一、對整體的知識點進行梳理
　　作為初三學(xué)生，學(xué)習(xí)的重點始終是在中考上，而中考的知識點，則大多還是聚集在書上的。因此，對于一些差生而言，可以在平時的時候先對書上的一些基礎(chǔ)知識進行仔細地梳理，對一些公式、定理都有總結(jié)和概括。先夯實了自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，再在這個基礎(chǔ)上進行提升，成績才能夠得到有效的保證。
　　二、配以比較經(jīng)典的試題
　　初三學(xué)生學(xué)習(xí)時間不多，差生的基礎(chǔ)又非常的薄弱，因此在選擇學(xué)習(xí)方法的時候，和一些優(yōu)等生的學(xué)習(xí)方法絕對不能夠相同，優(yōu)等生的基礎(chǔ)比較扎實，他們的的學(xué)習(xí)可能是把重點放在一些難題的鉆研上，而差生的基礎(chǔ)薄弱，在題目的配備上更好還是應(yīng)該在一些比較基礎(chǔ)的，但是又比較經(jīng)典的試題上，甚至還可以拿出以往的一些中考試卷，讓孩子以考代練，只要孩子能夠?qū)⒁郧拔迥甑目荚囶}目都搞懂了，相信中考的成績就不會太差。
　　三、將知識點與題目相結(jié)合
　　很多初三學(xué)生的成績得不到保證，家長急在心里，很容易走上一個極端，就是直接給孩子一大堆的題目，希望通過做題來讓孩子學(xué)到很多的知識。但是要知道，如果孩子疲于做題，那么就很少有時間來對各個題目進行分析，更后對這類題目，本來會做的還是會做，本來不會做的還是不會做。對孩子的學(xué)習(xí)并沒有什么實質(zhì)性的幫助。