“五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)”是高一歷史第18課的內(nèi)容。現(xiàn)就教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程幾個(gè)部分加以說(shuō)明。
第一部分：說(shuō)教材
一、說(shuō)教材的地位和作用
由于高一學(xué)生的認(rèn)知水平有限，對(duì)于五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景內(nèi)容比較生疏，掌握起來(lái)有一定難度，故先講解學(xué)生熟悉的過(guò)程，在通過(guò)過(guò)程來(lái)分析背景和意義�？紤]到五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端，具有承上啟下的作用，同時(shí)本節(jié)課包含著豐富的愛(ài)國(guó)主義教育的內(nèi)容，所以重點(diǎn)放在進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，這將形成本課的一個(gè)特色。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
一、基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：巴黎和會(huì)拒絕中國(guó)人民的正義要求；五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)；工人階級(jí)登上歷史舞臺(tái)；五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義；李大釗宣傳馬克思主義的論著 /
二、思想教育目標(biāo)：
1、 五四運(yùn)動(dòng)是徹底的反帝反封建的革命運(yùn)動(dòng)。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)登上歷史舞臺(tái)，表現(xiàn)了偉大的力量，五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。
2、 五四精神的核心是偉大的愛(ài)國(guó)主義精神，青年學(xué)生應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，為中華民族的振興而奮斗。
三、能力教育目標(biāo)
a) 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比五四運(yùn)動(dòng)前后中國(guó)革命的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，提高學(xué)生的分析、比較問(wèn)題的能力。
b) 通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)和以前革命（特別是辛亥革命）的比較，引導(dǎo)學(xué)生分析五四運(yùn)動(dòng)的偉大歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生比較分析問(wèn)題的能力。
四、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)的背景和歷史意義
為什么五四運(yùn)動(dòng)是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端
五、說(shuō)教學(xué)媒體：電腦及教學(xué)軟件
第二部分：說(shuō)教法
根據(jù)教學(xué)大綱要求，本課教學(xué)采用了講述發(fā)、提問(wèn)法、圖示法、多媒體交互演示法等多種教學(xué)手段。在聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面同時(shí)帶動(dòng)學(xué)生聽(tīng)課積極性和主動(dòng)性。并通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識(shí)、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。