活動目標(biāo):
1、探索椅子的各種玩法,充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備:
椅子若干、運動員進(jìn)行曲、自制金牌(反面畫有各項運動圖標(biāo))活動過程:
一、進(jìn)場
1、師:“寶寶們,在我們開始鍛煉身體以前,大聲的喊出我們的運動口號吧!我運動,我健康,我--快--樂,耶!”
2、師:“跟著老師快速的跑過來吧!每個小朋友找一個點站好。”
3、老師簡短迅速的整隊集合。
二、熱身運動,激發(fā)興趣師:“我為你們準(zhǔn)備了一首非常美妙動聽的樂曲,跟著老師在音樂中一起運動吧,好嗎?”老師帶領(lǐng)幼兒熱身,包括頭、肩、臂、原地快跑、旋轉(zhuǎn)、下蹲、腿的活動和調(diào)整呼吸。
三、探索椅子的玩法(將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木)
1、導(dǎo)入活動老師出示金牌,“看,這是什么?”“這是我為你們準(zhǔn)備的,要送給今天表現(xiàn)得認(rèn)真、勇敢的孩子!薄翱纯矗魃纤,像不像奧運會冠軍啊?”“你們知道運動會上都有哪些項目?”“運動員們可棒了,在運動場上獲得了很多金牌,我們也來學(xué)學(xué)他們!保ㄒ龑(dǎo)幼兒與師一起學(xué)做運動員的跳水、舉重、游泳等動作)。
2、探索椅子的玩法:
師:“小朋友們來幼兒園的時候每天都會和椅子一起,小椅子是我們的好伙伴,我們要好好愛護(hù)他們。那今天老師我來帶大家和你們的小椅子一起玩游戲好不好?”“小朋友們可以告訴我你們平常怎么玩椅子,或者你們覺得椅子可以怎么來玩,知道的小朋友舉手告訴我?”教師仔細(xì)聽孩子們的發(fā)言,有創(chuàng)新的加以表揚(yáng)。提供幼兒每人一只小椅子,自主地進(jìn)行探索,走、跑、跳等動作。
教師注意觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng),加強(qiáng)安全保護(hù)。
再集中問問孩子都是怎么玩的。
3、正式開始玩,由老師先選擇幾個孩子講的動作來做,然后補(bǔ)充示范然別的動作后,叫小朋友們一起來做。(做之前說小朋友友們要認(rèn)真做,做得好的小朋友老師有小獎品哦)動作的順序:坐在椅子上先把雙手舉起--再舉雙腳--同時舉起雙手雙腳--坐在椅子上躺下來腳可以先碰地--接著把腳抬離地面--然后仰起來坐好--再來是區(qū)分左右的問題,舉起左右手,讓手抓住腳(這時可以給做得好的孩子鼓勵,后可以獎勵)然后,讓孩子們先站起來活動一下,然后告訴他們,把椅子想象成小山,我們要在小山上雙腳站,單腳站,再從小山上跳下來(跳的時候問他們應(yīng)該怎么跳,然后告訴他們從高處跳下時要屈膝彎一下,這樣才不會傷到,不可以直直的下來)后,加一個情景:小朋友們一起去郊游,突然面前出現(xiàn)一條河,要過橋(長凳搭起來),走完之后全體坐下休息,放松活動。
三、游戲:運動員大奪金幼兒跨過跳欄、走過平衡木(椅子搭成),摘取金牌。(播放運動員進(jìn)行曲)四、整理場地、結(jié)束。
一、活動的生成
椅子是幼兒每天活動都離不開的工具,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨木橋等來游戲,于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來開展游戲,以滿足孩子好奇、好玩的心理,同時鍛煉孩子的機(jī)體,激活他們的創(chuàng)新思維。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
3、激發(fā)幼兒鍛煉身體,為國爭光的情感。
三、活動準(zhǔn)備:
1、小椅子若干把(同幼兒人數(shù))事先放在操場上圍成圓圈;小健將掛飾每人一個事先掛在椅子上.體育運動圖片每人一張。
2、錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、口哨一只。
四、活動過程:
開始:(出示運動員在奧運會頒獎的照片)我給你們看一張照片!你們想到了什么嗎?到2008年奧運會在那里召開呢?(我們的首都北京)。運動員為國爭光好光榮呀!你們想嗎?想,從小就要練就一個棒棒的身體。今天
我們都來做小健將練本領(lǐng)好嗎?
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地,四散站立
2、師:健將們隨著音樂一起活動活動身體吧。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
師:下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了,我是教練,你們一切行動要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響,你們就立即停下聽我口令,好嗎?
師:小健將們,我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),首先,各人去選一把小椅站到旁邊,戴上自己的號碼?纯醋约菏菐滋,是什么顏色的(幼兒到位,)號碼是藍(lán)色的過來集合,從小到大排隊……學(xué)習(xí)的第一項就是騎馬,這椅子就是我們的馬,我們上馬沿著圓圈騎馬吧……
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次邊騎邊發(fā)出“駕!駕!駕!”
師:我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當(dāng)什么?
一名幼兒說:“教練,我還會在椅子上表演雜技呢!”
師:看!那在干嗎?你們會嗎?(請個別幼兒)好,所有的隊員聽好,你的號碼是單數(shù)的將椅子拿起來,向圓圈內(nèi)走兩步。號碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。
、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅
子上、單腳從椅子上跳下。等等,鼓勵幼兒合作游戲(師喊口令幼兒練習(xí))師:我們看了馬術(shù),而且進(jìn)行了精彩的表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí),大家用椅子搭成小山吧,(請個別幼兒)我們號碼是同一種顏色的隊員圍在一起吧.
、叟郎。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來,引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”
師:真是好樣兒的!現(xiàn)在,想一想,椅子還可以變成什么工具讓我們來學(xué)本領(lǐng)呢?怎樣把椅子變成平衡木呢?(提醒幼兒脫 衣服)
、茏咂胶饽尽R龑(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木,進(jìn)行“走平衡木”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后,引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長平衡木”1~2次(師請幾個幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木)(哨聲提醒)
、菰降乩。師:現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個高難度的本領(lǐng):“越地雷”(師示范將椅背著地,用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間),幼兒自由練習(xí),然后請黃 色單數(shù)的隊員到紅色正方形里;(雙數(shù)到藍(lán)色)綠色到梯形。(先請個別幼兒走,然后再集體練習(xí))
、拮叱壀毮緲。師:你們的表現(xiàn)好棒!今天后一項就是走“超級獨木橋”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級獨木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
師:我們的小健將學(xué)得很認(rèn)真,也玩得很開心!我給你們準(zhǔn)備了一份獎品就藏在你們號碼后面,看看是什么?時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒。拿著椅子回教室……)
五、活動延伸
老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法,發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來開展活動。