外研社(一起)一上英語《Happy birthday》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 語言知識目標(biāo)：happy,birthday,but,for,You’er welcome.
2. 語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
3. 學(xué)習(xí)策略：向同學(xué)表達(dá)生日祝福，以此來培養(yǎng)和增進友誼。
4. 文化意識：了解西方生日文化中贈送與接受禮物的禮節(jié)與習(xí)慣。
5. 情感態(tài)度：通過表達(dá)生日祝福培養(yǎng)與增進同學(xué)之間的友誼。
重點難點：
全體學(xué)生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Card，students’book,tape，recorder.
學(xué)情分析：
讓學(xué)生在玩一玩、唱一唱、講一講、演一演中學(xué)習(xí)并掌握英語，從而激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)，且學(xué)有所得。
教學(xué)過程：
Step1 Warming-up
1. Greeting each other.
2. Let the students sing a song that they like.
3. 請學(xué)生展示自己制作的年齡牌，說出自己的年齡。
4. 教師請一位馬上要過生日的學(xué)生展示自己的年齡牌，然后告訴大家：“……的生日馬上就要到了，我們一起祝賀他生日快樂吧!可是生日快樂用英語應(yīng)該怎么說呢?可能有的同學(xué)已經(jīng)會說Happy birsday!了，但是還有同學(xué)不會說或說不準(zhǔn)。我們今天就來學(xué)習(xí)這句很常用的表達(dá)吧!”
5. 播放活動一動畫，請學(xué)生看動畫。引導(dǎo)學(xué)生理解情境，弄清楚Sam為什么總是出錯。原來他們是三胞胎，長得一模一樣，而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，卻接連把Tim和Kim錯認(rèn)成了Jim。再次播放錄音，請學(xué)生跟讀。
Step2 Presentation and Practice
1. 教師拿出一張自己制作的生日賀卡，寫上一位即將過生日學(xué)生的名字，然后把賀卡送給這位學(xué)生，并說：“Happy birthday!A card for you.”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thank you!”教師繼續(xù)說：“You’er welcome!”
2. 教師告訴學(xué)生：“今天我們要為全班即將滿7歲的同學(xué)舉行生日慶�；顒印Ｎ覀兛梢园咽孪葴�(zhǔn)備好的小禮物送給同學(xué)們。送給他人禮物時應(yīng)該說什么呢?收到生日禮物又該如何回應(yīng)呢?學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容后，大家就知道了�！�
3. 播放活動的動畫，請學(xué)生看動畫。首先請學(xué)生完整地看一遍，并回答問題：Daming對Sam說了什么?再次播放動畫，請學(xué)生跟讀模仿，注意語音語調(diào)。
4. 學(xué)生以小組為單位進行對話練習(xí)。
Step3 Consolidation and Extension
1. 完成活動3.
2. 完成活動4.播放歌曲，學(xué)生跟唱。
3. 晚上活動5.教師引導(dǎo)學(xué)生理解游戲要求，找出孩子們的年齡，然后說出相應(yīng)語句。
4. 完成活動6.請學(xué)生首先制作自己的年齡牌，然后向同學(xué)展示，并互相介紹。
Step4 Summary
Summary what we have learned. ( students say firstly)
Step5 Homework
向家人演唱歌曲Happy birthday!
輕松問候，增進師生感情。
教學(xué)反思：
在我采用學(xué)生喜歡的活動和游戲，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。熱身環(huán)節(jié)的歌曲活躍了課堂氣氛，使學(xué)生愉快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有在教學(xué)活動中多角度、全方位地充分調(diào)動學(xué)生思維，才能有效引導(dǎo)學(xué)生在故事拓展和體驗活動中拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 語言知識目標(biāo)：happy,birthday,but,for,You’er welcome.
2. 語言技能目標(biāo)：全體學(xué)生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
3. 學(xué)習(xí)策略：向同學(xué)表達(dá)生日祝福，以此來培養(yǎng)和增進友誼。
4. 文化意識：了解西方生日文化中贈送與接受禮物的禮節(jié)與習(xí)慣。
5. 情感態(tài)度：通過表達(dá)生日祝福培養(yǎng)與增進同學(xué)之間的友誼。
重點難點：
全體學(xué)生能聽懂Happy birthday!A pen for you .Thank you. You’er welcome!
教學(xué)方法：
游戲教學(xué)法，情境教學(xué)法，談話法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Card，students’book,tape，recorder.
學(xué)情分析：
讓學(xué)生在玩一玩、唱一唱、講一講、演一演中學(xué)習(xí)并掌握英語，從而激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生樂學(xué)，且學(xué)有所得。
教學(xué)過程：
Step1 Warming-up
1. Greeting each other.
2. Let the students sing a song that they like.
3. 請學(xué)生展示自己制作的年齡牌，說出自己的年齡。
4. 教師請一位馬上要過生日的學(xué)生展示自己的年齡牌，然后告訴大家：“……的生日馬上就要到了，我們一起祝賀他生日快樂吧!可是生日快樂用英語應(yīng)該怎么說呢?可能有的同學(xué)已經(jīng)會說Happy birsday!了，但是還有同學(xué)不會說或說不準(zhǔn)。我們今天就來學(xué)習(xí)這句很常用的表達(dá)吧!”
5. 播放活動一動畫，請學(xué)生看動畫。引導(dǎo)學(xué)生理解情境，弄清楚Sam為什么總是出錯。原來他們是三胞胎，長得一模一樣，而且是同一天生日。Sam想向自己的好朋友Jim祝福生日，卻接連把Tim和Kim錯認(rèn)成了Jim。再次播放錄音，請學(xué)生跟讀。
Step2 Presentation and Practice
1. 教師拿出一張自己制作的生日賀卡，寫上一位即將過生日學(xué)生的名字，然后把賀卡送給這位學(xué)生，并說：“Happy birthday!A card for you.”引導(dǎo)學(xué)生說：“Thank you!”教師繼續(xù)說：“You’er welcome!”
2. 教師告訴學(xué)生：“今天我們要為全班即將滿7歲的同學(xué)舉行生日慶�；顒印Ｎ覀兛梢园咽孪葴�(zhǔn)備好的小禮物送給同學(xué)們。送給他人禮物時應(yīng)該說什么呢?收到生日禮物又該如何回應(yīng)呢?學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容后，大家就知道了�！�
3. 播放活動的動畫，請學(xué)生看動畫。首先請學(xué)生完整地看一遍，并回答問題：Daming對Sam說了什么?再次播放動畫，請學(xué)生跟讀模仿，注意語音語調(diào)。
4. 學(xué)生以小組為單位進行對話練習(xí)。
Step3 Consolidation and Extension
1. 完成活動3.
2. 完成活動4.播放歌曲，學(xué)生跟唱。
3. 晚上活動5.教師引導(dǎo)學(xué)生理解游戲要求，找出孩子們的年齡，然后說出相應(yīng)語句。
4. 完成活動6.請學(xué)生首先制作自己的年齡牌，然后向同學(xué)展示，并互相介紹。
Step4 Summary
Summary what we have learned. ( students say firstly)
Step5 Homework
向家人演唱歌曲Happy birthday!
輕松問候，增進師生感情。
教學(xué)反思：
在我采用學(xué)生喜歡的活動和游戲，吸引學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來。熱身環(huán)節(jié)的歌曲活躍了課堂氣氛，使學(xué)生愉快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。只有在教學(xué)活動中多角度、全方位地充分調(diào)動學(xué)生思維，才能有效引導(dǎo)學(xué)生在故事拓展和體驗活動中拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力。
