篇一《快樂打字—單詞的輸入》
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件的“新版小學(xué)英語”，練習(xí)輸入英文單詞。
教學(xué)目的：1、提高同學(xué)們的打字速度和準(zhǔn)確性。
2、提高學(xué)生們的英文水平。
3、使同學(xué)們在娛樂中將枯燥的指法練習(xí)變得生動有趣。
教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)置練習(xí)方式
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題:
通過前幾課的練習(xí)，我們已經(jīng)有了一定的打字基礎(chǔ)�，F(xiàn)在，讓我們通過輸入一些單詞來進(jìn)一步提高我們的打字水平。
二、設(shè)置練習(xí)方案
第一步：在主界面上，單擊“英文打字”菜單，打開它的下拉菜單。
第二步：選擇菜單中的“單詞練習(xí)”選項(xiàng)。
第三步：單擊“設(shè)置”按鈕，這時(shí)出現(xiàn)單詞練習(xí)功能設(shè)置對話框。在“選擇課程”下方選擇“新版小學(xué)英語”，如圖所示
第四步：單擊“確定”按鈕。
三、英文打字練習(xí)
第一步：屏幕上出現(xiàn)的單詞“bag”，就是我們要打的單詞。如下圖
第二步：輸入單詞“bag”，按回車鍵，繼續(xù)打下一個(gè)單詞。如下圖
輸入結(jié)束后，出現(xiàn)下圖所示的對話框。你可根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
四、課堂練習(xí)
1、在“英文打字”下拉菜單中，選擇“文章練習(xí)”選項(xiàng)。
2、設(shè)置練習(xí)方式及課程，如圖所示。根據(jù)設(shè)置，練習(xí)文章的輸入。
篇二《手腦并用—中文輸入》
教學(xué)內(nèi)容：利用金山打字通2002軟件中的詩詞練習(xí)，練習(xí)用全拼的方法輸入漢字。
教學(xué)目的：1、使同學(xué)們在學(xué)會英文輸入的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)會漢字輸入。
2、使同學(xué)們學(xué)會輸入法的選擇。（在金山打字通2002軟件中）
3、使同學(xué)們通過中文輸入練習(xí)，早日練成打字高手。
教學(xué)重點(diǎn)：功能設(shè)置
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知：
啟動金山打字通2002軟件，輸入下列文字。
Ihaveabeautifulpencil-box.Itisred.Therearesevencatsonit.Somearecatchingmice.Look!Thatsmallcatisdrawinganapple.Ilikethispencil-boxverymuch.
二、教授新課：
1、導(dǎo)入：以上我們學(xué)習(xí)了英文輸入，今天我們再來學(xué)習(xí)中文的輸入。與練習(xí)“英文打字”一樣，在開始中文輸入以前，我們同樣需要對具體的方案進(jìn)行選擇。
2、新課：
(一).設(shè)置練習(xí)方案
第一步:啟動金山打字通2002后,單擊“設(shè)置”按鈕，打開如圖所示“功能設(shè)置”對話框。
第二步：單擊“文章練習(xí)”選項(xiàng)卡，在“選擇課程”下拉列表中，選擇“詩詞”，如圖所示
第三步：單擊“確定”按鈕。
選擇“詩詞”選擇輸入法
（二）.選擇“全拼輸入法”
第一步：單擊“中文打字”菜單，打開它的下拉菜單。
第二步：選擇菜單中的“拼音打字”選項(xiàng)。
第三步:單擊“設(shè)置”按鈕,在打開的對話框中，在“選擇拼音輸入法”下拉列表中選擇“全拼輸入法”，如圖所示。
第四步：單擊“確定”按鈕。
（三）.中文輸入練習(xí)
如圖所示，根據(jù)“題目區(qū)”中的內(nèi)容在“打字區(qū)”中輸入相應(yīng)的內(nèi)容。
例如：“如”字的輸入：
�。�1）、在鍵盤上輸入“如”字的全拼字母“ru”.
�。�2）、在彈出的同音字列表中，選擇所需漢字（方法上輸入該字前面點(diǎn)序號，本例是“1”），如圖所示。
同理，輸入其它漢字。一行結(jié)束后，按回車鍵換行。
練習(xí)結(jié)束后，彈出對話框，根據(jù)需要進(jìn)行選擇。
三、課堂練習(xí)：
三、課堂練習(xí)：
在“文章練習(xí)”選項(xiàng)中，選擇“格言”進(jìn)行練習(xí)，如圖所示
四、課下作業(yè)
預(yù)習(xí)下一課—方便地“記事本”—保存文件。
篇三《文字樣式藝術(shù)化》
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
1.學(xué)會在Word文檔中插入藝術(shù)字。
2.能夠?qū)λ囆g(shù)字進(jìn)行簡單的調(diào)整。
3.能夠根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)計(jì)藝術(shù)字。
過程與方法：
1.通過觀察生活中的藝術(shù)字標(biāo)語，讓學(xué)生了解藝術(shù)字的特點(diǎn)，感受藝術(shù)字的美感。
2.通過創(chuàng)設(shè)情景任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生上機(jī)操作實(shí)踐的創(chuàng)作欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
1.培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、觀察思考、自主探究、討論交流的能力。
2.在設(shè)計(jì)、美化藝術(shù)字的過程當(dāng)中，提高學(xué)生的創(chuàng)造力和審美力。
3.學(xué)生能夠獨(dú)立的去閱讀信息、分析信息、處理信息，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于生活實(shí)際。
4.感受相互分享操作方法、交流學(xué)習(xí)的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握插入藝術(shù)字的方法，能簡單調(diào)整藝術(shù)字。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠根據(jù)實(shí)際情景設(shè)計(jì)和美化藝術(shù)字。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：素材資料，藝術(shù)字文檔。
教學(xué)方法：自主探究法、講解演示法。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1.請仔細(xì)觀察一下教室墻上的展示臺上的標(biāo)語“我能行、我優(yōu)秀”，與我們平時(shí)見到的字相比，它們有什么特點(diǎn)？（形狀不同、字體各異、色彩豐富等）（美術(shù)字）教師板書（思維導(dǎo)圖）
2.歸納：像這類形狀不同、字體各異、色彩豐富的字，WORD中的美術(shù)字叫做藝術(shù)字。
3.請大家想一想，生活中哪些地方用到了藝術(shù)字？
4.你認(rèn)為什么生活中的標(biāo)語會用藝術(shù)字來設(shè)計(jì)呢？
二、齊讀課文，整體感知
觀察《鼠力發(fā)電廠》有什么特點(diǎn)。齊讀跟我來的七個(gè)步驟，了解操作的方法。布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：
1.修飾《鼠力發(fā)電力》標(biāo)題。
2.修飾《能爆炸的魚》標(biāo)題。
3.發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)標(biāo)語：新年標(biāo)語、家長會的標(biāo)語（培養(yǎng)好習(xí)慣，從小事做起）班會標(biāo)語、校報(bào)標(biāo)語、六一兒童節(jié)標(biāo)語、板報(bào)標(biāo)語……
三、自主探究，學(xué)習(xí)新知（10分鐘自主學(xué)習(xí)時(shí)間）
學(xué)生自主操作，按照書中的步驟自主學(xué)習(xí)，完成《鼠力發(fā)電廠》的標(biāo)題藝術(shù)化。
教師巡視
四、集體交流，分享問題
將剛才學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流，提出發(fā)現(xiàn)的問題，分享學(xué)會了哪些操作。
教師根據(jù)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)，并補(bǔ)充學(xué)生學(xué)習(xí)過程中沒有發(fā)現(xiàn)的問題：如：如何改變藝術(shù)字的大小，如何移動藝術(shù)字，如何讓藝術(shù)字旋轉(zhuǎn)，如何改變藝術(shù)字的外觀，如果藝術(shù)輸錯(cuò)怎么辦、藝術(shù)字的環(huán)繞方式。
五、相互分享，交流經(jīng)驗(yàn)
根據(jù)學(xué)習(xí)情況，同學(xué)間進(jìn)行交流，解決剛才自學(xué)時(shí)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和沒有解決的問題。
1．在文章中插入藝術(shù)字
師：在文章中插入藝術(shù)字，可以使文章的版面更加漂亮，更有風(fēng)格。怎樣在文中插入藝術(shù)字，請同學(xué)自學(xué)書上“試一試”內(nèi)容后回答。
(1)定位光標(biāo)，單擊繪圖工具欄上的“插入藝術(shù)字”按鈕。
(2)在彈出的“‘藝術(shù)字’庫”對話框中，單擊需要的藝術(shù)字式樣，然后單擊“確定”按鈕。
(3)在出現(xiàn)的“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框中選擇字體和字號后，輸入文字“江雪”，單擊“確定”按鈕。
2．藝術(shù)字的簡單調(diào)整
(1)移動藝術(shù)字
鼠標(biāo)器指向藝術(shù)字時(shí)，指針變?yōu)椤笆弊旨^時(shí)，拖動鼠標(biāo)器可移動藝術(shù)字。
(2)調(diào)整藝術(shù)字的大小
在藝術(shù)字上單擊，藝術(shù)字周圍出現(xiàn)八個(gè)正方形的調(diào)節(jié)柄，指針移到調(diào)節(jié)柄上(指針成雙箭頭)，拖動鼠標(biāo)器可改變藝術(shù)字的大小。
(3)調(diào)整傾斜或扭曲
選取藝術(shù)字，點(diǎn)擊藝術(shù)字旁黃色小方塊，拖動鼠標(biāo)器來傾斜或扭曲藝術(shù)字。
(4)旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字
選取藝術(shù)字后，單擊“繪圖”工具欄的自由旋轉(zhuǎn)按鈕，在藝術(shù)字的四角出現(xiàn)四個(gè)小綠點(diǎn)，拖動小綠點(diǎn)，可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字。
(5)修改藝術(shù)字
選取藝術(shù)字后，雙擊，進(jìn)入“編輯‘藝術(shù)字’文字”對話框，這時(shí)就可以修改文字內(nèi)容了。
六、課堂小結(jié)，知識延展
1.總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的知識，你學(xué)會了什么？
2.完成書后的評一評，如果會了，在分項(xiàng)上給自己畫“五角星”，如果不會也沒關(guān)系，什么時(shí)候會了，再回來補(bǔ)畫“五角星”
3.說一說自己制作的感受（成功不成功的感受）：這節(jié)課你學(xué)得快樂嗎？你感興趣的是什么？你還想做什么？
4.回家后收集生活中的藝術(shù)字，觀察它們的特點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)創(chuàng)作標(biāo)語。
