【#小學(xué)六年級(jí)# #人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案三套#】期末考試是指每個(gè)學(xué)期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校往往以試卷的形式對(duì)各門(mén)學(xué)科進(jìn)行該學(xué)期知識(shí)掌握的檢測(cè)，對(duì)上一學(xué)期知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，一般由區(qū)或市統(tǒng)考，也可能是幾個(gè)學(xué)校進(jìn)行聯(lián)考。©無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助!
篇一
一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)的正確、端正、美觀。(6分)
�、偃f(wàn)里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，順著那lián mián qǐ fú(連綿起伏)的shān luán(山巒)，由西北面wān yán(蜿蜒)而來(lái)，向著南面伸展開(kāi)去。
�、邳S昏的海島，陽(yáng)光仍然很明mèi(媚)。從龜cháo(巢)到海邊的一大段沙灘，無(wú)zhē(遮)無(wú)攔，成百上千的幼龜魚(yú)貫而出，很快引來(lái)了許多食肉鳥(niǎo)，他們可以飽cān(餐)一頓了。
二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語(yǔ)。(4分)
1、法國(guó)作家莫泊桑天天在大門(mén)口，(看著)過(guò)往的馬車，從中獲得豐富的寫(xiě)作材料。
2、這本書(shū)太厚了，我沒(méi)有細(xì)讀，只是(瀏覽)了一遍。
3、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(瞻仰)這鮮紅的國(guó)旗。
4、我抬頭(仰望)星空，只見(jiàn)皓(hào)月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
三、把句子里畫(huà)橫線的部分改寫(xiě)成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(8分)
1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢!(頂天立地)
2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。(面面相覷)
3、藺(lìn)相如理由正確，氣勢(shì)雄壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城……”(理直氣壯)
4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚(yú)多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。(殘缺不全)
四、選擇恰當(dāng)?shù)拿�、警句填�?xiě)在橫線上。(4分)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 四海之內(nèi)皆兄弟
天才出于勤奮 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
1、四海之內(nèi)皆兄弟。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開(kāi)熱情的雙臂歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒。
2、張良勸說(shuō)劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂(lè)啊!我說(shuō)的話雖然不好聽(tīng)，但是良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!”
3、古往今來(lái)，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說(shuō)的“天才出于勤奮”
4、他讀書(shū)不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書(shū)上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1、《畫(huà)蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫(huà)蛇添足者說(shuō)：“蛇故無(wú)足，子安能為之足?”一針見(jiàn)血地指出了畫(huà)蛇添足的錯(cuò)誤。
2、《竹石》這首詩(shī)的后兩句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這首詩(shī)贊美了長(zhǎng)在石縫中的竹子堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。
3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了“人”字形線路。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出他具有遇事愛(ài)動(dòng)腦的精神。
4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說(shuō)《三國(guó)演義》，課文講的是周瑜用火攻在赤壁大敗曹操。
六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句。(4分)
1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。
山海關(guān)的城樓不僅雄偉，還堅(jiān)固。
2、冼星海譜曲的過(guò)程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。
冼星海譜曲的過(guò)程雖然異常艱苦，但是只用了短短六天的時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。
七、修改句子毛病。(6分)
1、在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。
我在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。
2、村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。
村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，村名們聽(tīng)到這個(gè)好消息，都?xì)g欣鼓舞。
3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。
鄰居們都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸的人。
八、讀下面一段課文，做后面的題目。(10分)
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就(是因?yàn)?武有廉頗，文有藺相如。(如果)我們倆鬧不和，(就)會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必須乘機(jī)來(lái)打我們。我(之所以)避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”
──《將相和》
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、根據(jù)上面這段話的意思填空。(4分)
藺相如避著廉頗的原因是不讓他們兩個(gè)鬧不和，削弱趙國(guó)的力量，我們從藺相如說(shuō)的話中可以體會(huì)到他做事以大局為重、不計(jì)自己利益的特點(diǎn)。
3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀?選擇正確的答案，填在括號(hào)里。(4分)
命令的語(yǔ)氣 反問(wèn)的語(yǔ)氣 悲傷的語(yǔ)氣 疑惑的語(yǔ)氣
藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!(疑惑的語(yǔ)氣)
秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?(反問(wèn)的語(yǔ)氣)
九、讀下面短文，做后面的題目。(19分)
指鹿為馬
秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來(lái)，并且威脅丞(chéng)相李斯，偽造遺詔(zhào)(遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書(shū))，由胡亥做皇帝，稱為秦二世。
為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來(lái)他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。
一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說(shuō)：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下�！�
秦二世見(jiàn)趙高把鹿說(shuō)成是馬，不禁笑出聲來(lái)，說(shuō)：“丞相怎么說(shuō)錯(cuò)話了?這明明是鹿，你卻說(shuō)它是馬。”
趙高臉不改色地說(shuō)：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問(wèn)問(wèn)大臣們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這究竟是馬還是鹿。”
說(shuō)罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說(shuō)這是馬。
秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧，并問(wèn)他們它是什么。大臣們看后，有的默不作聲;有的為了討好趙高，順著他說(shuō)是馬;也有的人不愿說(shuō)假話，不承認(rèn)趙高的說(shuō)法，指出它是鹿。
事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。
1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。(3分)
偽造遺詔(假造;作假)一匹駿馬(長(zhǎng)得健壯的好馬)
掃視了一下大臣(快速看了一下)
2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。(2分)
陷害(迫害) 威脅(威嚇)
3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
4、說(shuō)說(shuō)趙高指鹿為馬的原因。(3分)
他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣。
5、請(qǐng)你寫(xiě)一句話評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人。(2分)
他陰險(xiǎn)狡詐，還很有野心，對(duì)比人的懷疑心也很大。
6、你想對(duì)秦二世說(shuō)點(diǎn)什么?把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(3分)
請(qǐng)你不要再相信趙高了，請(qǐng)擦亮你的眼睛，好好看看，哪些人是好是壞，作為一代皇帝不是應(yīng)該有一顆明亮的心嗎?
很多成語(yǔ)不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。(2分)
(1)比喻故意討好別人。( )
(2)比喻故意顛倒黑白，混淆是非(√)
(3)比喻故意陷害別人。( )
十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想 》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”……展開(kāi)豐富的想象，做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。寫(xiě)500字左右。(30分)
篇二
基礎(chǔ)練兵場(chǎng)(48分)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹(shù)林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫(huà)。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤(pán)托出( )
四、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)
1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫(huà)棟 ( )
2.雅俗共賞 長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 可見(jiàn)一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤(rùn)干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：____________________________________________________________________
3.魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián);我那一本，是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)”造一個(gè)句子，描寫(xiě)激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫(yī)院。
成千上萬(wàn)的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。
6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。
(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量
七、詩(shī)句、名言警句巧收藏。(5分)
1.稻花香里說(shuō)豐年，____________________。
2.橫眉冷對(duì)千夫指，____________________。
3.____________________，化作春泥更護(hù)花。
4.老師循循善誘像春雨一樣，正如杜甫的詩(shī)句“____________________，____________________�！�
5.“__________，__________;__________，__________�！边@是說(shuō)答應(yīng)給別人的不能少，與人約好的不能變。
八、判斷說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
1.“鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神”這是一個(gè)深情的擬人句�！�( )
2.因?yàn)椤蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，所以《懷念母親》的作者非常想念家鄉(xiāng)的親人�！�( )
3.毛澤東評(píng)價(jià)魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 ( )
4.貝多芬為盲姑娘即興創(chuàng)作《月光曲》的真實(shí)故事，洋溢著關(guān)愛(ài)之情�！�( )
5.“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這“另一種東西”指老農(nóng)綠化家園哈造福后代的情懷�！�( )
九、整理亂句，只填序號(hào)。(6分)
( ) 更重要的是，她懷孕至少8個(gè)月了，還忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。
( ) 女店主熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發(fā)上的雪水。
( ) 餐館的陳設(shè)雖然簡(jiǎn)樸，看起來(lái)干凈、清爽、舒適。
( ) 老婦人用完餐，付了一張大鈔就不辭而別了。
( ) 老婦人發(fā)現(xiàn)店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，卻掩飾不了極度的疲勞。
( ) 冬天，一位老婦人來(lái)到了一個(gè)小餐館，打算吃點(diǎn)兒東西。
十、根據(jù)課文填空。(3分)
1.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是__________的人。我懷著不全的靈魂，__________�！襙_________，在淚光里，幻出__________。
2.地球，這位人類的母親，這個(gè)__________，是那樣的美麗壯觀，__________。但是，同茫茫宇宙相比，__________。它是一個(gè)半徑__________的星球。
3.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)__________，一個(gè)__________，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的__________碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他__________，__________。
閱讀五味館(22分)
看不見(jiàn)的愛(ài)
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看見(jiàn)一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上，離他七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
孩子有時(shí)把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子的手中，安詳?shù)匚⑿χ�。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接過(guò)一顆。從婦女的眼神中看出，她是孩子的母親。
孩子屏住呼吸，一絲不茍，瞄了很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可他還在專心致志地打�！�
我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎?”
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對(duì)我微微一笑�！爸x謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)�！�
我怔住了。
半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢……對(duì)不起!為什么?”
“別的孩子都這么玩兒�！�
“呃……”我說(shuō)，“可是他……怎么能打中呢?”
“我告訴他，只要鍥而不舍，就會(huì)打中的�！蹦赣H平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有�！�
我默不作聲�！�
過(guò)了很久，那男孩的節(jié)奏逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。
他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的速度也慢了。
我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。
他只知道大致的方向。
夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中吟唱，天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。那皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別�！�
又過(guò)了很久，夜幕籠罩下來(lái)，已看不清瓶子的輪廓了。
“今天他打不中了�！蔽蚁�。對(duì)他們道一聲“再見(jiàn)”，我便轉(zhuǎn)身回走。
走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲�！�
1.解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
專心致志：____________________________________________________________________
屈指可數(shù)：____________________________________________________________________
2.從文中找出反義詞。(2分)
光滑( ) 沙啞( ) 粗心大意( ) 半途而廢( )
3.聯(lián)系短文理解句子含義。(3分)
(1)她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)�！薄 _____________________________________________________________________________
(2)他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的速度也慢了�！ _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.文中三處畫(huà)線的語(yǔ)句，寫(xiě)的是什么內(nèi)容?這樣寫(xiě)的作用是什么?(3分) ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.小男孩是個(gè)盲童，他母親讓他練習(xí)打彈弓的終目的是什么?(2分) ______________________________________________________________________________
6.結(jié)尾一段在文中起什么作用?(2分) ______________________________________________________________________________
7.根據(jù)分好的段落，概括段意。(6分)
第二段：______________________________________________________________________
第三段：______________________________________________________________________
第四段：______________________________________________________________________
8.給短文重新擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分) ______________________________________________________________________________
習(xí)作創(chuàng)新園(30分)
題目：××在哪兒安家
提示：××可以填上魚(yú)兒或鳥(niǎo)兒……由于水的污染、森林的消失，它們無(wú)家可歸……請(qǐng)你展開(kāi)想象，用童話反映出魚(yú)兒或鳥(niǎo)兒渴望碧水，渴望綠樹(shù)，呼吁人們積極投身環(huán)保，愛(ài)護(hù)共同的家園。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷答案
基礎(chǔ)練兵場(chǎng)
一、奧秘 朦朧 靜謐 魁梧 心驚肉跳
三、② ①�、堋、�
五、寡，少;冠，帽子;望，名聲，名望;頓，停頓。
六、1.微笑是明媚的陽(yáng)光，溫暖冰涼的心房;微笑是黑夜的明燈，照亮前進(jìn)的道路。
2.表情成了象征。
3.魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書(shū)只收我一塊錢(qián)本錢(qián);他那一本，是送我的。
5.刪去“和”，加上“踩著”。
6.如果……就只要……就
七、4.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
5.有所期諾，纖毫必償;有所期約，時(shí)刻不易。
八、√ √ × × √
九、5 3 2 6 4 1
十、熱愛(ài)祖國(guó)、才能杰出;心地善良、樂(lè)于助人;愛(ài)憎分明，為自己想得少，為別人想得多。
閱讀五味館
2.粗糙 清脆 一絲不茍 鍥而不舍
3.(1)母親無(wú)奈的情緒，表現(xiàn)出對(duì)孩子的可憐和深深的愛(ài)意，害怕傷了孩子的自尊心。
(2)母親累了，但仍然堅(jiān)持著，鼓勵(lì)著孩子。孩子累了，母親減慢了速度，附和著兒子的行動(dòng)。多么執(zhí)著的母親!
4.自然環(huán)境描寫(xiě);暗示時(shí)間的變化，凸顯母親的耐心，盲童的忍耐、堅(jiān)持與毅力。(文中的三處景物描寫(xiě)，相互呼應(yīng)，一方面巧妙交代故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，另一方面暗示了時(shí)間的變化，并在時(shí)間的流動(dòng)中讓讀者看到了母愛(ài)的博大與堅(jiān)持，以及在母親積極正確的引導(dǎo)下盲童的健康成長(zhǎng)。)
5.磨練小男孩克服困難的意志，讓他樹(shù)立生活的信心。(從文中“他母親對(duì)我笑了一笑”、“他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ皇沁f的節(jié)奏也慢了下來(lái)”等情節(jié)中可以窺視這位母親的積極、豁達(dá)與樂(lè)觀的人生態(tài)度;從母親長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持中以及同“我”的對(duì)話中，讀者不難窺視她的良苦用心。)
6.在母親的引導(dǎo)下，盲童終于在忍耐與堅(jiān)持中贏得了成功。(盲童的成功，既是他人生成功的起步，也是母愛(ài)偉大的例證。)
7.第二段：母親告訴“我”兒子看不見(jiàn)，但只要堅(jiān)持打他“總會(huì)打中的”。
第三段：母親依然安詳?shù)剡f著石子兒，孩子打了好一陣也沒(méi)有打中。
第四段：夜幕降臨了，孩子終于打中了玻璃瓶。
8.打彈弓的盲童。(這題目不僅交代了人物、事件，而且留有懸念與期待。)
篇三
第一題(17分)
一、 書(shū)寫(xiě)。(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。
二、讀拼音，寫(xiě)字詞。(4分)
mì ǎi kuí wú hú lún
靜( ) 和( ) ( ) ( 吞棗)
三、用“ ”線畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(hào)(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )耳欲聾 余音繞( ) 飽經(jīng)風(fēng)( ) 懸崖( )壁
( )不經(jīng)心 曲高和( ) 自( )自受 獨(dú)具( )心
五、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
“看”有多種，親眼所見(jiàn)叫“目擊”，上級(jí)察看叫“視察”……你還知道的有：
、 ;“別”也有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別” ……你還知道的有： 、 。
第二題(20分)
一、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)
1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類的詞語(yǔ)。 ( )
2、“外婆的心臟不太好”;“北京是祖國(guó)的心臟。”兩句話中“心臟”的意思相同。( )
3、“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)�！笨梢愿淖冋Z(yǔ)序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城�！� ( )
4、“書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)�！笔且粋�(gè)比喻句。 ( )
二、句子練習(xí)。(12分)
1、看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。(改為反問(wèn)句)
2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來(lái)。(改為擬人句)
3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改病句。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的往事。
(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
4、把句子補(bǔ)充完整。(注意帶點(diǎn)的詞)
(1)因?yàn)橹挥幸粋�(gè)地球， 。
(2) ，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、生活中的語(yǔ)文。(4分)
1、課外閱讀時(shí)，我會(huì)用 、 等方法讀懂文章中含義深刻的句子。
2、小明與人交往常常說(shuō)話不算數(shù)，我送他這樣一句話：
。(填名言警句)
3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門(mén)打鳥(niǎo)。如果你是華華，你將怎樣說(shuō)服爸爸：
。
第三題(33分)
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1、稻花香里說(shuō)豐年， 。(1分)
2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。� ”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用 。《這片土地是神圣的》)(2分)
3、“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈!還是我的記性好。’”這句話的含義是
。(《我的伯父魯迅先生》)(2分)
4、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的 ;有 的桑娜夫婦;有 的貝多芬;也有
的詹天佑。(2分)
二、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分+14分)
(一)伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“
”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
1、按原文內(nèi)容將“ ”補(bǔ)充完整。 (2分)
2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。”這句話的意思是
。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽(tīng)”，用“～～～～”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(3分)
3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請(qǐng)用“/”線標(biāo)出句子的正確停頓。(4分)
子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、因《伯牙絕弦》這個(gè)故事流傳千古，所以后人總把
的人叫做“知音”，用 比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。 (2分)
(二)
有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問(wèn) 這水是什么形狀 這人搖頭說(shuō)道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子�！敝钦邿o(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶�！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見(jiàn)了。
這個(gè)人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”
說(shuō)畢，智者出門(mén)，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。
智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器�！�
智者說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞!”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。
1.給第二自然段開(kāi)頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.選擇合適的答案將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。(3分)
(1)給這篇文章加上標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖? )
A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水
(2)“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’�！薄靶䴔C(jī)”在文中的意思是( )
A.機(jī)密 B.人所不知道的秘密 C.人生的處世哲學(xué)
(3)對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。
B.只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。
C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果�！边@句話讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)： 。 (1分)
4.用“ ”畫(huà)出文章的中心句。 (1分)
5.智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。(4分)
(1)
(2)
6.這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。(3分)
第四題(30分)
習(xí)作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱……淚水是
成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的歷程。孩子，請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶中難忘的流淚寫(xiě)下來(lái)吧!要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一題(17分)
一、 (2分)每個(gè)小項(xiàng)0.5分。
二、(4分)每個(gè)詞語(yǔ)1分。
靜謐 和藹 魁梧 囫圇吞棗
三、(3分) 每題0.5分。標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分。
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(hào)(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、(4分)每空0.5分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。
( 震 )耳欲聾 余音繞( 梁) 飽經(jīng)風(fēng)( 霜 ) 懸崖(峭 )壁
( 漫 )不經(jīng)心 曲高和( 寡) 自(作 )自受 獨(dú)具( 匠 )心
五、(4分)每空1分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。
看：注視 眺望 俯瞰 瀏覽……
別：送別、告別、離別、臨別……
第二題(20分)
一、 (4分)每小題1分
√ × × √
二、(12分)每個(gè)句子2分。
1、有反問(wèn)語(yǔ)氣即可。(2分) 句末不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確扣0.5分。
2、符合擬人句特征即可。(2分)。
3、修改病句，每句2分。改變了原句意思扣1分。
(1)刪去“過(guò)去”或“往”。
(2)在“寫(xiě)作水平”前添加“提高”
4、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，句子意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。每句2分。
三、(4分)1小題每空各0.5分，2小題1分，3小題2分。
1、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)代背景等均可。(1分)
2、關(guān)于誠(chéng)信的名言警句均可。(1分)
3、語(yǔ)句通順、言之有理即可。(2分)
第三題(33分)
一、 (7分)1小題1分;2、3、4小題各2分
1、 聽(tīng)取蛙聲一片。(1分)添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣0.2分。
2、 這片土地是神圣的。(1分) 深化主題，強(qiáng)化情感。(1分)
3、伯父表面夸自己記性好，實(shí)際上是委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)不認(rèn)真。(2分)
4、魯迅 勤勞善良 同情熱愛(ài)窮苦人民 杰出愛(ài)國(guó) (符合人物品質(zhì)即可，每空0.5分)
二、(11分+14分)
短文(一)(11分)
1、善哉，峨峨兮若泰山!(2分)添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣0.2分。
2、句意：俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng)。(2分)符合意思即可。
句子：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”(1分)多劃少劃扣0.5分，劃其他不給分。標(biāo)識(shí)符號(hào)不正確扣0.5分。
3、(4分)只要“伯牙/謂/世/再無(wú)知音”和“乃/破琴絕弦”標(biāo)正確就得全分，這幾處少一處扣1分。
子期死，伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。
子期死，伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、真正了解自己(符號(hào)意思即可)(1分)高山流水(1分)
短文(二)(14分)
1.每個(gè)空白處給0.5分，共3分。
， ， ：“?” ：“?”
2.(3分) (1)A (2) C (3)C 選對(duì)1個(gè)1分。
3.(1分)滴水穿石或水滴石穿(有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
4.(1分)人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。(多劃或少劃扣0.5分，標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分，劃其他句子算錯(cuò)。)
5.(4分)每小題2分。(符合意思即可)
(1)水被倒入不同容器里呈現(xiàn)出不同的形狀。
(2)雨點(diǎn)將平整的石階滴出了一個(gè)小窩。
6.(3分) 我們應(yīng)該有一點(diǎn)韌性，能夠在必要的時(shí)候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)硬容易折斷。唯有那些不只是堅(jiān)硬，而更多一些柔韌、彈性的人，才可以克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折。(意思答到即可)
第四題(30分)
類別 分值 評(píng)分要求
一 26——30 符合題意，內(nèi)容生動(dòng)具體，條理清楚，語(yǔ)句通順流暢，感情真實(shí)自然，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。
二 21——25 符合題意，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，比較連貫，有感情，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。
三 15——17 較符合題意，能圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順，有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四 10分以下 有內(nèi)容，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。
篇一
一、看拼音寫(xiě)漢字，把字寫(xiě)的正確、端正、美觀。(6分)
�、偃f(wàn)里長(zhǎng)城像一條長(zhǎng)龍，順著那lián mián qǐ fú(連綿起伏)的shān luán(山巒)，由西北面wān yán(蜿蜒)而來(lái)，向著南面伸展開(kāi)去。
�、邳S昏的海島，陽(yáng)光仍然很明mèi(媚)。從龜cháo(巢)到海邊的一大段沙灘，無(wú)zhē(遮)無(wú)攔，成百上千的幼龜魚(yú)貫而出，很快引來(lái)了許多食肉鳥(niǎo)，他們可以飽cān(餐)一頓了。
二、在下面句子中，填上表示“看”的詞語(yǔ)。(4分)
1、法國(guó)作家莫泊桑天天在大門(mén)口，(看著)過(guò)往的馬車，從中獲得豐富的寫(xiě)作材料。
2、這本書(shū)太厚了，我沒(méi)有細(xì)讀，只是(瀏覽)了一遍。
3、三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(瞻仰)這鮮紅的國(guó)旗。
4、我抬頭(仰望)星空，只見(jiàn)皓(hào)月當(dāng)空，繁星點(diǎn)點(diǎn)。
三、把句子里畫(huà)橫線的部分改寫(xiě)成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(8分)
1、它本身就是一個(gè)熱血沸騰、頭頂云天、腳踏大地的英雄好漢!(頂天立地)
2、同學(xué)們面對(duì)著面，你看我，我看你，就連生物比賽得過(guò)獎(jiǎng)的的比利也都驚奇地瞪大了眼睛。(面面相覷)
3、藺(lìn)相如理由正確，氣勢(shì)雄壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城……”(理直氣壯)
4、老頭兒不忍心朝船邊的死魚(yú)多看一眼，它已經(jīng)給咬得破碎，很不完整了。(殘缺不全)
四、選擇恰當(dāng)?shù)拿�、警句填�?xiě)在橫線上。(4分)
不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 四海之內(nèi)皆兄弟
天才出于勤奮 良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行
1、四海之內(nèi)皆兄弟。參加奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員齊聚北京，北京人民張開(kāi)熱情的雙臂歡迎世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)健兒。
2、張良勸說(shuō)劉邦：“公剛平定天下，不要貪圖享樂(lè)啊!我說(shuō)的話雖然不好聽(tīng)，但是良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行啊!”
3、古往今來(lái)，一切有成就的人都付出了艱辛的努力，正如人們說(shuō)的“天才出于勤奮”
4、他讀書(shū)不是走馬觀花，而是細(xì)讀、精讀。書(shū)上留下了很多圈圈、杠杠、點(diǎn)點(diǎn)，真是不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(9分)
1、《畫(huà)蛇添足》這則寓言故事中，有個(gè)人對(duì)畫(huà)蛇添足者說(shuō)：“蛇故無(wú)足，子安能為之足?”一針見(jiàn)血地指出了畫(huà)蛇添足的錯(cuò)誤。
2、《竹石》這首詩(shī)的后兩句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。這首詩(shī)贊美了長(zhǎng)在石縫中的竹子堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的品格。
3、鐵路經(jīng)過(guò)青龍橋，坡度特別大，詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了“人”字形線路。從詹天佑的設(shè)計(jì)，我們可以看出他具有遇事愛(ài)動(dòng)腦的精神。
4、《赤壁之戰(zhàn)》節(jié)選自明代羅貫中的小說(shuō)《三國(guó)演義》，課文講的是周瑜用火攻在赤壁大敗曹操。
六、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句。(4分)
1、山海關(guān)的城樓雄偉。山海關(guān)的城樓堅(jiān)固。
山海關(guān)的城樓不僅雄偉，還堅(jiān)固。
2、冼星海譜曲的過(guò)程異常艱苦。冼星海只用了短短的六天時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。
冼星海譜曲的過(guò)程雖然異常艱苦，但是只用了短短六天的時(shí)間就譜出了《黃河大合唱》的全曲。
七、修改句子毛病。(6分)
1、在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。
我在六年級(jí)學(xué)生古詩(shī)朗讀比賽中，得了第一名。
2、村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，聽(tīng)到這個(gè)好消息，村民們得意忘形。
村子下個(gè)月就用上自來(lái)水了，村名們聽(tīng)到這個(gè)好消息，都?xì)g欣鼓舞。
3、鄰居都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸、樂(lè)于助人的人。
鄰居們都夸張阿姨是一個(gè)熱心腸的人。
八、讀下面一段課文，做后面的題目。(10分)
有一天，藺相如坐車出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害?”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。”藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?大家知道，秦國(guó)不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就(是因?yàn)?武有廉頗，文有藺相如。(如果)我們倆鬧不和，(就)會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必須乘機(jī)來(lái)打我們。我(之所以)避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!”
──《將相和》
1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)
2、根據(jù)上面這段話的意思填空。(4分)
藺相如避著廉頗的原因是不讓他們兩個(gè)鬧不和，削弱趙國(guó)的力量，我們從藺相如說(shuō)的話中可以體會(huì)到他做事以大局為重、不計(jì)自己利益的特點(diǎn)。
3、下面的句子應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣朗讀?選擇正確的答案，填在括號(hào)里。(4分)
命令的語(yǔ)氣 反問(wèn)的語(yǔ)氣 悲傷的語(yǔ)氣 疑惑的語(yǔ)氣
藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢!(疑惑的語(yǔ)氣)
秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎?(反問(wèn)的語(yǔ)氣)
九、讀下面短文，做后面的題目。(19分)
指鹿為馬
秦始皇死后，掌管皇帝車馬的宦官趙高，和秦始皇的小兒子胡亥串通起來(lái)，并且威脅丞(chéng)相李斯，偽造遺詔(zhào)(遺詔，皇帝死時(shí)所發(fā)的詔書(shū))，由胡亥做皇帝，稱為秦二世。
為此，趙高立了大功，被秦二世封為令中郎，成為皇帝親近的高級(jí)官員之一，但他的職位仍在李斯之下。后來(lái)他設(shè)計(jì)陷害李斯，至李斯于死地，當(dāng)上了丞相。然而他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣，他玩了一個(gè)花招。
一天，他把一只梅花鹿?fàn)康匠蒙希钢鼘?duì)秦二世說(shuō)：“這是臣剛尋到的一匹駿馬，特獻(xiàn)給陛下�！�
秦二世見(jiàn)趙高把鹿說(shuō)成是馬，不禁笑出聲來(lái)，說(shuō)：“丞相怎么說(shuō)錯(cuò)話了?這明明是鹿，你卻說(shuō)它是馬。”
趙高臉不改色地說(shuō)：“陛下，這是馬不是鹿，不信可問(wèn)問(wèn)大臣們，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這究竟是馬還是鹿。”
說(shuō)罷，他用威嚇的眼光掃視了一下大臣，想迫使大臣說(shuō)這是馬。
秦二世請(qǐng)大臣走近仔細(xì)瞧瞧，并問(wèn)他們它是什么。大臣們看后，有的默不作聲;有的為了討好趙高，順著他說(shuō)是馬;也有的人不愿說(shuō)假話，不承認(rèn)趙高的說(shuō)法，指出它是鹿。
事后，趙高暗中對(duì)不承認(rèn)是馬的大臣加以迫害，將他們投進(jìn)監(jiān)獄。此后，大臣們對(duì)他更懼怕了。
1、解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。(3分)
偽造遺詔(假造;作假)一匹駿馬(長(zhǎng)得健壯的好馬)
掃視了一下大臣(快速看了一下)
2、在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞寫(xiě)下來(lái)。(2分)
陷害(迫害) 威脅(威嚇)
3、給到數(shù)第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)
4、說(shuō)說(shuō)趙高指鹿為馬的原因。(3分)
他的野心很大，想當(dāng)皇帝。為了試探大臣們對(duì)自己是否服氣。
5、請(qǐng)你寫(xiě)一句話評(píng)價(jià)趙高這個(gè)人物，說(shuō)明他是一個(gè)什么樣的人。(2分)
他陰險(xiǎn)狡詐，還很有野心，對(duì)比人的懷疑心也很大。
6、你想對(duì)秦二世說(shuō)點(diǎn)什么?把你想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。(3分)
請(qǐng)你不要再相信趙高了，請(qǐng)擦亮你的眼睛，好好看看，哪些人是好是壞，作為一代皇帝不是應(yīng)該有一顆明亮的心嗎?
很多成語(yǔ)不但有本義，還有比喻義。如“濫竽充數(shù)”，本義是“不會(huì)吹竽的人混在吹竽隊(duì)里湊數(shù)”，比喻義是“不好的東西冒充好的東西，次品充作好品”。請(qǐng)你想想“指鹿為馬”這個(gè)成語(yǔ)的比喻義，然后選擇一個(gè)正確的答案打“√”。(2分)
(1)比喻故意討好別人。( )
(2)比喻故意顛倒黑白，混淆是非(√)
(3)比喻故意陷害別人。( )
十、在日常生活中，同學(xué)們由于各自不同的經(jīng)歷和感受，往往會(huì)有許多奇思妙想、美好愿望或遠(yuǎn)大理想，請(qǐng)以《我好想 》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整。如“我好想有個(gè)知心朋友”、“我好想有個(gè)自己的小天地”、“我好想有個(gè)溫馨的家”……展開(kāi)豐富的想象，做到語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。寫(xiě)500字左右。(30分)
篇二
基礎(chǔ)練兵場(chǎng)(48分)
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
為了探索大自然的ào mì( )，借著ménɡ lónɡ( )的月光，我進(jìn)入了一片jìnɡ mì( )的樹(shù)林。突然，一個(gè)高大kuí wǔ( )的黑影映入眼簾，令我xīn jīnɡ ròu tiào( )。
二、給帶點(diǎn)字選擇讀音。(3分)
沉悶(mēn mèn) 模樣(mó mú) 排山倒海(dǎo dào)
埋怨(mái mán) 肖像(xiāo xiào) 浴血搏殺(xiě xuè)
三、查字典按要求填空。(3分)
“和”用部首法查( )部，再查( )畫(huà)。它的解釋：①平和，和緩;②和睦，和諧;③連帶;④和諧跟著唱。給“和”選擇解釋。
和衷共濟(jì)( ) 和顏悅色( ) 一唱百和( ) 和盤(pán)托出( )
四、下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是( )，并改正錯(cuò)誤。(3分)
1.狂風(fēng)怒號(hào) 別拘一格 不落窠臼 雕粱畫(huà)棟 ( )
2.雅俗共賞 長(zhǎng)途跋涉 囫圇吞棗 可見(jiàn)一斑 ( )
3.茍延殘湍 竭澤而漁 燴炙人口 焦躁不安 ( )
五、先填空，再解釋所填字的意思。(4分)
曲高和( ) __________ 張( )李戴 __________
德高( )重 __________ 抑揚(yáng)( )挫 __________
六、句子加工廠。(10分)
1.句子模仿。
微笑是甘甜的清泉，滋潤(rùn)干涸的幼苗。
微笑是__________，____________________。
2.蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情卻成了永恒的美的象征。
句子瘦身：____________________________________________________________________
3.魯迅先生對(duì)我說(shuō)：“曹先生的書(shū)只收你一塊錢(qián)本錢(qián);我那一本，是送你的�！�
改為轉(zhuǎn)述句：___________________________________________________________________
4.用上“巧舌如簧、據(jù)理力爭(zhēng)”造一個(gè)句子，描寫(xiě)激烈地討論情景。 ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.病句醫(yī)院。
成千上萬(wàn)的救援戰(zhàn)士冒著瓢潑大雨和泥濘小路前進(jìn)。
6.加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量。
(2)( )堅(jiān)持觀察、閱讀、練筆，( )會(huì)提高習(xí)作的質(zhì)量
七、詩(shī)句、名言警句巧收藏。(5分)
1.稻花香里說(shuō)豐年，____________________。
2.橫眉冷對(duì)千夫指，____________________。
3.____________________，化作春泥更護(hù)花。
4.老師循循善誘像春雨一樣，正如杜甫的詩(shī)句“____________________，____________________�！�
5.“__________，__________;__________，__________�！边@是說(shuō)答應(yīng)給別人的不能少，與人約好的不能變。
八、判斷說(shuō)法，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(5分)
1.“鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神”這是一個(gè)深情的擬人句�！�( )
2.因?yàn)椤蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”，所以《懷念母親》的作者非常想念家鄉(xiāng)的親人�！�( )
3.毛澤東評(píng)價(jià)魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 ( )
4.貝多芬為盲姑娘即興創(chuàng)作《月光曲》的真實(shí)故事，洋溢著關(guān)愛(ài)之情�！�( )
5.“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西”，這“另一種東西”指老農(nóng)綠化家園哈造福后代的情懷�！�( )
九、整理亂句，只填序號(hào)。(6分)
( ) 更重要的是，她懷孕至少8個(gè)月了，還忙來(lái)忙去地為老婦人端茶送飯。
( ) 女店主熱情地送上一條雪白的毛巾，讓老婦人擦干頭發(fā)上的雪水。
( ) 餐館的陳設(shè)雖然簡(jiǎn)樸，看起來(lái)干凈、清爽、舒適。
( ) 老婦人用完餐，付了一張大鈔就不辭而別了。
( ) 老婦人發(fā)現(xiàn)店主的臉上雖然帶著甜甜的微笑，卻掩飾不了極度的疲勞。
( ) 冬天，一位老婦人來(lái)到了一個(gè)小餐館，打算吃點(diǎn)兒東西。
十、根據(jù)課文填空。(3分)
1.一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是__________的人。我懷著不全的靈魂，__________�！襙_________，在淚光里，幻出__________。
2.地球，這位人類的母親，這個(gè)__________，是那樣的美麗壯觀，__________。但是，同茫茫宇宙相比，__________。它是一個(gè)半徑__________的星球。
3.他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)__________，一個(gè)__________，爸爸拿鑷子給那個(gè)拉車的__________碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。他們又給他__________，__________。
閱讀五味館(22分)
看不見(jiàn)的愛(ài)
夏天的傍晚，天色很好，我去散步，在一片空地上看見(jiàn)一個(gè)十歲左右的小男孩和一位婦女。孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上，離他七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。
孩子有時(shí)把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)打得這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子的手中，安詳?shù)匚⑿χ�。孩子就把石子放在皮套里，打出去。然后再接過(guò)一顆。從婦女的眼神中看出，她是孩子的母親。
孩子屏住呼吸，一絲不茍，瞄了很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可他還在專心致志地打�！�
我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎?”
男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。
他母親對(duì)我微微一笑�！爸x謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)�！�
我怔住了。
半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢……對(duì)不起!為什么?”
“別的孩子都這么玩兒�！�
“呃……”我說(shuō)，“可是他……怎么能打中呢?”
“我告訴他，只要鍥而不舍，就會(huì)打中的�！蹦赣H平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有�！�
我默不作聲�！�
過(guò)了很久，那男孩的節(jié)奏逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。
他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的速度也慢了。
我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，再打一彈，再移一點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。
他只知道大致的方向。
夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中吟唱，天幕上已有了屈指可數(shù)的星星。那皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別�！�
又過(guò)了很久，夜幕籠罩下來(lái)，已看不清瓶子的輪廓了。
“今天他打不中了�！蔽蚁�。對(duì)他們道一聲“再見(jiàn)”，我便轉(zhuǎn)身回走。
走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲�！�
1.解釋下列詞語(yǔ)。(2分)
專心致志：____________________________________________________________________
屈指可數(shù)：____________________________________________________________________
2.從文中找出反義詞。(2分)
光滑( ) 沙啞( ) 粗心大意( ) 半途而廢( )
3.聯(lián)系短文理解句子含義。(3分)
(1)她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)�！薄 _____________________________________________________________________________
(2)他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾�，微笑著，只是遞的速度也慢了�！ _____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4.文中三處畫(huà)線的語(yǔ)句，寫(xiě)的是什么內(nèi)容?這樣寫(xiě)的作用是什么?(3分) ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5.小男孩是個(gè)盲童，他母親讓他練習(xí)打彈弓的終目的是什么?(2分) ______________________________________________________________________________
6.結(jié)尾一段在文中起什么作用?(2分) ______________________________________________________________________________
7.根據(jù)分好的段落，概括段意。(6分)
第二段：______________________________________________________________________
第三段：______________________________________________________________________
第四段：______________________________________________________________________
8.給短文重新擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2分) ______________________________________________________________________________
習(xí)作創(chuàng)新園(30分)
題目：××在哪兒安家
提示：××可以填上魚(yú)兒或鳥(niǎo)兒……由于水的污染、森林的消失，它們無(wú)家可歸……請(qǐng)你展開(kāi)想象，用童話反映出魚(yú)兒或鳥(niǎo)兒渴望碧水，渴望綠樹(shù)，呼吁人們積極投身環(huán)保，愛(ài)護(hù)共同的家園。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬測(cè)試卷答案
基礎(chǔ)練兵場(chǎng)
一、奧秘 朦朧 靜謐 魁梧 心驚肉跳
三、② ①�、堋、�
五、寡，少;冠，帽子;望，名聲，名望;頓，停頓。
六、1.微笑是明媚的陽(yáng)光，溫暖冰涼的心房;微笑是黑夜的明燈，照亮前進(jìn)的道路。
2.表情成了象征。
3.魯迅先生對(duì)我說(shuō)，曹先生的書(shū)只收我一塊錢(qián)本錢(qián);他那一本，是送我的。
5.刪去“和”，加上“踩著”。
6.如果……就只要……就
七、4.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
5.有所期諾，纖毫必償;有所期約，時(shí)刻不易。
八、√ √ × × √
九、5 3 2 6 4 1
十、熱愛(ài)祖國(guó)、才能杰出;心地善良、樂(lè)于助人;愛(ài)憎分明，為自己想得少，為別人想得多。
閱讀五味館
2.粗糙 清脆 一絲不茍 鍥而不舍
3.(1)母親無(wú)奈的情緒，表現(xiàn)出對(duì)孩子的可憐和深深的愛(ài)意，害怕傷了孩子的自尊心。
(2)母親累了，但仍然堅(jiān)持著，鼓勵(lì)著孩子。孩子累了，母親減慢了速度，附和著兒子的行動(dòng)。多么執(zhí)著的母親!
4.自然環(huán)境描寫(xiě);暗示時(shí)間的變化，凸顯母親的耐心，盲童的忍耐、堅(jiān)持與毅力。(文中的三處景物描寫(xiě)，相互呼應(yīng)，一方面巧妙交代故事發(fā)生的時(shí)間與環(huán)境，另一方面暗示了時(shí)間的變化，并在時(shí)間的流動(dòng)中讓讀者看到了母愛(ài)的博大與堅(jiān)持，以及在母親積極正確的引導(dǎo)下盲童的健康成長(zhǎng)。)
5.磨練小男孩克服困難的意志，讓他樹(shù)立生活的信心。(從文中“他母親對(duì)我笑了一笑”、“他母親沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾海⑿χ皇沁f的節(jié)奏也慢了下來(lái)”等情節(jié)中可以窺視這位母親的積極、豁達(dá)與樂(lè)觀的人生態(tài)度;從母親長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持中以及同“我”的對(duì)話中，讀者不難窺視她的良苦用心。)
6.在母親的引導(dǎo)下，盲童終于在忍耐與堅(jiān)持中贏得了成功。(盲童的成功，既是他人生成功的起步，也是母愛(ài)偉大的例證。)
7.第二段：母親告訴“我”兒子看不見(jiàn)，但只要堅(jiān)持打他“總會(huì)打中的”。
第三段：母親依然安詳?shù)剡f著石子兒，孩子打了好一陣也沒(méi)有打中。
第四段：夜幕降臨了，孩子終于打中了玻璃瓶。
8.打彈弓的盲童。(這題目不僅交代了人物、事件，而且留有懸念與期待。)
篇三
第一題(17分)
一、 書(shū)寫(xiě)。(2分)
要求：①藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)。②卷面整潔。③大小適當(dāng)。④行款整齊。
二、讀拼音，寫(xiě)字詞。(4分)
mì ǎi kuí wú hú lún
靜( ) 和( ) ( ) ( 吞棗)
三、用“ ”線畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(hào)(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )耳欲聾 余音繞( ) 飽經(jīng)風(fēng)( ) 懸崖( )壁
( )不經(jīng)心 曲高和( ) 自( )自受 獨(dú)具( )心
五、按要求，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分)
“看”有多種，親眼所見(jiàn)叫“目擊”，上級(jí)察看叫“視察”……你還知道的有：
、 ;“別”也有多種，長(zhǎng)久分別是“闊別”，不愿分別是“惜別” ……你還知道的有： 、 。
第二題(20分)
一、判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)
1、“碧綠、杏黃、烏黑、桃紅”屬于同一類的詞語(yǔ)。 ( )
2、“外婆的心臟不太好”;“北京是祖國(guó)的心臟。”兩句話中“心臟”的意思相同。( )
3、“長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)�！笨梢愿淖冋Z(yǔ)序變?yōu)椤笆澜缥幕z產(chǎn)是長(zhǎng)城�！� ( )
4、“書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)�！笔且粋�(gè)比喻句。 ( )
二、句子練習(xí)。(12分)
1、看到祖國(guó)發(fā)生的巨大變化，每個(gè)海外華人都會(huì)感到自豪。(改為反問(wèn)句)
2、山泉從蜿蜒的山澗流了下來(lái)。(改為擬人句)
3、用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改病句。
(1)他經(jīng)�；貞涍^(guò)去有趣的往事。
(2)我們閱讀課外書(shū)籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫(xiě)作水平。
4、把句子補(bǔ)充完整。(注意帶點(diǎn)的詞)
(1)因?yàn)橹挥幸粋�(gè)地球， 。
(2) ，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
三、生活中的語(yǔ)文。(4分)
1、課外閱讀時(shí)，我會(huì)用 、 等方法讀懂文章中含義深刻的句子。
2、小明與人交往常常說(shuō)話不算數(shù)，我送他這樣一句話：
。(填名言警句)
3、華華的爸爸背上獵槍準(zhǔn)備出門(mén)打鳥(niǎo)。如果你是華華，你將怎樣說(shuō)服爸爸：
。
第三題(33分)
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(7分)
1、稻花香里說(shuō)豐年， 。(1分)
2、“如果我們放棄這片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記�。� ”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)，其作用 。《這片土地是神圣的》)(2分)
3、“伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：‘哈哈!還是我的記性好。’”這句話的含義是
。(《我的伯父魯迅先生》)(2分)
4、本學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀人物：有為自己想得少、為別人想得多的 ;有 的桑娜夫婦;有 的貝多芬;也有
的詹天佑。(2分)
二、閱讀短文，完成練習(xí)。(11分+14分)
(一)伯牙絕弦
伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“
”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
1、按原文內(nèi)容將“ ”補(bǔ)充完整。 (2分)
2、“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。”這句話的意思是
。你從文中哪里讀出“伯牙善鼓，子期善聽(tīng)”，用“～～～～”畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。(3分)
3、讀古文不僅要正確、流利，還要讀出節(jié)奏。請(qǐng)用“/”線標(biāo)出句子的正確停頓。(4分)
子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、因《伯牙絕弦》這個(gè)故事流傳千古，所以后人總把
的人叫做“知音”，用 比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。 (2分)
(二)
有一個(gè)人總是落魄不得志，便有人向他推薦智者。
智者沉思良久 默然舀起一瓢水 問(wèn) 這水是什么形狀 這人搖頭說(shuō)道 水哪有什么形狀 智者不答，只是把水倒進(jìn)了杯子。這人恍然：“我知道了，水的形狀像杯子�！敝钦邿o(wú)語(yǔ)，又把杯子里的水倒進(jìn)旁邊的花瓶。這人悟道：“我又知道了，水的形狀像花瓶�！敝钦邠u頭，輕輕端起花瓶，把水倒入了一個(gè)盛滿沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不見(jiàn)了。
這個(gè)人陷入了沉默和思索。
智者彎腰抓起一把沙土，嘆道：“看，水就這么消逝了，這也是一生!”
說(shuō)畢，智者出門(mén)，這人隨后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的臺(tái)階上摸了一會(huì)兒，然后頓住。這人隨后把手伸向剛才智者所觸摸之地，他感到有個(gè)凹處。他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的“小窩”藏有什么玄機(jī)。
智者說(shuō)：“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果。”
此人遂大悟：“我明白了，人可能被裝入規(guī)則的容器，但又應(yīng)該像這小小的水滴，改變這堅(jiān)硬的青石板，直到破壞容器�！�
智者說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)窩會(huì)變成一個(gè)洞!”
人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。
1.給第二自然段開(kāi)頭的兩句話加上合適的標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2.選擇合適的答案將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。(3分)
(1)給這篇文章加上標(biāo)題，恰當(dāng)?shù)氖? )
A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水
(2)“他不知道這個(gè)本來(lái)平整石階上的‘小窩’藏有什么‘玄機(jī)’�！薄靶䴔C(jī)”在文中的意思是( )
A.機(jī)密 B.人所不知道的秘密 C.人生的處世哲學(xué)
(3)對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.青石板上的痕跡是水滴堅(jiān)持不懈，戰(zhàn)勝困難的體現(xiàn)。
B.只有像水那樣，能屈能伸，才能克服困難，戰(zhàn)勝困難。
C.智者告訴落魄者，人的一生就像水一樣，放在什么容器里就是什么樣子，只有適應(yīng)環(huán)境才能生存。
3.“一到雨天，雨水就會(huì)從屋檐落下，這個(gè)凹處就是水落下的結(jié)果�！边@句話讓我們聯(lián)想到一個(gè)成語(yǔ)： 。 (1分)
4.用“ ”畫(huà)出文章的中心句。 (1分)
5.智者舉了兩個(gè)例子才讓落魄者領(lǐng)悟到道理，用自己的話簡(jiǎn)要概括這兩個(gè)例子。(4分)
(1)
(2)
6.這篇短文給人啟迪，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，具體談?wù)勀汩喿x短文后獲得的啟示。(3分)
第四題(30分)
習(xí)作：淚水，是情感的自然流露，或喜悅，或激動(dòng)，或悲傷，或懊惱……淚水是
成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都折射著我們走過(guò)的歷程。孩子，請(qǐng)拿起手中的筆，選擇記憶中難忘的流淚寫(xiě)下來(lái)吧!要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，注意表達(dá)好自己的真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
第一題(17分)
一、 (2分)每個(gè)小項(xiàng)0.5分。
二、(4分)每個(gè)詞語(yǔ)1分。
靜謐 和藹 魁梧 囫圇吞棗
三、(3分) 每題0.5分。標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分。
挫折(cuō cuò) 扁舟(biǎn piān) 北風(fēng)怒號(hào)(háo hào)
晶瑩 (jīnɡ jīn ) 阻撓 (láo náo) 張冠李戴(ɡuàn ɡuān)
四、(4分)每空0.5分。有錯(cuò)別字算錯(cuò)。
( 震 )耳欲聾 余音繞( 梁) 飽經(jīng)風(fēng)( 霜 ) 懸崖(峭 )壁
( 漫 )不經(jīng)心 曲高和( 寡) 自(作 )自受 獨(dú)具( 匠 )心
五、(4分)每空1分，有錯(cuò)別字算錯(cuò)。
看：注視 眺望 俯瞰 瀏覽……
別：送別、告別、離別、臨別……
第二題(20分)
一、 (4分)每小題1分
√ × × √
二、(12分)每個(gè)句子2分。
1、有反問(wèn)語(yǔ)氣即可。(2分) 句末不是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確扣0.5分。
2、符合擬人句特征即可。(2分)。
3、修改病句，每句2分。改變了原句意思扣1分。
(1)刪去“過(guò)去”或“往”。
(2)在“寫(xiě)作水平”前添加“提高”
4、恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，句子意思表達(dá)準(zhǔn)確即可。每句2分。
三、(4分)1小題每空各0.5分，2小題1分，3小題2分。
1、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、結(jié)合時(shí)代背景等均可。(1分)
2、關(guān)于誠(chéng)信的名言警句均可。(1分)
3、語(yǔ)句通順、言之有理即可。(2分)
第三題(33分)
一、 (7分)1小題1分;2、3、4小題各2分
1、 聽(tīng)取蛙聲一片。(1分)添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣0.2分。
2、 這片土地是神圣的。(1分) 深化主題，強(qiáng)化情感。(1分)
3、伯父表面夸自己記性好，實(shí)際上是委婉地批評(píng)“我”讀書(shū)不認(rèn)真。(2分)
4、魯迅 勤勞善良 同情熱愛(ài)窮苦人民 杰出愛(ài)國(guó) (符合人物品質(zhì)即可，每空0.5分)
二、(11分+14分)
短文(一)(11分)
1、善哉，峨峨兮若泰山!(2分)添字漏字錯(cuò)別字每個(gè)扣0.2分。
2、句意：俞伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期擅長(zhǎng)于傾聽(tīng)。(2分)符合意思即可。
句子：伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”(1分)多劃少劃扣0.5分，劃其他不給分。標(biāo)識(shí)符號(hào)不正確扣0.5分。
3、(4分)只要“伯牙/謂/世/再無(wú)知音”和“乃/破琴絕弦”標(biāo)正確就得全分，這幾處少一處扣1分。
子期死，伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。
子期死，伯牙/謂/世/再無(wú)知音，乃/破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。
4、真正了解自己(符號(hào)意思即可)(1分)高山流水(1分)
短文(二)(14分)
1.每個(gè)空白處給0.5分，共3分。
， ， ：“?” ：“?”
2.(3分) (1)A (2) C (3)C 選對(duì)1個(gè)1分。
3.(1分)滴水穿石或水滴石穿(有錯(cuò)別字算錯(cuò)。)
4.(1分)人生如水，我們既要盡力適應(yīng)環(huán)境，也要努力改變環(huán)境，實(shí)現(xiàn)自我。(多劃或少劃扣0.5分，標(biāo)識(shí)符號(hào)錯(cuò)誤扣0.5分，劃其他句子算錯(cuò)。)
5.(4分)每小題2分。(符合意思即可)
(1)水被倒入不同容器里呈現(xiàn)出不同的形狀。
(2)雨點(diǎn)將平整的石階滴出了一個(gè)小窩。
6.(3分) 我們應(yīng)該有一點(diǎn)韌性，能夠在必要的時(shí)候彎一彎，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，因?yàn)樘珗?jiān)硬容易折斷。唯有那些不只是堅(jiān)硬，而更多一些柔韌、彈性的人，才可以克服更多的困難，戰(zhàn)勝更多的挫折。(意思答到即可)
第四題(30分)
類別 分值 評(píng)分要求
一 26——30 符合題意，內(nèi)容生動(dòng)具體，條理清楚，語(yǔ)句通順流暢，感情真實(shí)自然，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，書(shū)寫(xiě)工整。
二 21——25 符合題意，有條理，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，比較連貫，有感情，錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。
三 15——17 較符合題意，能圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，內(nèi)容較具體，語(yǔ)句較通順，有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四 10分以下 有內(nèi)容，語(yǔ)句不夠通順，錯(cuò)別字較多。
