活動目標(biāo)：
1.學(xué)初步了解“雙簧”的表演形式，知道雙簧中的角色。
2.嘗試用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。
3.樂意參與表演活動，感受活動的快樂。
重難點(diǎn)：用“雙簧”的形式來進(jìn)行兒歌表演。
活動準(zhǔn)備：
醒木（小積木）、大張寫有詩歌的紙、雞頭米、大螃蟹等美食的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詩歌
1.師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2.幼兒大膽的表演兒歌。
師：昨天我們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于秋天的兒歌，一起來表演給客人老師看，好嗎？（幼兒大膽的表演兒歌）
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)雙簧，感受雙簧帶來的快樂。
1.教師表演雙簧，幼兒認(rèn)真欣賞。
師：下面老師也來表演一遍，請小朋友們仔細(xì)看好了，老師的表演和你的有什么不一樣？
2.教師講述雙簧的含義
師：（1）這種表演幾個(gè)人合作？（兩個(gè)）（2）后面的人干什么？后面的人動嘴巴，不做動作那叫后臉。（3）我在做什么？（做動作、動嘴巴但不出聲音）動嘴巴不出聲音叫對口型。你們覺的我臉上怎么樣？（笑瞇瞇的叫表情）后面的人叫后臉，你們覺的我會叫什么？我叫前臉。（4）這個(gè)節(jié)目有個(gè)好聽的名字叫雙簧。（5）還有一個(gè)朋友在幫助我，它叫醒目（小積木）。為什么要這樣？（這樣后臉就知道什么時(shí)候開始了）
3.再次表演，感受雙簧的有趣。
�。�1）師：注意看了，這會有什么不一樣的地方。（這表演詩歌第一遍念的慢的，在念完第一編的時(shí)候后臉說再來，第二遍念的時(shí)候速度快的。后臉又說不夠再來，第三遍還是快的。后臉還在說不夠再來，前臉敲一下醒目說：有完沒完。）
（2）師：你們?yōu)槭裁葱�？覺的什么地方有趣。（幼兒大膽的講述）
三、大膽的表演雙簧
1.集體表演雙簧
師：我們表演的時(shí)候要把表情和動作加上。準(zhǔn)備好醒木。
2.多種形式聯(lián)系演雙簧
�。�1）師：你們做后臉，我做前臉，我們一起來表演。我的動作是大大的還是小��？
�。�2）師：這老師做后臉，你們做前臉。剛剛我看到有的小朋友做吃個(gè)飽的時(shí)候是這樣的我們一起來學(xué)一學(xué)。
�。�3）小朋友大膽的表演（一個(gè)做前臉一個(gè)做后臉）
四、結(jié)束部分。
