共度一段好時光 奚望 初二上學(xué)期剛開學(xué)的第一天，班主任領(lǐng)著一位二十多歲的女子走進(jìn)我們班。只見她面目清秀，皮膚白皙，有一雙明亮的大眼睛，腦后束著一條烏溜溜的馬尾辮。評價:運用外貌描寫 這時班主任發(fā)話了，這是我們班新來的數(shù)學(xué)老師-李老師。由于我的座位前面就是老師的講桌，老師讓每個同學(xué)都拿出一個本，用作習(xí)題本。正當(dāng)我寫名字的時候，李老師注意到我的字跡說:“來，我看看你這名字咋寫的�！薄熬瓦@么寫的”我興奮的回答并且又工整的寫了一遍�！鞍。赏��！崩罾蠋煼_名冊�！澳氵�是組長呢，你說你寫字那么好看，名字咋寫那么磕磣呢？”第一節(jié)課李老師沒有上課，二十熟悉了每一個同學(xué)。評價:運用語言描寫，細(xì)節(jié)描寫。 李老師的第二節(jié)課，由于我和李老師是先認(rèn)識的，損益這節(jié)課就有些放肆了課上李老師講完課，變讓我們?nèi)デ懊孀鲱}，我們“男人幫”積極去搶著回答，那些女生完全被我們的氣勢所壓倒，從此一蹶不振。這是李老師看不下去了，點到一個女生去前面做題，誰知被我們這幫淘氣的男生搶走了三角板，這是我快速跑到前面拿起三角板就開始做題，結(jié)果做錯了。李老師卻說:“你這道題不是做錯了嗎？”“啊，我不會��！”“不會你還來做題”“就是不想讓那幫女生搶先”我肆無忌憚地說。評價:運用語言描寫，有補(bǔ)充式說明，動作描寫。上課時間到了，請迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。隨著鈴聲的想起，班主任來到了教室說:“這節(jié)是什么課啊”“數(shù)學(xué)課”“去找你們娜姐來上課”娜姐，那我輩分小，就叫娜嬸吧。李老師來上課了，同學(xué)們親切的喊著娜姐而我卻在哪里喊娜嬸。李老師卻玩笑似的說:“我有那么老嗎？”就這樣，一節(jié)課在歡笑聲中度過。評價:過渡得很好，語言描寫，心里描寫。 又是一節(jié)數(shù)學(xué)晚自習(xí)，我躥到了別人的座位，與一個同學(xué)說起了閑話，這時娜嬸把我叫到了她面前問我干什么呢。我說:“寫書上習(xí)題了”“這不是我留的作業(yè)嗎，你咋沒寫呢？”“老師，這道題我不會”“不會問別的同學(xué)嗎“別的同學(xué)也不會“誰不會，我看你就是不想寫，你就在這站著吧”李老師生氣的說。這時班主任走進(jìn)了屋，問我怎么了。“沒事，老師”“你別想有沒有事，你應(yīng)該想怎么來前面的”老師心平氣和的說。這時姜靜宇拿出了我的一篇作文�！鞍パ�，老師，寫你的作文�！薄澳隳脕砦铱纯矗瑢懽魑哪銓懙�，寫的不錯，賜你個座吧�！痹u價:語言描寫，補(bǔ)充式說明。 時間飛的真快��！一轉(zhuǎn)眼過去兩個多月了，娜嬸不知道為什么要調(diào)走了。當(dāng)我們聽到這個消息的時候當(dāng)晚，我們就去找娜嬸，誰知娜嬸在下班的時候就到縣上找了一家旅店住了一晚，第二天早上很早就走了。評價:運用比喻的修辭與娜嬸一起度過的時光使我很快樂，但是現(xiàn)在卻與娜嬸分開了，希望以后還能與娜嬸見面。評價:結(jié)尾點題�？傇u:本文描寫細(xì)膩，過渡自然，有修辭的運用，結(jié)尾扣題。
