一、語言知識(shí)
1、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音完全相同的一組是( )
A、訕笑 單田芳 餐廳用膳 贍養(yǎng)父母
B、癟三 憋悶 翁中捉鱉 蹩痛了腳
C、瀕危 殯葬 鬢發(fā)蒼白 擯而不用
D、擘畫 泊位 安徽亳州 薄物細(xì)故
2、依次填人下面劃?rùn)M線處的詞語、詩(shī)句.恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
你還記得村頭上的那頂石橋嗎，那橋欄的條石已經(jīng)沉入河底，那橋頭的石板已經(jīng)陷落，漲水時(shí)要先 水，后上橋，然后才能到達(dá)彼岸。每天上學(xué)的時(shí)候你都癡等在橋頭，等著她像 撲在你的肩上，然后輕輕地把她背上橋去……那是屬于你的橋，你那萌動(dòng)的青春永遠(yuǎn)停留在那里。詩(shī)人陸游在將就稽山土的時(shí)候，還忘不了沈園的那頂石橋，“ ， �！�
A.渡 小鳥 城上斜陽(yáng)畫角哀 沈園非復(fù)舊池臺(tái)
B.趟 蜜蜂 香穿客袖梅花在 綠蘸寺橋春水生
C.涉 蝴蝶 傷心橋下春波綠 曾是驚鴻照影來
D.踩 蜻蜒 此身行作稽山土 猶吊遺蹤一泫然
3、下列各句加粗體的詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A. 大學(xué)畢業(yè)了，一向勤奮學(xué)習(xí)的李同學(xué)考上了研究生，而講究吃穿玩的孫同學(xué)卻不得不擺上了服裝地?cái)�，不過這也算各得其所了。
B.在“紀(jì)念周恩來誕辰一百周年”的大會(huì)期間，的畫家石堅(jiān)先生即席作畫，他信筆涂鴉，似有神助，在三勾兩畫之中，一只展翅高飛的雄鷹便躍然紙上。
C.享有“歌神”盛譽(yù)的香港歌手張學(xué)友廣州演唱會(huì)盛況空前，他那極具磁性的歌聲如空谷足音般美妙動(dòng)聽，歌迷如癡如醉，為之瘋狂。。
D.這篇小說題材新穎、構(gòu)思心竅的確給我們?cè)S多啟發(fā)，但未必就有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。
4、下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.通過從中央到地方的專項(xiàng)整治，使房地產(chǎn)領(lǐng)域違法違規(guī)、錢權(quán)交易行為得到有效遏制，市場(chǎng)秩序明顯好轉(zhuǎn)。
B.第2xx屆世界大冬會(huì)開幕式的文藝演出有“相約冰城”“凝聚中華”“和諧世界”“青春與未來”四部分組成，既展示了東道主哈爾濱的文化風(fēng)貌，也展現(xiàn)了世界各國(guó)大學(xué)生的青春風(fēng)采。
C.中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議強(qiáng)調(diào)，做好明年經(jīng)濟(jì)工作，對(duì)于維護(hù)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃確定的目標(biāo)任務(wù)，具有十分重要的意義。
D.一月份統(tǒng)計(jì)顯示，我國(guó)CPI同比漲幅已經(jīng)連續(xù)8個(gè)月逐月回落，說明國(guó)家扶持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、增加供給、控制物價(jià)過快上漲的宏觀調(diào)控政策已取得根本性成效。
二.閱讀下面的文字，完成5-7題。
多吃少長(zhǎng)肉
阿曼達(dá)•斯帕克
賓夕法尼亞州立大學(xué)人類進(jìn)食習(xí)慣研究實(shí)驗(yàn)室，是世界上先進(jìn)的人類進(jìn)食行為研究中心之一。這個(gè)非同尋常的烹飪帝國(guó)的女王是這個(gè)大學(xué)的營(yíng)養(yǎng)學(xué)家芭芭拉•羅爾斯教授。該實(shí)驗(yàn)室近研究的課題是熱量密度，即一定量的食物中所含的熱量，對(duì)飽覺和體重控制的影響。芭芭拉在她的新書《食量測(cè)定進(jìn)餐計(jì)劃》中稱這項(xiàng)研究為 “食量測(cè)定法”。
羅爾斯發(fā)現(xiàn)，飽覺，即吃飽的感覺，是針對(duì)某一種食物而言的。也就是說，人們吃飽一種食物之后，他們還吃得下另一種食物。羅爾斯說，這可以用來解釋“為什么人們吃飽飯后總還有肚子吃甜食”。人類每天的飯量基本上是一樣的，然而熱量不一樣，這個(gè)看法現(xiàn)在已為營(yíng)養(yǎng)學(xué)家所接受，羅爾斯是先提出這個(gè)看法的人之一。
然而，她還發(fā)現(xiàn)一個(gè)明顯的矛盾：當(dāng)食物分量“超大”時(shí)，人們吃得更多。她的實(shí)驗(yàn)室給成年人提供四種分量不同的通心面和干酪，吃大一份的人比吃小一份的人多吃進(jìn)去30%的熱量，而受試者中只有不到一半的人發(fā)覺飯菜分量不同。同樣，羅爾斯用三明治搞了實(shí)驗(yàn)，讓男人和女人吃6英寸、8英寸、10英寸和 12英寸等大小不同的三明治。與吃6英寸三明冶的人相比，吃12英寸三明冶的女人多攝取31%的熱量，而男人則多攝取了56%的熱量。飯后問他們有幾成飽，不管吃的三明治大小如何，食客們的回答沒有多少區(qū)別。羅爾斯說：“至于人們?yōu)楹巫鞒鲞@樣的回答，我不知道，這也是我們正研究的問題。不過，顯然視覺和人的暗示很重要�！�
食量測(cè)定研究中顯而易見的是，體重控制的關(guān)鍵在于“食物的選取，可以使你在吃飽的同時(shí)降低熱量的攝取”。感覺吃不飽是多數(shù)“節(jié)食計(jì)劃”實(shí)施不順或長(zhǎng)久不了的一個(gè)原因。羅爾斯在書中寫道：“體重控制中缺少了飽覺這個(gè)因素�！庇腥苏f讓人們少吃就可以扭轉(zhuǎn)美國(guó)肥胖人增多的局面，羅爾斯對(duì)這種說法很不贊成。她說： “人們需要多吃熱量密度低的食物，比如水果和蔬菜，這樣他們不僅能吃飽而且可以得到足夠的熱量。”《2005年美國(guó)人節(jié)食指南》對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)表示贊同。研究表明，鼓勵(lì)身體超重的家庭多吃水果和蔬菜，這樣減肥的效果比不讓他們吃高脂肪和高糖的食物要好得多。羅爾斯說：“看來強(qiáng)調(diào)人們能吃什么比強(qiáng)調(diào)他們不應(yīng)該吃什么更具有可持續(xù)性。”
根據(jù)食物包裝標(biāo)簽，熱量密度很容易計(jì)算出來。將一份食物的熱量除以重量(克)就可以得出這份食物的熱量密度。利用食量測(cè)定法控制體重，羅爾斯建議食用熱量小于重量(克)的食物，這樣熱量密度就會(huì)低于1(多數(shù)水果、蔬菜和低脂肪奶制品都可以)。熱量等于或略高于重量的食物也可以，熱量密度在l和2之間的食物 (豆類、魚、沒有脂肪或皮的雞肉、土豆、大米等)也行。熱量為其重量?jī)杀兑陨系氖澄?冰淇淋、牛肉、炸薯?xiàng)l、干酪、炸薯片、脆餅干、曲奇餅、咸肉)則需要控制。
在一系列的實(shí)驗(yàn)中，羅爾斯還研究了食物多樣性對(duì)人的飯量的影響。如果一餐四道菜，學(xué)生們的飯量將比一餐一道菜多吃60%。吃四種不同餡的三明冶，護(hù)士學(xué)校的學(xué)生們飯量將比只吃一種餡的三明冶增加33%。就連食物的樣子也會(huì)影響人們的飯量：如果供應(yīng)三種不同的意大利面食，志愿者的飯量將比只供應(yīng)一種增加 15%。
5. 對(duì)“熱量密度”這一概念的理解，正確的一項(xiàng)是
A. 食物分量越大，熱量密度越高，反之，熱量密度越低。
B. 計(jì)算熱量密度的方法是用一份食物的熱量除重量(克)，就可以得出這份食物的熱量密度。
C. 熱量密度，是一定量的食物中所含的熱量，它對(duì)飽覺和體重的控制有影響。
D. 人們?cè)谶M(jìn)餐時(shí)，熱量密度為其重量?jī)杀兑陨系氖澄?冰淇淋、牛肉、炸薯?xiàng)l、干酪、炸薯片、脆餅干、曲奇餅、咸肉)需要控制。
6.下列說話，符合文意的一項(xiàng)是 ( )
A. 羅爾斯先提出了現(xiàn)在已為營(yíng)養(yǎng)學(xué)家所接受的一個(gè)看法——人類每天的飯量基本上是一樣的，然而熱量不一樣。
B.人們吃飽一種食物之后，他們還吃得下另一種食物，是因?yàn)槿说娘栍X(吃飽的感覺)是針對(duì)某一種食物而言的。
C.羅爾斯不大贊成有人說的讓人們少吃就可以扭轉(zhuǎn)美國(guó)肥胖人增多的局面這種說法。
D. 食物多樣性和食物的樣子對(duì)人的飯量有影響，因此，只要注意了食物多樣性和食物的樣子就能少長(zhǎng)肉，不會(huì)長(zhǎng)胖。
7.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是 ( )
A.羅爾斯已經(jīng)找到了“飯后問他們有幾成飽，不管吃的三明治大小如何，食客們的回答沒有多少區(qū)別”的原因。
B. 根據(jù)羅爾斯的研究成果，體重控制的關(guān)鍵在于食物的選取，即使吃熱量密度在2以上的食物，對(duì)體重控制也沒有多大關(guān)系。
C. 如果食物包裝標(biāo)簽上標(biāo)明該食物的熱量密度，人們?cè)谶x取食品時(shí)便可以比較每份食品所含的熱量，這樣，人們控制體重就較容易了。
D.根據(jù)羅爾斯的研究成果，今后的食品企業(yè)要注意多生產(chǎn)品種多樣、樣子新奇的食品，這樣人們才會(huì)多吃，才有助于控制體重。
三、語言表達(dá)
8.認(rèn)真觀察下面這幅題為《中學(xué)生》的漫畫，寫出它的寓意。(不超過15個(gè)字)
寓意：
9.2008年是“90后”成人的元年，他們的成長(zhǎng)備受社會(huì)關(guān)注。下圖是取自《中國(guó)青年報(bào)》的一份調(diào)查表。請(qǐng)認(rèn)真閱讀分析該圖表，寫出兩條結(jié)論性的話。(每條不超過25字)
“90”后調(diào)查：你對(duì)未來的期待是什么?
10.閱讀下面的文字，按要求答題。
近年來，校園“手機(jī)族”悄然出現(xiàn)。學(xué)生要求家長(zhǎng)給自己購(gòu)買手機(jī)的愿望強(qiáng)烈，家長(zhǎng)買還是不買，左右為難;學(xué)校對(duì)學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)禁還是不禁，也左右為難。3月10日，藍(lán)天中學(xué)召開座談會(huì)，專題討論這個(gè)問題。會(huì)上，一位老師談了自己的觀點(diǎn)：學(xué)生使用手機(jī)，不能一味禁止，而應(yīng)積極引導(dǎo)。
請(qǐng)你具體闡述這位老師的觀點(diǎn)。要求：闡述充分，條理清楚，不超過80字。
