感覺
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法
●能夠從嘗醋的實(shí)驗(yàn)中區(qū)分非條件反射與條件反射；
●能夠做一些有關(guān)人的非條件反射的實(shí)驗(yàn)；
●能夠提出一些動(dòng)物與人的條件反射的例子。
知識(shí)與技能
●知道巴甫洛夫做的有關(guān)狗的非條件反射與條件反射的的實(shí)驗(yàn)；
●知道動(dòng)物的刺激有非條件反射與條件反射的區(qū)別；
●知道條件反射是與后天的學(xué)習(xí)、經(jīng)歷所分不開的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
●愿意主動(dòng)實(shí)驗(yàn)去探究未知世界；
●讀生理學(xué)家的故事學(xué)學(xué)習(xí)探究的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：一小瓶白醋，一小瓶冷的白開水，一盒棉簽。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、學(xué)生嘗醋的活動(dòng)。
1、談話：下面老師和大家做一個(gè)小活動(dòng)，想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)幫忙。
2、活動(dòng)方法：請(qǐng)三四位同學(xué)到教師前面，讓他們閉上眼，張開嘴巴，伸出舌頭。教師在每位學(xué)生的舌頭上用棉簽點(diǎn)一些白醋。
3、學(xué)生說(shuō)出自己的感受。（這幾個(gè)學(xué)生的第一反應(yīng)就是感到酸，并且嘴里的唾液增多了）
4、談話：你們能想辦法控制不流唾液?jiǎn)幔?br>5、教師再點(diǎn)一次，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
6、談話：能不能控制得住呢？其實(shí)唾液是控制不住的，這是人的非條件反射，不受意志的控制。
二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的非條件反射。
1、講述：我們嘗到酸的東西流口水是不受大腦控制的，科學(xué)家把這種與生俱來(lái)不受意志控制的自動(dòng)反應(yīng)稱為條件反射，動(dòng)物和人都有這樣的本領(lǐng)。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的非條件反射。
⑴教師講述：如母雞孵蛋，這個(gè)并不要學(xué)，她生來(lái)就會(huì)；小牛剛生下來(lái)就會(huì)吃奶，這些都是非條件反射。
⑵談話：你還能舉出一些動(dòng)物的非條件反射的例子嗎？
⑶要求學(xué)生將這些例子記在書后面的記錄紙上。
3、認(rèn)識(shí)人的一些非條件反射。
⑴講述：人除了剛才的對(duì)味道刺激的非條件反射。還有其它方面嗎？
⑵觀察：讓一學(xué)生蹺起“二郎腿”，教師拿一只小錘在他膝蓋下正中處輕敲一下，其他同學(xué)觀察他有什么反應(yīng)？
⑶活動(dòng)：請(qǐng)大家也來(lái)做做這樣的實(shí)驗(yàn)；并可以參照教材中的其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下非條件反射。
（在做這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以讓學(xué)生做一些有意識(shí)的控制，即有意識(shí)地讓小腿不要彈動(dòng)，讓眼皮不要眨，看看能不能做到）
三、認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物的條件反射。
1、談話：剛才嘗醋的學(xué)生再到前面來(lái)，閉上眼睛，張開嘴伸出舌頭。老師又要在你們的舌頭上滴醋了，準(zhǔn)備好。
（教師實(shí)際滴在他們舌頭上的是清水）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的體驗(yàn)。
即使這次嘗的不是醋，但學(xué)生嘴里的唾液還是增多了。
3、 談話：沒有滴醋，為什么嘴里的唾液會(huì)增多呢？
4、講述：這就是人的條件反射。比如望梅止渴，人還沒見到梅子呢？一聽說(shuō)有梅子，嘴里的唾液就多起來(lái)了，自然也就不渴了。
動(dòng)物身上也有一些條件反射的例子，比如小狗能夠做算術(shù)題，這實(shí)際是它經(jīng)過(guò)重復(fù)的訓(xùn)練才會(huì)學(xué)會(huì)的，并不是與生俱來(lái)的，所以是條件反射，你們還能舉出動(dòng)物其它的條件反射的例子嗎？將它記在記錄紙上。
5、舉例：讓學(xué)生舉出一些人的條件反射的例子，記在書后的記錄紙上。
6、交流學(xué)生的記錄。
7、談話：其實(shí)很早以前，就有科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了研究。
8、學(xué)生閱讀書中的巴甫洛夫做的的實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)一說(shuō)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)是狗的非條件反射？哪個(gè)是狗的條件反射？
9、比較、討論：是人的條件反射多，還是動(dòng)物的條件反射多？為什么？
教學(xué)目標(biāo)：
過(guò)程與方法
●能夠從嘗醋的實(shí)驗(yàn)中區(qū)分非條件反射與條件反射；
●能夠做一些有關(guān)人的非條件反射的實(shí)驗(yàn)；
●能夠提出一些動(dòng)物與人的條件反射的例子。
知識(shí)與技能
●知道巴甫洛夫做的有關(guān)狗的非條件反射與條件反射的的實(shí)驗(yàn)；
●知道動(dòng)物的刺激有非條件反射與條件反射的區(qū)別；
●知道條件反射是與后天的學(xué)習(xí)、經(jīng)歷所分不開的。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
●愿意主動(dòng)實(shí)驗(yàn)去探究未知世界；
●讀生理學(xué)家的故事學(xué)學(xué)習(xí)探究的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：一小瓶白醋，一小瓶冷的白開水，一盒棉簽。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
一、學(xué)生嘗醋的活動(dòng)。
1、談話：下面老師和大家做一個(gè)小活動(dòng)，想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)幫忙。
2、活動(dòng)方法：請(qǐng)三四位同學(xué)到教師前面，讓他們閉上眼，張開嘴巴，伸出舌頭。教師在每位學(xué)生的舌頭上用棉簽點(diǎn)一些白醋。
3、學(xué)生說(shuō)出自己的感受。（這幾個(gè)學(xué)生的第一反應(yīng)就是感到酸，并且嘴里的唾液增多了）
4、談話：你們能想辦法控制不流唾液?jiǎn)幔?br>5、教師再點(diǎn)一次，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。
6、談話：能不能控制得住呢？其實(shí)唾液是控制不住的，這是人的非條件反射，不受意志的控制。
二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物和人的非條件反射。
1、講述：我們嘗到酸的東西流口水是不受大腦控制的，科學(xué)家把這種與生俱來(lái)不受意志控制的自動(dòng)反應(yīng)稱為條件反射，動(dòng)物和人都有這樣的本領(lǐng)。
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的非條件反射。
⑴教師講述：如母雞孵蛋，這個(gè)并不要學(xué)，她生來(lái)就會(huì)；小牛剛生下來(lái)就會(huì)吃奶，這些都是非條件反射。
⑵談話：你還能舉出一些動(dòng)物的非條件反射的例子嗎？
⑶要求學(xué)生將這些例子記在書后面的記錄紙上。
3、認(rèn)識(shí)人的一些非條件反射。
⑴講述：人除了剛才的對(duì)味道刺激的非條件反射。還有其它方面嗎？
⑵觀察：讓一學(xué)生蹺起“二郎腿”，教師拿一只小錘在他膝蓋下正中處輕敲一下，其他同學(xué)觀察他有什么反應(yīng)？
⑶活動(dòng)：請(qǐng)大家也來(lái)做做這樣的實(shí)驗(yàn)；并可以參照教材中的其它兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下非條件反射。
（在做這些實(shí)驗(yàn)的時(shí)候可以讓學(xué)生做一些有意識(shí)的控制，即有意識(shí)地讓小腿不要彈動(dòng)，讓眼皮不要眨，看看能不能做到）
三、認(rèn)識(shí)人和動(dòng)物的條件反射。
1、談話：剛才嘗醋的學(xué)生再到前面來(lái)，閉上眼睛，張開嘴伸出舌頭。老師又要在你們的舌頭上滴醋了，準(zhǔn)備好。
（教師實(shí)際滴在他們舌頭上的是清水）
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)各自的體驗(yàn)。
即使這次嘗的不是醋，但學(xué)生嘴里的唾液還是增多了。
3、 談話：沒有滴醋，為什么嘴里的唾液會(huì)增多呢？
4、講述：這就是人的條件反射。比如望梅止渴，人還沒見到梅子呢？一聽說(shuō)有梅子，嘴里的唾液就多起來(lái)了，自然也就不渴了。
動(dòng)物身上也有一些條件反射的例子，比如小狗能夠做算術(shù)題，這實(shí)際是它經(jīng)過(guò)重復(fù)的訓(xùn)練才會(huì)學(xué)會(huì)的，并不是與生俱來(lái)的，所以是條件反射，你們還能舉出動(dòng)物其它的條件反射的例子嗎？將它記在記錄紙上。
5、舉例：讓學(xué)生舉出一些人的條件反射的例子，記在書后的記錄紙上。
6、交流學(xué)生的記錄。
7、談話：其實(shí)很早以前，就有科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了研究。
8、學(xué)生閱讀書中的巴甫洛夫做的的實(shí)驗(yàn)，并說(shuō)一說(shuō)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪個(gè)是狗的非條件反射？哪個(gè)是狗的條件反射？
9、比較、討論：是人的條件反射多，還是動(dòng)物的條件反射多？為什么？
