一.教學目標
1.用歡快的富有彈性的聲音演唱歌曲2.學生能夠自信的有表情的加上動作演唱3.能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏4.創(chuàng)編歌曲，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。二.教學重點
1.帶上動作演唱歌曲
2.掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字三.教學難點
感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。四.教學過程
1.組織教學，師生問好2.導入新課
師:同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎？老師拍一下手，同學們拍兩下。
師:同學們表現(xiàn)得非常好，接下來老師給大家看一張照片，看到這張照片同學們感到了什么？師:同學們都很聰明，這張照片就是幸福的一家。有人說幸福就是貓吃魚狗吃肉，奧特曼打小怪獸。不同的人對幸福的定義是不一樣的，那么你們覺得什么是幸福呢？生:暢所欲言
師:那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？
師:接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的，演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？
生:歡快的，高興的，活潑的。
師:同學們回答得非常好，為什么會輕松愉快呢？是因為這些小附點在起作用才使歌曲變得很歡快！
師:好，那接下來我們一起來復習復習附點節(jié)奏和我們學過得音符�？纯凑l反應(yīng)靈敏。
師:同學們都很聰明，現(xiàn)在翻開書，給同學們兩分鐘的時間按節(jié)奏讀一遍歌詞，注意空拍的時候我們按照書上的指示來做。
師:同學們讀的很好，那現(xiàn)在我們跟隨音樂小聲跟唱一遍吧，注意節(jié)奏噢！師:好，下面由我伴奏同學們邊唱邊做動作，好嗎？
師:同學們唱得真好，歌曲中用了三種方式來表達幸福，請你們想一想還可以用什么動作來表達自己幸福的情感和心情呢？讓我們自己當一回小小作詞家編創(chuàng)一段歌詞，然后用歌聲及動作來表現(xiàn)歡快的情緒，五分鐘后看看誰牛！
師:恩，看來同學們都在很用心的思考，很不錯。
五.小結(jié)
師:同學們，快樂的四十分鐘馬上就要過去了，后讓我們在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎？
(師生共同完成歌曲)
一、教學內(nèi)容：學唱《幸福拍手歌》
二、教學目標：
1、用歡快的、富有彈性的聲音演唱《幸福拍手歌》
2、學生能夠自信的有表情的加上動作演唱《幸福拍手歌》
3、能準確的演唱連續(xù)的附點節(jié)奏
4.通過創(chuàng)編歌詞，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。
三、教學重點：
1、帶上動作演唱《幸福拍手歌》
2、掌握附點音符的節(jié)奏，并能夠清晰的吐字
四、教學難點：感受音樂中歡快的情緒，用歌聲及恰當?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒。
五、教具準備：多媒體課件PPT鋼琴黑板
六、教學過程
�。ㄒ唬�1.組織教學，師生問好（6分鐘）
師：同學們好！今天我們用一個新的方式來問候，好嗎?老師拍一下手，同學們拍兩下。
2.導入新課，引起興趣：
師：同學們剛才都表現(xiàn)得非常好，接下來，老師給大家看一組可愛的圖片（放幻燈片）,然后同學們告訴老師，這張圖片表達了什么？（生回答）
3、總結(jié)幸福（板書“幸�！保�
師：那么你們現(xiàn)在覺得幸福嗎？你們用剛才拍手的方式來告訴我，如果感到幸福就拍拍手好嗎？（學生拍手）
師：接下來讓我們聽一首歌，看看這首歌是怎么表達的幸福的？請同學們看著歌單，聽一遍這首歌。要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）
（二）、學唱歌曲，登上幸福列車（板書并畫圖）（20分鐘）
1播放音樂（板書：補充完整題目）
師：那你們覺得這首歌演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情呢？為什么會輕松愉快呢？
2板書附點節(jié)奏型，解釋并學習
其實這都是有些小朋友(小附點)在起作用才使歌曲變得很歡快！好，那接下來，我們一起來認識一位新朋友（出示附點節(jié)奏型幻燈片）聽辨并把小音符送回家，后帶領(lǐng)學生打節(jié)奏。
3、老師按節(jié)奏讀歌詞。要求：學生仔細聽并仔細看歌詞。
4、老師：“同學們能不能按照節(jié)奏讀一讀歌詞呢？”要求：學生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。
5、學生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求：積極唱好×.×節(jié)奏。
6、老師伴奏，學生跟唱全曲。
要求：（1）學生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。
�。�2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。
�。�3）這一遍歌唱中不做動作。
7、完整演唱歌曲（又慢到快！把歌曲感覺唱出來并帶強弱）
�。ㄈ�、創(chuàng)編歌詞（14分鐘）
1、“同學們唱得真好，你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情嗎？”讓我們自己當一回小小作詞家，編一段歌詞唱一唱好嗎�。ㄒ欢危�
2、自由討論
3、學生上來唱，其他的同學配合做動作。
�。ㄋ模�、小結(jié)幸福的列車開得真快，馬上就要下課了，老師想在歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)難忘的音樂課，這樣老師就會有滿滿的幸福感，大家愿意幫我嗎？
在音樂中結(jié)束這節(jié)課。
