教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文，能復(fù)述課文。
2、學(xué)會本課堂10個生字，其中田字格上面的6個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、初步懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境才能生存下來的道理。學(xué)習(xí)達(dá)爾文仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點：寫字、朗讀。
教學(xué)難點：能復(fù)述課文。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：1、初讀課文，了解課文。
2、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點：能讀準(zhǔn)字音。
教學(xué)難點：能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)用具：生字卡。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生
教師
預(yù)案
一、質(zhì)疑導(dǎo)入。
1、讀題目質(zhì)疑。
1、出示課題。
2、歸納學(xué)生質(zhì)疑的問題：
發(fā)現(xiàn)了什么？
這個有趣的發(fā)現(xiàn)有趣在哪兒？
是誰發(fā)現(xiàn)的？
二、自讀課文。
1、明確自學(xué)課文要求。
要求：借助音節(jié)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
畫出不理解的詞語，理解上下文想想它的意思。
邊讀邊思考上面的問題。
2、自學(xué)課文。
1、出示自學(xué)要求。
三、檢查自學(xué)。
1、認(rèn)讀生字的音。
2、分節(jié)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通課文。
3、讀全文，大體了解四個自然段的內(nèi)容。
4、比賽讀課文。
1、出示生字。
重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)以下生字：容 存
四、指導(dǎo)書寫生字。
1、自由識記生字。
2、交流識記方法。
3、觀察生字在田字格中的位置。
4、練習(xí)描紅、臨寫。
1、重點指導(dǎo)識記以下生字：
容：注意兩個八的寫法。
復(fù)：注意下面是一個折文兒。
2、范寫。
3、巡視指導(dǎo)。
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：1、細(xì)讀課文，懂得生物只有適應(yīng)自然環(huán)境，才能生存下來和道理，學(xué)習(xí)達(dá)爾仔細(xì)觀察、認(rèn)
真思考的良好學(xué)風(fēng)。
2、能復(fù)述課文。
教學(xué)重點：細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。
教學(xué)難點：能復(fù)述課文。
教學(xué)用具；掛圖。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生
教師
預(yù)案
一、揭題。
1、齊讀課題。
2、聽說。
1、板書課題。
2、敘述：一百多年前，英國的科學(xué)家叫達(dá)爾文。他乘船到——。
二、細(xì)讀課文。
（一）學(xué)習(xí)第二段。
1、自讀課文。
2、想一想他發(fā)現(xiàn)了什么？有趣在哪兒？
3、讀讀課文后填空。
4、練習(xí)用“要么—要么”說話。
5、練習(xí)朗讀，在讀中體會有趣。
（學(xué)習(xí)第二段）
1、自讀課文。
2、想一想，他是怎么做的？
3、看圖想象他是怎樣觀察比較的？
4、分句讀。
5、練習(xí)用“因為—所以”說說那些昆蟲為什么有的有翅膀，有的沒有翅膀？
6、各種形式練習(xí)朗讀，在讀中體會動物們是怎樣適應(yīng)生存環(huán)境的。
1、出示練習(xí)填空：
他看到島上的昆蟲有兩種類型，一種翅膀（ ），另一種（ ）。
他看到島上的昆蟲（ ），翅膀特別大，（ ）就沒有翅膀，感到很奇怪。
2、指導(dǎo)說話。
3、指導(dǎo)朗讀，讀出有趣。
1、出示圖。
2、指導(dǎo)練習(xí)說話。
3、指導(dǎo)朗讀。
三、練習(xí)設(shè)計。
1、你想對達(dá)爾文說些什么？
2、練習(xí)朗讀課文。
3、用“因為—所以”說話。
1、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容練習(xí)說話，再聯(lián)系生活實際練習(xí)說話。
第三課時
教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)述課文。
2、獨立完成作業(yè)。
教學(xué)重點：能獨立完成作業(yè)。
教學(xué)難點：指導(dǎo)復(fù)述課文。
教學(xué)用具：小黑板。
教學(xué)過程：
教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生
教師
預(yù)案
一、指導(dǎo)復(fù)述課文。
1、數(shù)一數(shù)課文有幾個自然段。
2、學(xué)生讀文后回答問題。
3、根據(jù)板書練習(xí)復(fù)述課文。
4、個別學(xué)生練習(xí)復(fù)述課文。
1、師用問題法指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文：
有一天，達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)了什么？
他是怎樣找到答案的？
2、根據(jù)學(xué)生回答板書。
二、作業(yè)設(shè)計。
1、比較組詞。
夏（ ）校（ ）
復(fù)（ ）較（ ）
容（ ）島（ ）
究（ ）島（ ）
1、按課文內(nèi)容填空。
島上經(jīng)常刮大風(fēng)，那些沒有（ ）的昆蟲，由于不會飛，就不大可能（ ）。
那些翅膀特別大的昆蟲，因為（ ），所以（ ）。
3、練習(xí)用“因為—所以”說話。
19、有趣的發(fā)現(xiàn)
板書設(shè)計：
考察發(fā)現(xiàn)
觀察比較
得出結(jié)論
