一、語言知識(shí)與技能
1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。
2. 能夠表述詞語的基本含義、語法項(xiàng)目以及語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;
3.能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際,例如,能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題,并做出適當(dāng)反應(yīng);
4. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,獲取相關(guān)信息。
5.能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流;能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等;
6. 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演;
7.能正確地朗讀課文;能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息,抓住大意;
8. 每天課外閱讀量少達(dá)到200詞。
9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式以及參照范例(文章結(jié)構(gòu))描述系列圖片,編寫簡單的故事等,包括起草和修改。
二、文化意識(shí)
10. 了解語言的文化因素,體驗(yàn)跨文化交際。
三、學(xué)習(xí)策略
11-(1)利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯,利用上下文、非語言信息等理解詞義,聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯,構(gòu)詞法等。
11-(2)利用情境等理解語法結(jié)構(gòu)和表意功能,發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。
11-(3)復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。
11-(4)利用預(yù)測、語調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。
11-(5)在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語用英語交流。
11-(6)利用預(yù)測、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。
11-(7)仿寫短文,準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。
11-(8)明確目標(biāo),制定計(jì)劃,
11-(9)了解并跨文化交際(恰當(dāng)使用)。
1. 根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞。
2. 能夠表述詞語的基本含義、語法項(xiàng)目以及語言形式的基本結(jié)構(gòu)和常用表意功能;
3.能在課堂活動(dòng)中用簡短的英語進(jìn)行交際,例如,能聽懂學(xué)習(xí)活動(dòng)中連續(xù)的指令和問題,并做出適當(dāng)反應(yīng);
4. 能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,獲取相關(guān)信息。
5.能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式就熟悉的話題進(jìn)行簡單的交流;能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式及所給提示簡單描述人、物、事件等;
6. 能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行簡單的角色表演;
7.能正確地朗讀課文;能從簡單的故事和其它文體的短文中找出有關(guān)信息,抓住大意;
8. 每天課外閱讀量少達(dá)到200詞。
9.能運(yùn)用本單元的詞匯和語言形式以及參照范例(文章結(jié)構(gòu))描述系列圖片,編寫簡單的故事等,包括起草和修改。
二、文化意識(shí)
10. 了解語言的文化因素,體驗(yàn)跨文化交際。
三、學(xué)習(xí)策略
11-(1)利用讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀詞匯,利用上下文、非語言信息等理解詞義,聯(lián)想學(xué)習(xí)和記憶詞匯,構(gòu)詞法等。
11-(2)利用情境等理解語法結(jié)構(gòu)和表意功能,發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律并舉一反三。
11-(3)復(fù)習(xí)、整理歸納所學(xué)內(nèi)容。
11-(4)利用預(yù)測、語調(diào)、重音、問題等來獲取聽力信息。
11-(5)在課內(nèi)外活動(dòng)中借助體態(tài)語用英語交流。
11-(6)利用預(yù)測、跳讀、尋讀、細(xì)節(jié)讀等來獲取文章信息。
11-(7)仿寫短文,準(zhǔn)備素材、起草短文并修改。
11-(8)明確目標(biāo),制定計(jì)劃,
11-(9)了解并跨文化交際(恰當(dāng)使用)。
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