、 請你利用主題圖中的信息完成下面的題目,并說說你是怎樣計算的。

  三年級一共要買多少張車票?

  四年級一共要買多少張車票?

  4、 解決問題。

  課件出示:我和爸爸一共要花多少錢?

  四、 小結。

  師:大家今天一定有很多收獲吧,誰愿意和大家一起分享呢?