測量與評價緒論ppt課件內容預覽：教育測量與評價教學目標:理解領會教育測量與評價的基本概念與原理,初步掌握編制教育測驗的基本技巧,并有運用教育測驗進行教育評價,了解國內外教育評價的現狀與發(fā)展趨勢.教學時數:54課時學習基礎:學生應具備教育統(tǒng)計學的基礎知識和基本技能,特別是集中量、差異量、相關、回歸等知識。參考書目：１、張厚粲主編《心理與教育統(tǒng)計學》北師大出版社２、王漢瀾主編〈教育測量學〉河南大學出版社３、王孝玲〈教育測量學〉華東師大出版社４、王漢瀾主編〈教育評價〉河南大學出版社５、劉本固著〈教育評價的理論與實踐〉浙江教育出版社第一章緒論第一節(jié)教育測量與評價的基本概念第二節(jié)教育測量與評價的發(fā)展歷史第三節(jié)學習教育測量與評價的意義第一節(jié)教育測量與評價的概念一、教育測量（Ｅducational measurement)教育測量就是根據一定的法則用數字對教育現象加以描述。法則是指測量所依據的規(guī)則和方法。數字就是代表某一事物屬性的量，數字也是作為事物的符號，有時有確定的意義。
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