老師先在黑板上分別畫一組平行四邊形，（圖略，底和高分別為：3和2，2和3，1和6，6和1）

　　學(xué)生觀察后，說說這一組平行四邊形有什么聯(lián)系？

　�。ㄐ螤畈煌�、面積相同）

　　指出：作業(yè)中有這類題的要求，有的學(xué)生只能畫一些比較雷同的平行四邊形。（舉例幾種比較雷同的形狀）

　　小結(jié)：做這類題應(yīng)該怎么思考？

　　二、學(xué)習(xí)三角形的面積：

　　1、取其中一個三角形，示范“沿對角線”分。觀察后說說得到了什么？（兩個完全一樣的三角形）

　　為什么說是完全一樣？

　�。ǚ椒ㄒ唬悍謩e用底和高是多少來考慮。同時可以得出：三角形和平行四邊形是同底和同高的。

　　方法二：可以用剪好的平行四邊形來分一分，比一比。

　　……）

　　2、說面積：平行四邊形的面積是多少？三角形的面積是多少？你是怎么想的？

　　指出：三角形的面積是平行四邊形面積的一半，知道了平行四邊形的面積，只要除以2就得到了三角形的面積。

　　3、利用黑板上的平行四邊形，畫好對角線，分別告訴學(xué)生平行四邊形的面積，讓學(xué)生說說三角形的面積；或是告訴三角形面積，讓學(xué)生說說對應(yīng)的平行四邊形面積。

　　三、操作、練習(xí)：

　　1、取例4的三張平行四邊形，讓學(xué)生分別列式算出其中一個三角形的面積。

　　交流。注意要讓學(xué)生用綜合算式來列式。

　　2、取第127頁上的六個三角形。用兩個完全一樣的三角形拼平行四邊形。老師巡視、指導(dǎo)。

　　提問：找其中小的平行四邊形，其中一半是多少面積？大的呢？剩下的呢？

　　補充：把這些三角形打亂，選兩個不完全一樣的三角形，能不能拼成平行四邊形呢？你有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�1、只有完全相等的三角形才能拼成平行四邊形。

　　2、兩個直角三角形可以拼成長方形。）

　　3、完成三角形面積計算公式：底×高÷2

　　字母表示：ah÷2

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1、完成試一試。學(xué)生把算式寫在書上，指名交流。

　　2、完成練一練。指名說說自己是怎么想的。

　　3、學(xué)生獨立完成練習(xí)三的第1~3題。指名交流。

　　五、全課總結(jié)：