教學目標
1．使學生掌握反應物中有一種過量的計算。
2．通過化學計算，訓練學生的解題技能，培養(yǎng)學生的思維能力和分析問題的能力。
3．通過對化學計算方法的學習和討論，培養(yǎng)學生辯證唯物主義理論聯(lián)系實際的世界觀。
教學重點反應物中有一種過量的計算。
教學難點計算中反應物與終產(chǎn)物間量的關(guān)系式的確定。
教學方法通過典型練習題的訓練和分析，使學生掌握過量計算一般技巧。
教具準備投影儀、多媒體電腦。
教學過程
第一課時
[引言]化學反應方程式的意義在于不僅告訴我們物質(zhì)之間可否反應，而且揭示了在反應中物質(zhì)間所遵循的量的關(guān)系。這節(jié)課我們就來討論有關(guān)化學方程式的計算問題，這在生產(chǎn)和科學實驗中具有重要的意義。如在生產(chǎn)中常常需要根據(jù)原料的量計算能生產(chǎn)多少產(chǎn)物，或根據(jù)產(chǎn)物的量計算需要投入多少原料等。
[板書]第五節(jié)有關(guān)化學方程式的計算
[師]有關(guān)化學方程式的計算是化學計算中重要的一類，根據(jù)化學方程式中各物質(zhì)間的定量關(guān)系，可以由反應物的量求算生成物的量，也可以由生成物的量來求算所需所需反應物的量。但一般有關(guān)化學方程式的計算可以從下列步驟去思考。
[板書]一、有關(guān)化學方程式計算的一般步驟
[投影顯示]有關(guān)化學方程式計算的一般步驟：
1．設(shè)未知量：設(shè)出所要求的某物質(zhì)的質(zhì)量或物質(zhì)的量。
2．寫方程式：寫出有關(guān)反應的化學反應方程式。
3．找關(guān)系：找出已知物質(zhì)與所求物質(zhì)間的量的關(guān)系。
4．列比例：根據(jù)已知物質(zhì)與所求物質(zhì)問的定量關(guān)系列比例式。
5．解方程；根據(jù)比例式求未知量。
6．答：回答題目所提問題。
[板書]一、有關(guān)化學方程式計算的一般步驟
1．設(shè)未知量；
2．寫方程式；
3．找關(guān)系；
4．列比例；
5．解方程；
6．答。
[師]其實，關(guān)于化學方程式的計算類型是比較多的。本節(jié)我們討論兩種類型的計算，即有一種反應物過量的計算和多步反應計算。今天先著重討論關(guān)于有一種反應物過量的計算及解題方法。
[板書]二、有一種反應物過量的計算
[師]化學反應中實際參加反應的反應物之間，符合化學方程式中所確定的定量關(guān)系，各物質(zhì)的物質(zhì)的量之比等于其化學計量數(shù)之比。但在實際生產(chǎn)中，投入的反應物往往不能恰好反應，故在計算生成物的量的時候，應先進行判斷。下面我們通過幾個具體的典型的例題，來探討有關(guān)過量計算的特點和解題步驟。
