《江南》（蘇教版第一冊(cè)）是《樂(lè)府詩(shī)集》中一首古詩(shī)。詩(shī)中描寫(xiě)的是江南夏天，碧綠的蓮葉，美麗的蓮花和采蓮女采摘蓮蓬的動(dòng)人場(chǎng)景�！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：一、二年級(jí)學(xué)生要“誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美”。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中，創(chuàng)設(shè)不同的情境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，感受古詩(shī)的意境美。并通過(guò)各種不同形式的誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的3個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。

2、情感目標(biāo)：體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情。

3、思維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

教學(xué)重點(diǎn):

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中展開(kāi)想象，體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)的美。

教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

一、以歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、小朋友們，你們聽(tīng)，老師今天給大家?guī)��?lái)了一首歌《江南》

25 3∣ 21 6∣2 ―∣2 0 ∣

江 南呀 可 采 蓮 呀，

魚(yú) 戲 蓮 葉 西 呀，

25 3∣ 21 6∣5 —∣5 0∣

蓮 葉呀 何 田 田 呀，

魚(yú) 戲 蓮 葉 南 呀，

6 56 1∣ 25 3∣ 2 ―∣2 0∣

魚(yú)戲 蓮葉 間 魚(yú)戲 蓮 葉 間，

魚(yú) 戲 蓮 葉 北 呀，

2 52 1∣ 6 5 ∣ 12 6∣5 —∣5 0‖

魚(yú)戲 蓮葉 東 魚(yú) 戲 蓮葉 東 呀。

江南 可采 蓮 呀 江 南可 采蓮 呀。

這首歌好聽(tīng)嗎？大家想不想學(xué)呢？咱們今天就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的歌詞。

2. 這是什么時(shí)候、在什么地方？人們?cè)诟墒裁矗?/p>

（課件展示江南采蓮圖）

課件出示：

jiāng nán

江 南

指導(dǎo)讀音nán。

南

教師講解：江南自古以來(lái)就是個(gè)美麗、富饒的地方。

二、預(yù)習(xí)檢查，初讀古詩(shī)

1、自讀課文。

提出要求：注意字音，讀通句子。

2、檢查預(yù)習(xí)情況。

liɑn yè tiɑn tiɑn kě

蓮 葉 田 田 可

yú xì liɑn yè jiān

魚(yú) 戲 蓮 葉 間

3、再讀課文。

要求：把句子讀通順，注意句與句之間的停頓。

①自由讀。

②指名點(diǎn)讀。

③教師范讀。

剛才小朋友們讀得都挺好，老師也想讀一讀，行嗎？

（讀完后，學(xué)生評(píng)價(jià)）老師為什么能讀好呢？因?yàn)槔蠋熤�道每句�?shī)的意思，知道它應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)讀，因此能夠讀好。下面我們就來(lái)了解這首詩(shī)。

三、創(chuàng)設(shè)情境，理解古詩(shī)。

（一）理解第一句。

1、第二行：蓮葉何田田！

（1）小朋友們，你們看荷葉長(zhǎng)得怎么樣？[課件出示采蓮]

小朋友們剛才說(shuō)了這么多，其實(shí)已經(jīng)說(shuō)出了“蓮葉何田田”的意思。誰(shuí)再來(lái)試試看。

這句是贊美荷葉的，“何”可以理解為多么，蓮葉多么。

（2）荷葉長(zhǎng)得茂盛，荷花開(kāi)得怎么樣？采蓮姑娘們?cè)诟墒裁矗克齻儠?huì)說(shuō)些什么呢？她們的心情怎樣？

（3）荷塘上采蓮姑娘們一邊采著蓮蓬一邊說(shuō)笑著多熱鬧呀！

（4）江南真是個(gè)可以采蓮的好地方！

齊讀：江南可采蓮，蓮葉何田田！

2、指導(dǎo)朗讀。

（配樂(lè)，邊讀邊做動(dòng)作）小朋友們，你們現(xiàn)在就是采蓮人了，我們一起來(lái)讀讀第一句。

（二）理解第二句。

1．荷塘里多熱鬧呀，你們看小魚(yú)也來(lái)了，它們?cè)谏徣~間

游來(lái)游去，一會(huì)兒游到東，一會(huì)游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)游到北。

出示：魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。

這里的“戲”就是游戲的意思，為什么不用“游”呢？

（引導(dǎo)：只有人才會(huì)游戲，這里說(shuō)小魚(yú)也在游戲，就是把魚(yú)當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)。你們覺(jué)得是魚(yú)游蓮葉間有趣，還是魚(yú)戲蓮葉間有趣呢？）

2．指導(dǎo)朗讀。

小魚(yú)們?cè)诤商林型娴枚嗝锤吲d啊，誰(shuí)來(lái)把第二句讀一讀。

指名讀，男女分組讀，師生配合讀。

四、再入情境，背誦古詩(shī)。

1．學(xué)了這首詩(shī)，你仿佛看到了什么？

2．指導(dǎo)朗讀。

（配樂(lè)），小朋友們，請(qǐng)大家把眼睛閉上，這時(shí)你劃著一葉小舟來(lái)到了一望無(wú)際的荷塘中，荷葉長(zhǎng)得密密層層，碧綠碧綠的，像一把把碧綠的大傘。荷花也開(kāi)了，有粉白的，有粉紅的，就像一個(gè)個(gè)美麗的少女。呦，還有那飽滿的蓮蓬多誘人呀，采蓮姑娘們也劃著小船來(lái)采摘蓮蓬了，她們說(shuō)著、笑著，歡笑聲飄蕩在荷塘上。小魚(yú)也來(lái)趕熱鬧了，它們?cè)诤扇~間游來(lái)游去，玩得多高興��！

小朋友們，剛才老師說(shuō)的這些景色，你們都看到了嗎？那么現(xiàn)在就請(qǐng)大家把這首古詩(shī)讀幾遍，看能不能把江南美麗的景色和姑娘們采摘蓮蓬時(shí)那種歡快的場(chǎng)面給讀出來(lái)。

指名讀，點(diǎn)評(píng)。

配樂(lè)朗讀。

五、學(xué)習(xí)采蓮歌。

小朋友們，咱們唱著歌，一起去采蓮好嗎？

（教師和學(xué)生一起唱江南，邊唱邊做動(dòng)作。）

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊知。

1、背誦江南。

2、認(rèn)讀綠色通道內(nèi)的字。

liɑn xì jiān

蓮戲間

3、在詩(shī)中找出生字

jiānɡ nɑn kě yè tiɑn yú xī běi

江 南 可 葉 田 魚(yú) 西 北

二、學(xué)習(xí)新字。

1、學(xué)寫(xiě)“江”“南”“西”

①這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)，你是怎么記住它們的？

②你能給這些生字再找一找朋友嗎？（用生字組詞）

③教師范寫(xiě)。

④學(xué)生描紅。

⑤評(píng)點(diǎn)。

2、自學(xué)余字“葉”“北”“可”“田”“魚(yú)”

①小組內(nèi)討論怎樣寫(xiě)這些字，組詞。

②描紅。

③評(píng)點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自我欣賞，組內(nèi)欣賞。

三、趣味練習(xí)：找朋友。

1、師生配合，示范玩法。

師：這是什么？出示“江”

生：這是江南的江。

2、全員參與，游戲自主。

同位同學(xué)做“找朋友”游戲。