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　　高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)篇一

　　

　　1.經(jīng)典四書：大學(xué)中庸孟子論語(yǔ)

　　

　　2.四大類書：太平御覽冊(cè)府元龜文苑英華全語(yǔ)文

　　

　　3.戰(zhàn)國(guó)四君：齊國(guó)的孟嘗君趙國(guó)的平原君楚國(guó)的春申君魏國(guó)的信陵君

　　

　　4.初唐四杰：王勃楊炯盧照鄰駱賓王

　　

　　5.北宋文壇四大家：王安石歐陽(yáng)修蘇軾黃庭堅(jiān)

　　

　　6.元曲四大家：關(guān)漢卿馬致遠(yuǎn)白樸鄭光祖

　　

　　7.明代江南四大才子：唐伯虎祝枝山文徵明周文賓

　　

　　8.北宋四大書法家：蘇軾黃庭堅(jiān)米芾蔡襄

　　

　　9.楷書四大家：唐-顏真卿柳公權(quán)歐陽(yáng)洵元-趙孟頫\

　　

　　10.書法四體：真(楷)草隸篆

　　

　　11.文房四寶：湖筆微墨宣紙端硯

　　

　　12.中國(guó)四大藏書閣：北京的文淵閣沈陽(yáng)文溯閣承德文津閣杭州文瀾閣

　　

　　13.古代秀才四藝(文人雅趣)：琴棋書畫

　　

　　14.國(guó)畫四君子：梅蘭竹菊

　　

　　15.書四庫(kù)：經(jīng)史子集

　　

　　16.兄弟四排行：伯(孟)仲叔季

　　

　　17.五胡：匈奴鮮卑羯氐羌

　　

　　18.五花：金菊花-賣花女木棉花-街上為人治病的郎中水仙花-酒樓上的歌女火辣花-玩雜耍的土�；�-某些挑夫

　　

　　19.八門：巾-算命占卦的皮-賣草藥的彩-變戲法的掛-江湖賣藝的平-說(shuō)書評(píng)彈的團(tuán)-街頭賣唱的洞-搭蓬扎紙的聊-高臺(tái)唱戲的

　　

　　20.竹林七賢：嵇康阮籍山濤向秀阮咸王戎劉伶

　　

　　21.建安七子：孔融陳琳王粲徐千阮瑀應(yīng)瑒劉楨

　　

　　22.七政(七緯)：日月金木水火土

　　

　　23.戰(zhàn)國(guó)七雄：趙魏韓齊秦楚燕

　　高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)篇二

　　

　　1.說(shuō)明文是客觀的說(shuō)明事物的一種文體，目的在于給人以知識(shí)，或說(shuō)明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。如《中國(guó)石拱橋》屬于《統(tǒng)籌方法》屬于

　　

　　即說(shuō)明文兩種類型說(shuō)明事物特點(diǎn)

　　

　　闡明事理

　　

　　2.常見(jiàn)的說(shuō)明方法：(1)舉例子(2)分類別(3)列數(shù)據(jù)(4)作比較

　　

　　(5)下定義(6)畫圖表(7)作詮釋(8)打比方

　　

　　(9)摹狀貌(10)引用

　　

　　3.常見(jiàn)的說(shuō)明順序(1)時(shí)間順序如《從甲古文到縮微圖書》

　　

　　(2)空間順序如《故宮博物院》

　　

　　(3)邏輯順序如《死海不死》(介紹死海的特征—說(shuō)明死海的成因—簡(jiǎn)介死海的現(xiàn)狀和未來(lái))

　　

　　4.采用什么順序，主要取決于作者所說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)

　　

　　(1)說(shuō)明事物發(fā)展變化，時(shí)間順序容易表示清楚。

　　

　　(2)寫建筑物的結(jié)構(gòu)，離開(kāi)空間順序難以讓讀者看明白。

　　

　　(3)說(shuō)明事理用邏輯順序，正便于體現(xiàn)事理的內(nèi)部聯(lián)系。

　　

　　5.說(shuō)明文寫法分析

　　

　　(1)結(jié)合說(shuō)明方法談

　　

　　規(guī)范性的答題模式如下：

　　

　　這篇文章主要運(yùn)用了……的說(shuō)明方法，說(shuō)明了……(內(nèi)容：事物特征或事理)，使說(shuō)明……(作用：參考前面說(shuō)明方法，明確其作用)

　　

　　(2)結(jié)合修辭手法談

　　

　　規(guī)范性的答題模式如下：

　　

　　這是一篇生動(dòng)地說(shuō)明文，大量地使用了各種修辭手法，說(shuō)明了……(內(nèi)容)，使文章的說(shuō)明形象生動(dòng)。

　　

　　(3)結(jié)合表達(dá)方式談

　　

　　記敘、描寫使說(shuō)明更具體形象;抒情、議論使說(shuō)明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說(shuō)明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：

　　

　　這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說(shuō)明外，還有……(從“記敘、描寫、說(shuō)明、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達(dá)方式)的運(yùn)用，使說(shuō)明更具體形象/充滿感情。

　　高二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)篇三

　　

　　文學(xué)常識(shí)：

　　

　�、僦熳郧�(1898～1948)，原名自華，字、，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“、”。

　　

　　②郁達(dá)夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，浙江富陽(yáng)人。1922年與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《、》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。

　　

　�、坳戵�(1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。

　　

　　名段名句

　　

　　(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。……遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。)

　　

　　(2)秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)

　　

　　(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。)

　　

　　(4)從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽�；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽�；ǎ�我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。，還要在牽�；ǖ�，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。(描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)