各位老師大家好：
今天我說課的內(nèi)容是人教版第一單元第1課《在星空中》。下面我將從教材分析、設(shè)計(jì)理念等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
《在星空中》是《宇宙》單元中的第六課。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過推測、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際觀測等方法研究地月系、太陽系的組成;本課將通過建模型的方法來建立星座的空間概念。
本課中由三部分組成，(一)了解星座，教師通過模擬星空來幫助學(xué)生建立對(duì)星座的初步印象;(二)建一個(gè)“星座”模型，讓學(xué)生真正建立星座這一科學(xué)概念;(三)認(rèn)識(shí)星座，通過認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座來讓學(xué)生學(xué)會(huì)在夜空中找星、辨認(rèn)星座的方法。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生已具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ珜?duì)比試驗(yàn)，獨(dú)立探究還有一定困難，本課通過教放結(jié)合能夠完成。
三、教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：
1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構(gòu)圖。從不同角度觀察，形狀不同。
2、北斗七星是大熊座的主要標(biāo)志，利用北斗七星可以找到北極星(小熊座)。
過程與方法：
觀察星座模型，對(duì)星座做出科學(xué)合理的解釋。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生天文方面的興趣，樂于在課外觀星。
教學(xué)難點(diǎn)：
星星的遠(yuǎn)近與我們視覺上形成的平面構(gòu)圖之間的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、星座模型。
五、設(shè)計(jì)理念
《課標(biāo)》指出：科學(xué)探究要從學(xué)生已有的知識(shí)水平出發(fā)，要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。本節(jié)課的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)做到了由簡單到復(fù)雜、由扶到放，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程;根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著“用教材教”而不是“教教材”這一原則，我對(duì)教材進(jìn)行了合理的編排和重組，使學(xué)生探索星空的興趣得到了很好的保持，并能在課后繼續(xù)開展關(guān)于宇宙星空的研究;本課的探究活動(dòng)為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)的材料，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)。對(duì)建模材料做了創(chuàng)新，用竹簽和橡皮泥代替線和小球，既方便操作，又節(jié)省了時(shí)間，把時(shí)間用在更有意義的探究活動(dòng)上。
六、教學(xué)流程：
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先通過牛郎織女的故事引入，通過四季北斗，讓學(xué)生明白古人是如何利用北斗七星來辨別四季的。
環(huán)節(jié)二：建立模型，觀察星座
北斗七星是星座的一部分。我們利用它的模型來幫助學(xué)生建立正確的星座概念。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是以形象思維為主，對(duì)星空的空間
觀念往往停留在平面上，畢竟這些星座離我們太遠(yuǎn)了，而要改變學(xué)生的這種觀念就必須通過建立模型來實(shí)現(xiàn)。
環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)星座。
建模完成后，留給學(xué)生一部分時(shí)間展示，一名學(xué)生用光源從不同角度照射模型，其他學(xué)生分頭來畫，這讓學(xué)生懂得只有光從一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，才會(huì)看到勺子的形狀。然后教師用PPT演示“星座”的空間變化，讓學(xué)生知道我們平時(shí)看到的是“北斗七星”就是從地球這一個(gè)角度所看上去呈現(xiàn)在天幕上的一個(gè)巨大的投影，如果在地球以外的角度來看，就不想勺子。”后小結(jié)星座的概念：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構(gòu)圖。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸，認(rèn)識(shí)其他星座
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊座、小熊座、天鷹座，天琴座以及它們之間的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)五：制定計(jì)劃，實(shí)際觀察
通過全天星空?qǐng)D，講解每個(gè)季節(jié)講解都會(huì)有不同的星座，星座會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化著位置。后出示春季星座圖，讓學(xué)生觀察并課外完成觀星計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生課堂以外的科學(xué)興趣。
效果預(yù)測：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生樹立正確的星座觀，認(rèn)識(shí)星座，這樣由點(diǎn)到面的的按排，更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律;材料的創(chuàng)新給學(xué)生充足的探究時(shí)間;現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
下面我將展示這節(jié)課。
今天我說課的內(nèi)容是人教版第一單元第1課《在星空中》。下面我將從教材分析、設(shè)計(jì)理念等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、教材分析
《在星空中》是《宇宙》單元中的第六課。在前幾課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過推測、模擬實(shí)驗(yàn)、實(shí)際觀測等方法研究地月系、太陽系的組成;本課將通過建模型的方法來建立星座的空間概念。
本課中由三部分組成，(一)了解星座，教師通過模擬星空來幫助學(xué)生建立對(duì)星座的初步印象;(二)建一個(gè)“星座”模型，讓學(xué)生真正建立星座這一科學(xué)概念;(三)認(rèn)識(shí)星座，通過認(rèn)識(shí)大熊座和小熊座來讓學(xué)生學(xué)會(huì)在夜空中找星、辨認(rèn)星座的方法。
二、學(xué)情分析
六年級(jí)學(xué)生已具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ珜?duì)比試驗(yàn)，獨(dú)立探究還有一定困難，本課通過教放結(jié)合能夠完成。
三、教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：
1、星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構(gòu)圖。從不同角度觀察，形狀不同。
2、北斗七星是大熊座的主要標(biāo)志，利用北斗七星可以找到北極星(小熊座)。
過程與方法：
觀察星座模型，對(duì)星座做出科學(xué)合理的解釋。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生天文方面的興趣，樂于在課外觀星。
教學(xué)難點(diǎn)：
星星的遠(yuǎn)近與我們視覺上形成的平面構(gòu)圖之間的關(guān)系。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、星座模型。
五、設(shè)計(jì)理念
《課標(biāo)》指出：科學(xué)探究要從學(xué)生已有的知識(shí)水平出發(fā)，要符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。本節(jié)課的探究活動(dòng)設(shè)計(jì)做到了由簡單到復(fù)雜、由扶到放，讓學(xué)生經(jīng)歷完整的科學(xué)探究過程;根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本著“用教材教”而不是“教教材”這一原則，我對(duì)教材進(jìn)行了合理的編排和重組，使學(xué)生探索星空的興趣得到了很好的保持，并能在課后繼續(xù)開展關(guān)于宇宙星空的研究;本課的探究活動(dòng)為學(xué)生提供了有結(jié)構(gòu)的材料，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦“做”科學(xué)。對(duì)建模材料做了創(chuàng)新，用竹簽和橡皮泥代替線和小球，既方便操作，又節(jié)省了時(shí)間，把時(shí)間用在更有意義的探究活動(dòng)上。
六、教學(xué)流程：
環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
首先通過牛郎織女的故事引入，通過四季北斗，讓學(xué)生明白古人是如何利用北斗七星來辨別四季的。
環(huán)節(jié)二：建立模型，觀察星座
北斗七星是星座的一部分。我們利用它的模型來幫助學(xué)生建立正確的星座概念。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是以形象思維為主，對(duì)星空的空間
觀念往往停留在平面上，畢竟這些星座離我們太遠(yuǎn)了，而要改變學(xué)生的這種觀念就必須通過建立模型來實(shí)現(xiàn)。
環(huán)節(jié)三：實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)星座。
建模完成后，留給學(xué)生一部分時(shí)間展示，一名學(xué)生用光源從不同角度照射模型，其他學(xué)生分頭來畫，這讓學(xué)生懂得只有光從一個(gè)側(cè)面照射時(shí)，才會(huì)看到勺子的形狀。然后教師用PPT演示“星座”的空間變化，讓學(xué)生知道我們平時(shí)看到的是“北斗七星”就是從地球這一個(gè)角度所看上去呈現(xiàn)在天幕上的一個(gè)巨大的投影，如果在地球以外的角度來看，就不想勺子。”后小結(jié)星座的概念：星座是遠(yuǎn)近不同、沒有聯(lián)系的恒星在視覺上形成的構(gòu)圖。
環(huán)節(jié)四：拓展延伸，認(rèn)識(shí)其他星座
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊座、小熊座、天鷹座，天琴座以及它們之間的聯(lián)系。
環(huán)節(jié)五：制定計(jì)劃，實(shí)際觀察
通過全天星空?qǐng)D，講解每個(gè)季節(jié)講解都會(huì)有不同的星座，星座會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化著位置。后出示春季星座圖，讓學(xué)生觀察并課外完成觀星計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生課堂以外的科學(xué)興趣。
效果預(yù)測：本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，有利于學(xué)生樹立正確的星座觀，認(rèn)識(shí)星座，這樣由點(diǎn)到面的的按排，更符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律;材料的創(chuàng)新給學(xué)生充足的探究時(shí)間;現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我相信，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
下面我將展示這節(jié)課。
