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幼兒園中班美術(shù)課件:《有趣的線條》

時間:2018-05-11 16:44:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #幼兒園中班美術(shù)課件:《有趣的線條》#】課件中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容,教學步驟的安排,教學方法的選擇,板書設(shè)計,教具或現(xiàn)代化教學手段的應(yīng)用,各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等,下面是©無憂考網(wǎng)整理的幼兒園中班美術(shù)課件:《有趣的線條》,歡迎閱讀與借鑒。

  

篇一

  設(shè)計意圖

  本次活動來源于生活,來源于孩子,桌面游戲中,雅雅先用皺紋紙做成小朋友,然后拿起沙紙,在上面畫上很多的線條,和星星嘀咕著像是在商討什么,我走過去聽到星星說:雅雅你看這是三角形。雅雅說:是的,還有正方形,就這樣兩人其樂融融的找線條里的形狀。因此,我設(shè)計了此節(jié)課《有趣的線條》,指南中指出要創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。中班幼兒對于發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力有了一定的提高,能結(jié)合簡單的點、線、面以及簡單的圖形來進行構(gòu)圖。我選擇了用不規(guī)則線條來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力,以及培養(yǎng)幼兒的觀察能力。本次活動我的教學目標為:1.能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。2.樂意參與線條裝飾游戲,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。本次活動的重點是學畫線條,難點是組合線條大膽添畫。

  二、教法和學法。

  科學合理的教學方法能使教學教學效果事半功倍,達到教與學的完美統(tǒng)一;诖耍也捎玫慕虒W方法是:直觀演示法、激勵法。學法上我的理念是把主動權(quán)還給孩子,采用的是自主、探究、觀察。

  三、教學過程。

  為了達成教學目標,解決教學重點突破教學難點,我從以下幾個環(huán)節(jié)展開。一、學畫長長的線條,激發(fā)孩子的想象力,瞧!這是什么?像什么?怎么畫?二環(huán)節(jié)組合線條大膽添畫,讓孩子從線條中找不規(guī)則圖形產(chǎn)生聯(lián)想,大膽添畫。如:三角形像什么?添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成什么啦。ㄐ◆~)。三環(huán)節(jié)讓孩子自主探索,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。原來線條里面藏著這么多秘密,我們也來變一變好嗎?幼兒創(chuàng)作。第四環(huán)節(jié)作品展示,提升幼兒的想象力,把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,還可以變出什么?再激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

  活動目標:

  1.能畫出長長的線條,組合線條大膽添畫。

  2.樂意參與線條裝飾游戲,體驗發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的樂趣。

  活動準備:

  記號筆、素描紙

  活動過程:

  1.學畫線條。

  師:這是什么(出示直線)?像什么?怎么畫的?(從紙的一段畫到紙的另一端)誰來試試?

  2.組合線條大膽添畫。

  師:這么多的線條中藏著許多秘密哦!猜猜看是什么?(教師手指三角形)這是什么形狀?像什么?怎么變呢?(添上眼睛、魚鰭、尾巴就變成小魚啦。├锩孢有什么形狀?可以怎么變?

  3.幼兒創(chuàng)作。

  師:你想來變一變嗎?看看能變出什么呢?幼兒創(chuàng)作,是巡視。

  4.作品展示。

  教師把好的作品讓幼兒看一看,說一說是怎么變的,還可以變出什么?再激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)作。

  

篇二

  【活動背景】

  我班是新生班,幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡,尤其在繪畫方面,幼兒基礎(chǔ)水平差,不會畫,不敢畫。通過本次活動,初步培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,并能大膽,自由作畫,充分發(fā)揮想象力,將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來,體驗繪畫的樂趣。

  【活動目標】

  1、體會手的運動方向的變化帶來的線條變化,學習有控制的地用筆。

  2、嘗試用筆在紙上畫各種線條,練習用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

  3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作,感受繪畫的樂趣。

  教學重點、難點

  激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對事物的感受。

  【活動準備】

  每人一尺毛線記號筆水彩筆作業(yè)紙白板

  【活動過程】

  一、開始部分——甩線條

  用游戲引入:

  1、手指游戲

  2、毛線跳舞

  (1)教師用毛線甩出各種線條,幼兒觀察并感受手的運動帶來的線條的變化。

  (2)幼兒用手指書空畫一畫。

  (3)幼兒和老師一起甩毛線。

  (4)師小結(jié):線條隨手的運動而變化。

  二、基本部分——畫線條、變線條

  1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條,幼兒比較后說說不同的線條像什么,給人的感受是什么?

  2、請幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條,體會手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導幼兒的握筆姿勢及坐姿。

  3、幼兒對筆和紙有所熟悉之后,引導幼兒用不同的線條表現(xiàn)對事物的感受。

  4、鼓勵幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵幼兒互相交流,增加創(chuàng)作的樂趣。

  三、結(jié)束部分——說線條

  請幾名幼兒展示作品,談自己的想法,大家評價,看誰畫的線條種類多,肯定與眾不同的有趣線條。

  四、延伸活動——體游“會跳舞的毛線”

  教師甩毛線,幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。

  【教學反思】

  本次活動為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境,允許幼兒自由表達自己的想法,自由的畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望,體驗到了繪畫的樂趣,較好地完成了本次活動的教學目標,并嘗試了繪畫教學的新思路——教師樂教,幼兒樂學。本活動受到聽課老師的一致認可和好評。