從前，有個(gè)生麻風(fēng)病的人，一直躺在路旁，等人把他引到有神奇力量的水池邊。但是他躺在那兒近 40年，仍然沒有往水池目標(biāo)邁進(jìn)半步。
有一天，天神碰見了他，問道：“先生，你要不要被醫(yī)治，解除病魔 ?”
那麻風(fēng)病人說：“當(dāng)然要 !可是人心好險(xiǎn)惡，他們只顧自己，絕不會(huì)幫我�！�
天神聽后，再問他說：“你要不要被醫(yī)治？”
“要，當(dāng)然要啦 !但是等我爬過去時(shí)，水都干涸了�！�
天神聽了那麻風(fēng)病人的話后，有點(diǎn)生氣，再問他：“你到底要不要被醫(yī)治 ?”
他說：“要！”
天神回答說：“好，那你現(xiàn)在就站起來自己走到那水池邊去，不要老是找理由為自己辯解�！�
聽后，那麻風(fēng)病人深感羞愧，立即站起身來，走向池水邊去，用手心盛著神水喝了幾口。剎那間，他那糾纏了近 40年的麻風(fēng)病竟然好了!
什么都要靠自己，與其等待別人的幫助，還不如自己幫助自己，在任何艱難的處境里，惟一可以指望的就是自己。等待機(jī)遇的降臨，還不如自己去主動(dòng)尋找機(jī)遇。
漁王的兒子
有個(gè)漁人捕魚技術(shù)一流，被人們尊為“漁王”。然而年老的“漁王”非常苦惱，因?yàn)槿齻�(gè)兒子的漁技都很平庸。
于是他經(jīng)常向人訴說苦惱：“我真不明白我的兒子捕魚技術(shù)這么差！我從他們懂事起就給他們傳授捕魚技術(shù)，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)容易捕捉到魚，怎樣劃船不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)容易請(qǐng)魚入甕。他們長大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮汐，辨魚汛……我的經(jīng)驗(yàn)都毫無保留地教給他們，可他們竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
一位路人聽了后問：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)很耐心。”
“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)�！�
路人說：“這樣說來，你的錯(cuò)誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，對(duì)于才能來說，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”
成功的道路永遠(yuǎn)都不可能是平坦的。若要讓自己的孩子自立，就要舍得讓他們?cè)谧非蟮倪^程中受挫傷，只有這樣才會(huì)在學(xué)到經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)得到教訓(xùn)。
列隊(duì)毛毛蟲
有一種奇怪的蟲子，叫列隊(duì)毛毛蟲。顧名思義，這種毛毛蟲喜歡列成一隊(duì)行走。前面的一只負(fù)責(zé)方向，后面的只管跟從。生物學(xué)家法布爾曾利用列隊(duì)毛毛蟲做過一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)：誘使領(lǐng)頭毛毛蟲圍繞一個(gè)大花盆繞圈，其他的毛毛蟲跟著領(lǐng)頭的毛毛蟲，在花盆邊沿首尾相連，形成一個(gè)圈。這樣，整個(gè)毛毛蟲隊(duì)伍就無始無終，每個(gè)毛毛蟲都可以是隊(duì)伍的頭或尾。每個(gè)毛毛蟲都跟著它前面的毛毛蟲爬呀爬，周而復(fù)始。直到幾天后，毛毛蟲們被餓暈了，從花盆邊沿掉下來。
毛毛蟲的失誤在于失去了自己的判斷，盲目跟從，進(jìn)入了一個(gè)循環(huán)的怪圈。
任何人都不可以一直跟從著別人，不管是父母還是老師，或者將來可能遇到的引導(dǎo)者。自己的路要自己選，一味地追隨別人的腳步，那叫盲從。
只有自己思考，才會(huì)正確選擇自己的路。你是列隊(duì)毛毛蟲嗎？
魏特利的愜意童年
二次大戰(zhàn)時(shí)，魏特利的父親身在國外，當(dāng)他九歲時(shí)，在圣地亞哥附近，有一個(gè)陸軍炮兵團(tuán)，駐扎的士兵和他成了好友，以消磨無聊的閑暇時(shí)間。
魏特利永難忘懷那一天。他回憶道：“那天我的一位士兵朋友說：‘星期天上午五點(diǎn)，我?guī)愕酱厢烎~。'我雀躍不已，特別高興，因?yàn)槲易约阂恢倍級(jí)粝胗幸惶煸诖厢烎~。我還邀請(qǐng)他在下個(gè)星期六來家里吃飯�！�
“周六晚上我興奮地和衣上床，為了確保不會(huì)遲到，還穿著網(wǎng)球鞋。我一直都很興奮，睡不著。清晨才三點(diǎn)的時(shí)候，我就爬出臥房窗口，備好漁具箱，帶了兩份花生醬和果醬三明治。四點(diǎn)整，我就準(zhǔn)備出發(fā)了。釣竿、漁具箱、午餐及滿腔熱情，一切就緒——坐在我家門外的路邊，摸黑等待著我的士兵朋友出現(xiàn)。”
“但他失約了。”
“那可能就是我一生中，學(xué)會(huì)要自立自強(qiáng)的關(guān)鍵時(shí)刻�！�
“我沒有因此爬回床上生悶氣或向母親、兄弟姊妹及朋友訴苦士兵的失約。相反的，我跑到附近汽車戲院空地上的售貨攤，花光我?guī)腿顺菟嵉腻X，買了那艘上星期在那兒看過、補(bǔ)綴過的單人橡膠救生艇。近午時(shí)分，我才將橡皮艇吹滿氣，我把它頂在頭上，里頭放著釣魚的用具，活像個(gè)原始狩獵隊(duì)。我搖著漿，滑入水中，假裝我將啟動(dòng)一艘豪華大油輪，航向海洋。我釣到一些魚，享受了我的三明治，用軍用水壺喝了些果汁，這是我一生中美妙的日子之一。那真是生命中的一大高潮。”
只有自立自強(qiáng)才更能享受生活的樂趣。
給孩子一枚硬幣
我國南方有一位“大款”父親，，他把 5萬元人民幣劃入尚讀小學(xué)的兒子的賬戶上。這下子兒子就“抖”了起來，飲食起居由保姆侍奉，提書包、做值日、課外作業(yè)一律花錢雇同學(xué)代勞。結(jié)果這孩子在學(xué)校成為雙第一：個(gè)人存款第一，學(xué)習(xí)成績倒數(shù)第一。
同樣是父親給兒子錢，美國喜劇演員戴維·布瑞納中學(xué)畢業(yè)時(shí)，父親只送給他一枚硬幣作禮物，并告訴他“用這枚硬幣買一張報(bào)紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上去闖一闖”。后來取得很大成功的戴維·布瑞納回首往事時(shí)，認(rèn)為這枚硬幣是父親送給他的“好的禮物”。
要對(duì)子女進(jìn)行生存教育、能力教育，使他們?cè)谧约何磥淼娜松缆飞夏軌颡?dú)立生存，有能力自立。這是父母留給子女的大財(cái)產(chǎn)，珍貴的禮物。古人云：“授之與魚，不如授之與漁�！� 留給孩子再多的財(cái)產(chǎn)，也有花光的時(shí)候，但培養(yǎng)他的能力，即使沒有財(cái)產(chǎn)也會(huì)創(chuàng)造出財(cái)產(chǎn)，也能在社會(huì)上生存。
