【#初中作文# #初中周記600字【十篇】#】周記用來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)情況，答疑解惑，并通過(guò)周記的形式而置一些跟教育主題有關(guān)的主題作文，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，從而在全班范圍內(nèi)形成正確、積極、健康的輿論環(huán)境，并為主題班會(huì)準(zhǔn)備材料，提高同學(xué)們參與的積極性。教師要求學(xué)生寫周記是為了為了提高教育教學(xué)質(zhì)量。本文是®無(wú)憂考網(wǎng)為大家整理的初中周記【十篇】，希望能夠很好的幫助到大家。
篇一：美麗的石頭
星期六下午，天氣晴朗，我和媽媽高高興興地去寶林寺?lián)焓^。
寶林寺的空氣非常清新。我左看看，右看看，到處尋找特別的石頭，但是，一直走到了大雄寶殿都還沒(méi)找到。我心里越來(lái)越著急了。到了后山還沒(méi)有收獲，但我還是耐心地去找。突然，我發(fā)現(xiàn)了一塊從山上掉下來(lái)的山石。我覺(jué)得這塊石頭既漂亮又特別，而且顏色鮮艷，有紅的，白的，還有一點(diǎn)點(diǎn)銀銀的，像一塊珍貴無(wú)比的五彩寶石。把它平放有點(diǎn)像三角體，把它豎著放，又有點(diǎn)像一座小小的假山，但摸起來(lái)有點(diǎn)粗糙，真是奇特！但我還想尋找一塊更漂亮的石頭，于是就找了一個(gè)既隱秘又安全的地方把石頭藏起來(lái)，繼續(xù)去找石頭。
我們繞著后山走了一圈又回到了大雄寶殿門前。我很失望，但變得不著急了，因?yàn)槲乙呀?jīng)找到了一塊石頭了。我們走到一棵菩提樹(shù)下，突然，看到了樹(shù)下有一塊小小的山石。媽媽伸長(zhǎng)手去撿，可惜有欄桿圍著，手離石頭還遠(yuǎn)著呢。我爬上圍欄，把頭伸進(jìn)去，但還是差一點(diǎn)。我拼命把手往前伸，終于，我的手指碰到了石頭。我?jiàn)^力把石頭往自己面前撥，媽媽也總算拿到石頭了。我高興得一蹦三尺高。這塊石頭跟第一塊石頭完全不同，摸上去滑滑的，真是奇妙！它也是從山上掉下來(lái)的山石，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，變得非常光滑漂亮。它只有一種顏色——白色，平平的，像六角體，又像是一張極小無(wú)比的小石桌。
我打算兩塊石頭都拿回家，于是把它們拿去洗干凈。我們準(zhǔn)備回家去，一路上我發(fā)現(xiàn)山石沒(méi)兩分鐘就干了。太興奮了，我把石頭高高舉起，忽然，幾顆粉塵一樣的東西掉進(jìn)了我的眼睛，我趕緊閉上眼睛。媽媽告訴我，這里的山石是吸水性很強(qiáng)，而且容易破碎的。
今天撿到了兩塊特別的石頭，我真高興！
篇二：有趣的游戲
今天，我參加了作文班。第一堂課上，老師從包里拿出兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲�！蔽液芗{悶：兩個(gè)小小的雞蛋能玩什么花樣呢？又能怎么玩呢？難不成是吃雞蛋、摔雞蛋？
我們正尋思著，老師揭曉了游戲的名稱：“捏雞蛋”。老師宣布了游戲的規(guī)則用一只手把雞蛋捏破，看看誰(shuí)有這樣的能耐�！崩蠋熣f(shuō)完，讓我們推薦一位同學(xué)上去，我們都理所當(dāng)然地推薦了小龍同學(xué)，因?yàn)榇蠹叶颊J(rèn)為他是我們中當(dāng)之無(wú)愧的“大力士”。只見(jiàn)他遲疑地走上去，老師問(wèn)他：“你緊張嗎？”“我很緊張�！毙↓埻瑢W(xué)說(shuō)。他接過(guò)雞蛋，用右手使勁地捏，一開(kāi)始，雞蛋安然無(wú)恙，可過(guò)了一會(huì)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲清脆的響聲，雞蛋破了，再看小龍同學(xué)，他是一臉的不知所措，我們驚呆了，老師也驚呆了，之后又笑著說(shuō)：“你是第一個(gè)把雞蛋捏破的人�！蔽蚁耄哼@是怎么回事？按力學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，捏破雞蛋簡(jiǎn)直就是天方夜譚，他是如何做到的呢？接著，老師說(shuō)：“我看清了，你不是捏破的，而是用手掐破的�！毙↓埐缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師讓大家輪流著捏，但沒(méi)一個(gè)人能捏破，就連小龍同學(xué)按規(guī)則捏，也沒(méi)捏破，這是怎么回事呢？
后，老師給我們揭曉了答案：原來(lái)，雞蛋表面是拱形結(jié)構(gòu)，在均衡受力的情況下抗壓性特別強(qiáng)。橋梁、房屋大部分是拱形結(jié)構(gòu)，就是利用了這一原理。剛才小龍同學(xué)之所以可以把雞蛋弄破，是因?yàn)槭芰Σ痪鶆蚨斐傻�。由此我們想到：假如我們的橋梁、房屋偷工減料，或是隨意增加它的重量，那么，后果將是不堪設(shè)想、害人害己的呀。
游戲結(jié)束了，我們從中受益匪淺，我想：許許多多的“豆腐渣”工程都是建筑商偷工減料造成的，到頭來(lái)是害人害己。我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)過(guò)程中要腳踏實(shí)地，不能得過(guò)且過(guò)。
篇三：西湖之旅
接連坐了四個(gè)小時(shí)的車，終于到了杭州。所謂“上有天堂下有蘇杭”杭州的風(fēng)景自然是美不勝收。去了杭州，當(dāng)然要去西湖看看啦。
我走在用石頭鋪成的小路上，兩側(cè)的柳樹(shù)隨風(fēng)揮動(dòng)他的“手臂”，像是在歡迎我們的到來(lái)。湖邊巨大的香樟樹(shù)高達(dá)二三十米，樹(shù)齡成百上千年，可稱得上古木參天。杭州人把它作為市樹(shù)。我很欽佩香樟樹(shù)的堅(jiān)韌，他的精神支撐著他的身體，使他千年不倒�？諝馇逍聵O了，細(xì)細(xì)一聞，一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，引得我好一陣的陶醉。
西湖的水倒映著小橋、樹(shù)木、花草，給西湖穿上了一條美麗的裙子。平靜的湖水像一面鏡子。一陣風(fēng)吹來(lái)，水中蕩起一層層漣漪。水中的荷葉像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的騎士，靜靜的守護(hù)著荷花。因?yàn)橛辛司G葉的襯托，嬌艷的荷花更加美麗。荷花有的還是花骨朵兒，有的開(kāi)了兩三片花瓣兒，有的已經(jīng)盛開(kāi)怒放。荷花的花瓣，有的潔白如玉，有的姹紫嫣紅，像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語(yǔ)。真是“出淤泥而不染”。荷花里托著深綠色蓮蓬，蓮蓬向上的一面有許多小孔，里面睡著荷花的種子。魚兒在水中嬉戲，他們穿梭在荷葉之間，調(diào)皮的把水打到半空，開(kāi)心的吃著人們給的食物。逛著逛著，不知不覺(jué)中太陽(yáng)已要落下，天空一片火紅。
不遠(yuǎn)處，矗立著高聳的雷峰塔，傳說(shuō)，白娘子與許仙相愛(ài)，金山寺的法海和尚卻橫加阻攔，后把白娘子壓在了雷峰塔下面。白娘子被壓在雷峰塔下的故事依然流傳，夕陽(yáng)下的雷峰塔更加神秘。
天色已晚，雖然不舍，但還是回到了旅館。西湖，不知你晚上會(huì)是怎樣的美麗？
篇四：有趣的語(yǔ)文課
“哈哈哈，哈哈哈！”在教室里不時(shí)地傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲，像似一只歡快的樂(lè)曲越奏越響。你一定會(huì)問(wèn)到底發(fā)生了什么呢？如果想知道答案，就接著看下去吧。
今天葉老師帶著一絲神秘的微笑走進(jìn)了教室。我在心中暗暗地想著：葉老師的葫蘆里到底裝著什么藥呀，干嘛這么神秘呀。沒(méi)等我想完，葉老師笑呵呵地說(shuō)：“同學(xué)們你們想不想玩游戲呀？”“想！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。于是葉老師在黑板上寫了四個(gè)字“拼句游戲”。老師對(duì)我們講了游戲規(guī)則，第一組寫“姓名”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎樣地”，第四組寫“干什么”。說(shuō)好了游戲規(guī)則，我們便開(kāi)始玩游戲了。
老師給我們發(fā)了一張紙條。有的同學(xué)在議論紛紛到底該寫什么才能讓同學(xué)開(kāi)心？有的同學(xué)正在左顧右盼四處尋找自己的目標(biāo)。有的同學(xué)用手托著腮幫子正在冥思苦想。
寫完了紙條，老師讓每一位同學(xué)輪流站起來(lái)說(shuō)寫了什么詞語(yǔ)再拼成一句話。讓我覺(jué)得好笑的是這幾句：“張?chǎng)矽i在太陽(yáng)上賊頭賊腦地升國(guó)旗�！边@句話一說(shuō)出來(lái)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。張?chǎng)矽i站了起來(lái)說(shuō)：“我怎么會(huì)賊頭賊腦地升國(guó)旗呀！再說(shuō)我是在太陽(yáng)上升國(guó)旗都沒(méi)有被烤成乳豬你們可以嗎？”張?chǎng)矽i的話又引來(lái)了同學(xué)們的一陣哄堂大笑。接著同學(xué)們拼出了一句：“方舟在馬桶邊吃草�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了笑得前俯后仰。方舟起來(lái)反抗說(shuō)：“我怎么可能在馬桶邊吃草，我又不是牛�！倍畛逃置俺隽艘痪洌骸鞍忱献邮桥Ｒ膊辉隈R桶邊吃草。”聽(tīng)了他倆的話我捂著肚子眼淚都出來(lái)。我在心里暗暗想：反抗失敗，反抗失敗。
呀！同學(xué)們拼成的句子真是五花八門呀。但是從這次游戲中我也知道了寫作文用詞不當(dāng)，可會(huì)鬧出笑話的！
篇五：我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)
在我們?nèi)松牡缆飞�，沒(méi)有誰(shuí)的道路是平坦的，總會(huì)遇到一些坎坷和挫折，面對(duì)這些挫折，你堅(jiān)強(qiáng)了嗎？馬克思說(shuō)過(guò)一句話，生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。
有一天，可能是我生活當(dāng)中難忘的回憶吧！這天，是開(kāi)學(xué)的第一天，也是我來(lái)到新學(xué)校和同學(xué)們接觸的第一天。
我剛被爸爸送進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，老師就安排我坐在第一排。因?yàn)槲沂且粋�(gè)膽子小的人，剛坐下，老師就叫我介紹自己，那時(shí)，老師不高興，可能是同學(xué)惹他生氣了。在介紹自己的過(guò)程中，我聲音有點(diǎn)小，老師和同學(xué)聽(tīng)不清楚，老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)你大聲點(diǎn)�！�
這時(shí)，我心里感到很難過(guò)，我心里想：“這是我進(jìn)學(xué)校的第一天，老師和同學(xué)們?yōu)槭裁匆眠@種眼神和語(yǔ)言對(duì)我�！蔽业难蹨I很快就要涌出來(lái)了，但是我默默地對(duì)自己說(shuō)：“千萬(wàn)不要哭，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！�
我介紹完后，我后面的那位女生一下子把課桌向前推，我的背很疼，我那時(shí)的心就像火上澆了油一樣難過(guò)，我不敢反抗，也沒(méi)有理由反抗。我感覺(jué)自己的眼淚真的快流下來(lái)了，但始終沒(méi)有流下來(lái)，因?yàn)檫@就像一條小溪，快要流到終點(diǎn)時(shí)，有一堵墻攔在了那里。
下課了，要下樓去做操，老師叫班長(zhǎng)帶我下去排隊(duì)做操，可是班長(zhǎng)不理我，我就自己去。當(dāng)我走在樓梯上時(shí)，一位有著烏黑的頭發(fā)，白白的皮膚，穿著深紅色的衣服的同學(xué)走過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)：“你叫什么名字，我們一起去做操吧。”然后我們就一起去做操了。
在這以后的學(xué)習(xí)生活里，有很多同學(xué)瞧不起我，笑話我，諷刺我。我感覺(jué)我都快變成丑小鴨了。正是由于老師的嚴(yán)格教育，正是由于同學(xué)笑話我。所以我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，正是由于我在每一個(gè)時(shí)刻都有著勇氣和信念，這就是我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的秘訣。
篇六：爸爸媽媽辛苦的一天
今天早上，我大概在7點(diǎn)左右的時(shí)候，我才賴洋洋的起了床。一下床，奶奶就說(shuō)：“快來(lái)，飯好了，快來(lái)吃飯！”來(lái)了。”我說(shuō)。于是，我便穿好了衣服，穿好了鞋子，跑了過(guò)去。我一看到又是稀飯，便不高興了。心想：“為什么啊，每天都是稀飯都不能來(lái)點(diǎn)新的花樣嗎？”算了，反正每天都吃，吃就吃，誰(shuí)怕誰(shuí)�。∪缓笪揖蛻阎桓吲d的心情吃了我討厭的稀飯。
吃了早飯，我弟弟就嚷嚷著要和爸爸媽媽一起到我們的野豬場(chǎng)上去玩，我心想：“豬場(chǎng)上面有什么好玩的？算了我也上去看看得了。于是就朝爸爸媽媽喊：“我也要上去玩！”當(dāng)然他們也同意讓我上去的。然后就上了車到了豬場(chǎng)，我們上來(lái)了，爸爸一來(lái)二話不說(shuō)，拿起磚刀就去做糞坑了。我便跟著爸爸過(guò)去了，我看見(jiàn)了豬糞就說(shuō)：“天啊，這個(gè)地方太臭了，簡(jiǎn)直不是人呆的地方��！”然后爸爸什么也沒(méi)說(shuō)還是繼續(xù)在干活。然后我去看我媽媽，而她在割豬草，“媽媽你割什么豬草啊，多無(wú)聊啊過(guò)來(lái)和我玩唄。”媽媽說(shuō)：“玩什么啊，我去玩那豬吃什么呢？”……
中午，我不在豬場(chǎng)上面不知道爸爸媽媽有多么辛苦。
下午，我也上豬場(chǎng)去了。爸爸在安排水管了，但是我確一直在玩手機(jī)什么都不管，害的豬把排水管咬壞了。爸爸過(guò)來(lái)就把我說(shuō)了一下�！安痪褪桥潘軉�，至于嗎？”這時(shí)，媽媽把混疑土推了過(guò)來(lái)，我看見(jiàn)媽媽把腰摟著。我便問(wèn)怎么了，媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，就是很累，腰酸背痛的�！�
回家的時(shí)候，我就在想一個(gè)問(wèn)題，爸爸媽媽每天都好辛苦哦，我以后都會(huì)把力所能及的事都給爸爸媽媽做好的，盡量的讓爸爸媽媽少?gòu)U點(diǎn)力，也希望如果有一天他們能夠不在喂豬了，那樣就好了！
篇七：大自然的啟示
大自然，一個(gè)深不可測(cè)的世界。小時(shí)候，我第聽(tīng)說(shuō)大自然，印象中只不過(guò)是花草樹(shù)木的主宰者而已，現(xiàn)在看來(lái)，這是多么天真的理解呀！大自然可是一個(gè)很廣闊的東西，它不僅包含了花草樹(shù)木，還包含了風(fēng)雨雷電、包含了一望無(wú)垠的大海、包含了川流不息的河流，以及大大小小、形態(tài)各異的飛禽走獸，還有那湛藍(lán)的天、哺育我們的大地……
大自然給予過(guò)我們?cè)S許多多的啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們要堅(jiān)持不懈;大地能載萬(wàn)物，是想讓我們擁有博大的胸懷;青松不懼風(fēng)雪，是想讓我們明白要堅(jiān)強(qiáng);成熟的稻谷低頭彎腰，是在給予我們要謙虛的道理;一群螞蟻在抬骨頭，是在告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量……如此多的啟示，正是證明了大自然對(duì)我們?nèi)祟愃鶊?bào)的期望。
可是我們?nèi)祟�，去常常讓大自然失望�?/p>
先是毆打辱罵，明爭(zhēng)暗斗地互相殘殺，大自然看在眼里，痛在心里;接著，工業(yè)的廢水，濃煙讓大自然流下了酸楚的眼淚�？墒侨祟悈s沒(méi)有半點(diǎn)醒悟：傾斜的大雁塔是過(guò)量開(kāi)采地下水的好見(jiàn)證;各個(gè)煤礦所發(fā)生的坍塌事件就是大自然疼痛的煎熬。地下水和礦物質(zhì)是大自然的血和肉，地震是大自然疼痛時(shí)的翻滾;颶風(fēng)是大自然疼痛時(shí)的呻吟;海嘯是大自然潰爛的傷口……
大自然對(duì)人類的懲罰，不是為了讓人類得到懲罰，更像是在說(shuō)：“人類呀！請(qǐng)改變吧！”哦，原來(lái)這都是為了我們呀！
我終于讀懂了大自然，就像大自然自己說(shuō)的：“要持之以恒、要堅(jiān)強(qiáng)、要謙虛、要團(tuán)結(jié)”。還有，就是媽媽常說(shuō)的——愛(ài)，是相互的。我們要愛(ài)護(hù)大自然，這樣，才會(huì)讓天上的星星再次閃爍;讓灰白的天空重為湛藍(lán)，讓污濁的河水變回清澈……哦！大自然這本書，可真不好讀呀！
篇八：夸夸我的同學(xué)
我的同學(xué)有很多很多，他們各有千秋，各有所長(zhǎng)。其中陳宇豪是值得我夸贊的。陳宇豪個(gè)子不高，也不算胖。他紅紅的圓臉，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛忽閃忽閃的，他一笑，就會(huì)露出一排潔白而整齊的牙齒。
陳宇豪喜歡幫助別人，每當(dāng)別的同學(xué)需要幫助時(shí)，他會(huì)毫不猶欲地沖上前去，幫助別人，他真是同學(xué)們的“及時(shí)雨”呀！一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他是我們班識(shí)字較多的同學(xué)，大家有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向他請(qǐng)教，他也很耐心地教大家。
記得那是二年級(jí)的一天下午后一堂課，陳老師要我們?cè)诿佬g(shù)本上畫一幅畫，在下課前必須完成。我翻遍了書包，找遍了桌空，就是找不到美術(shù)本，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我急的不知道怎么辦的時(shí)候，一個(gè)熟悉的聲音對(duì)我說(shuō)：“彭博，給你！”我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，是陳宇豪呀！他正把一本新美術(shù)本遞給我，頓時(shí)，一股暖流涌進(jìn)了我的心田，剛才焦急不安的心情也一掃而光了。我感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你，你真是雪中送炭啊！”我連忙在那新美術(shù)本上畫起畫來(lái)，那是我畫得認(rèn)真好的一幅畫了�！岸ｂ忊彙狈艑W(xué)鈴聲響了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地涌出教室。我追上陳宇豪，對(duì)他說(shuō)：“謝謝你”。“不客氣，我們是同學(xué)，同學(xué)之間就應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛(ài)互相幫助呀！”他一邊說(shuō)一邊走，我想了很多感激的話還沒(méi)有說(shuō)完他就已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著他那遠(yuǎn)去的背影，我的心情久久不能平靜，我為有這么好的同學(xué)而感到由衷的高興。
現(xiàn)在我和陳宇豪已經(jīng)成了形影不離的好朋友了。我和他成為好朋友，并不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)樗菢?lè)于助人的高尚品格。陳宇豪這種助人為樂(lè)的精神，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！
篇九：我戰(zhàn)勝了懦弱
轉(zhuǎn)眼間，生命的年輪已轉(zhuǎn)過(guò)12圈。我細(xì)細(xì)品嘗著其中的酸、甜、苦、辣；品嘗著我的人生足跡。其中，令我高興欣慰的是，我終于戰(zhàn)勝了懦弱。
剛上一年級(jí)時(shí)，在開(kāi)學(xué)的第一天，從未離開(kāi)過(guò)父母的我要離開(kāi)父母了。爸爸送我到學(xué)校，他一踏出校園的門口，我就哭了。班里面的同學(xué)都取笑我，說(shuō)我膽小、懦弱。我在班上總是默默無(wú)語(yǔ)。一個(gè)月過(guò)后，我有了一個(gè)朋友，不再像一個(gè)月以前一言不發(fā)。到了二年級(jí)，我和一年級(jí)的我是判若兩人。在課堂上，我積極舉手發(fā)言，也和班上的同學(xué)打交道。而班里一個(gè)男生總是和女生作對(duì)，特別是我，當(dāng)時(shí)的我忍氣吞聲，沒(méi)敢還手，也沒(méi)有告訴老師和家長(zhǎng)。
我的轉(zhuǎn)變是在四年級(jí)。媽媽知道了我被男生欺負(fù)的事，對(duì)我說(shuō)：“女兒，被別人欺負(fù)不可以忍，這是懦弱的表現(xiàn)。你要以其人之道還治其人之身。如果他執(zhí)迷不悟，你就得告訴老師和家長(zhǎng)�！甭�(tīng)了媽媽的話，我若有所思。第二天，那個(gè)男生又搶了我的一支筆，我大聲呵斥他：“你把我的筆還給我！”他先是一驚，但是很快就*笑說(shuō)：“不還就不還，你能把我怎么著？”于是，我也拿了他的一只筆。他目瞪口呆，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，就踢了我一下。我也不甘示弱，也還了他一下。就這樣打來(lái)打去。班里的同學(xué)告訴了老師，老師知道了事情的來(lái)龍去脈后，就嚴(yán)厲地批評(píng)他。從此，他再也不敢欺負(fù)我。到了六年級(jí)，我更是班里的“女霸王”、“女漢子”。誰(shuí)也不敢欺負(fù)我了。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記媽媽對(duì)我說(shuō)的話：被別人欺負(fù)不可以忍，這是懦弱的表現(xiàn)。我要讓自己變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)任由別人欺負(fù)我。我戰(zhàn)勝了懦弱！
篇十：我的語(yǔ)文老師
我有一位個(gè)字不怎么高的語(yǔ)文老師，眼鏡后的眼睛炯炯有神。她，就是我的老師——熊老師。
語(yǔ)文老師的課很生動(dòng)、很活潑，她的性格也很活潑。她從不怎么罵人，除非實(shí)在氣得不行。我的語(yǔ)文老師眉清目秀，濃眉大眼，慈眉善目，令人感覺(jué)語(yǔ)文老師很平易近人。
她有著披肩長(zhǎng)發(fā)，語(yǔ)文老師的長(zhǎng)發(fā)烏黑亮麗�？瓷先ミ�很柔順，我猜想，語(yǔ)文老師用的洗發(fā)露一定是飄柔吧!呵呵!
老師的眉毛眉如新月，特別是笑起來(lái)的時(shí)候，活像是出水芙蓉。老是笑起來(lái)的時(shí)候滿面春風(fēng)，所以，我建議老師以后要多笑，正所謂“笑一笑，十年少”嘛。
我們班有些不喜歡舉手的人，比如說(shuō)我。
我是表達(dá)能力不行，所以不敢舉手，但是老師似乎很想跟我做對(duì)。有時(shí)，我不想舉手，老師都叫我起來(lái)回答問(wèn)題。我一時(shí)回答不上來(lái)，呆若木雞地站在那，弄的我好尷尬。
我記得上學(xué)期上第二十四課的時(shí)候，老師問(wèn)我們本文的一些事件，而我當(dāng)時(shí)還未準(zhǔn)備好，但語(yǔ)文老師卻叫起我，而當(dāng)時(shí)后面又有老師在聽(tīng)課。毫無(wú)準(zhǔn)備的我站在那兒，結(jié)結(jié)巴巴的吐出了幾個(gè)字。我知道，我說(shuō)的都是不正確的，所以我瞟了一眼語(yǔ)文老師，正看到她向我投來(lái)鼓勵(lì)的眼神，我終于鼓起勇氣，也終于構(gòu)思好了，用洪亮的聲音，準(zhǔn)確地回答了問(wèn)題。
我們的語(yǔ)文老師從來(lái)不以學(xué)生的成績(jī)好壞，天資聰慧與愚笨來(lái)選擇學(xué)生。她常常鼓勵(lì)我們，也時(shí)常輔導(dǎo)成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生。
老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，上第十四課時(shí)，她跟我們說(shuō)：“為了給你們上課，我昨天晚上找到十點(diǎn)鐘才離開(kāi)辦公室。”老師的話感動(dòng)了我。，我想對(duì)老師說(shuō)：注意自己的身體，不要太勞累了!
我的語(yǔ)文老師什么都好(至少我是這么認(rèn)為的)，也真心希望老師能天天開(kāi)心!
