1.通過討論，知道如何合理安排自己的打算。
2.嘗試以圖表和文字形式表達自己的活動安排。
3.培養(yǎng)有序做事和珍惜時間的意識。
活動準(zhǔn)備：
1.教師的計劃表
2.幼兒使用的空白計劃表
3.若干記號筆
4.兩個可以撥動指針的鐘面
5.若干張白紙
活動過程：
一、導(dǎo)入：我的休息天。
——馬上到雙休日了，小朋友們，你們在雙休日會干些什么呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論自己的休息天一般都做寫什么事情，或者這個休息天想要干些什么？）
——請幾名幼兒說說自己的打算。（幼兒說自???的打算，老師有目的選擇一些計劃記錄在白紙上，一個計劃一張紙）
二、安排我的打算。
1.引導(dǎo)幼兒安排計劃事情的先后順序
——每一個小朋友都自己的打算，老師都記不過來了，所以剛剛老師只記錄了一些小朋友們要做的事，我們一起來看看小朋友們都有哪些計劃吧？
�。ê托∨笥褌円黄鹩懻搫倓傆涗浀囊恍┯媱潱�
——這些事我們不可能同時去做，我們不能左手寫字，右手吃飯��！所以我們要先完成一件事，再去做另一件事。但是，我們怎么能知道先做哪件事情會比較好呢？小朋友們你們覺得這些事里我們先做什么呢？
�。ǜ鶕�(jù)多數(shù)幼兒的意見將上述計劃圖片按順序排好）
2.引導(dǎo)幼兒明確要做事情的具體時間
——小朋友們真棒，將事情都排好了。但是我們到底什么時間該做這些事呢？這時候，就需要一個法寶來幫助我們啦�。ǔ鍪剧姡�
——小朋友們，你們看這是什么？你們會看時間嗎？現(xiàn)在是幾點？
�。ǔ鍪局羔樋梢該軇拥臅r鐘，引導(dǎo)幼兒說出具體的時間）
——小朋友們真厲害，能夠把早上6點到晚上9點都準(zhǔn)確地說出來。那現(xiàn)在我們就要利用這件法寶來安排我們要做的事情啦！
——請小朋友們閉上眼睛，當(dāng)當(dāng)當(dāng)，時間到了星期六的早上，小朋友們還在睡夢中，小朋友你們要幾點起床呢？
——小朋友們能告訴老師我們幾點鐘的時候（干什么）？為什么呢？
（老師和幼兒一起探討上面計劃的具體時間，老師記錄在相應(yīng)圖片上）
——老師引導(dǎo)幼兒完善整個計劃
三、我的計劃表。
——現(xiàn)在，小朋友們都知道了怎么去安排雙休日想做的事情了嗎？
——老師想留著這些東西，想要做什么事了，看一下，就不會忘記啦！但是，我們這樣一張張的看，實在是太麻煩了，小朋友有沒有辦法能夠?qū)⒚考虑槎加浀煤芮宄兀?/p>
——老師有一個辦法，這就是老師的第二個法寶啦！你們看，這是什么，有小朋友認(rèn)識這幾個字嗎？
——老師也計劃了雙休日要做什么事，制作了一張計劃表，我們一起來看看。
�。ǔ鍪窘處煹挠媱澅怼＝Y(jié)合時鐘，引導(dǎo)孩子觀察教師的計劃表——計劃表有幾列，第一列是寫什么，第二列是寫什么，按什么順序?qū)懙模?/p>
——現(xiàn)在小朋友們也來自己制作計劃表，寫下、畫下雙休日想做的事。
——幼兒互相講述、介紹自己的計劃表。
活動延伸：
1.展示幼兒的計劃表。一日活動結(jié)束后，請幼兒將自己的計劃表帶回家向家長介紹。
2.設(shè)計主題墻展示幼兒的計劃表。
