教學(xué)內(nèi)容
欣賞《你見(jiàn)過(guò)雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤(pán)）。
2、民族樂(lè)器葫蘆絲、巴烏，圖片也可。
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)欣賞《你見(jiàn)過(guò)雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》《放馬山歌》，向?qū)W生介紹苗族、白族、傣族、彝族等少數(shù)民族的風(fēng)土人情、音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)過(guò)程
1、欣賞《你見(jiàn)過(guò)雷公山的山頂嗎》《蒼山歌聲永不落》
（1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首歌曲在風(fēng)格上有何不同。
�。�2）老師介紹苗族和白族的風(fēng)俗習(xí)慣、民歌特色。
（3）再聽(tīng)音樂(lè)，注意歌曲中的民歌色彩，如倚音、長(zhǎng)腔、襯詞等。
2、欣賞《月光下的鳳尾竹》《邊寨之歌》
�。�1）播放錄音，感受樂(lè)曲勾畫(huà)的情景。
�。�2）教師提問(wèn)：是否有人可以聽(tīng)出《月光下的鳳尾竹》的伴奏樂(lè)器是什么？它的音色有什么特點(diǎn)？
�。�3）教師介紹民族特色樂(lè)器葫蘆絲和巴烏。
�。�4）再聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩首樂(lè)曲的主題思想、音樂(lè)風(fēng)格，并作比較。
3、欣賞《放馬山歌》
（1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨捏w裁和主題內(nèi)容。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)。
�。�3）再聽(tīng)錄音，注意旋律進(jìn)行的特點(diǎn)。
（4）請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象，談?wù)勔r詞“呦哦”在歌曲中的作用？怎樣唱才能體現(xiàn)出歌曲的情緒？
�。�5）請(qǐng)學(xué)生跟著錄音或鋼琴伴奏哼唱這首歌曲，要唱出韻味。
教學(xué)內(nèi)容
1、欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》。
2、學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》。
3、音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的羅梭》。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、CD機(jī)（盤(pán)）。
2、三角鐵、碰鈴等打擊樂(lè)器。
3、琵琶、阮、月琴等民族樂(lè)器的圖片等。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞《趕擺路上》《母女夜話》《苗嶺的早晨》，將少數(shù)民族迷人的風(fēng)情展現(xiàn)在學(xué)生面前。
2、學(xué)會(huì)用豎笛演奏《瑤族舞曲》，體會(huì)它與管弦樂(lè)《瑤族舞曲》的不同之處。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓學(xué)生充分感受少數(shù)民族能歌善舞、熱情好客的豪爽性格。同時(shí)也提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂。
教學(xué)過(guò)程
1、欣賞《趕擺路上》
（1）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨枥L了什么場(chǎng)景。
�。�2）再聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)三個(gè)聲部的不同旋律，感受其和諧的效果。
（3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。
2、欣賞《母女夜話》
�。�1）教師簡(jiǎn)介作者生平及其代表作品。
�。�2）播放錄音，請(qǐng)學(xué)生談?wù)剺?lè)曲描繪了什么場(chǎng)景。教師補(bǔ)充。
�。�3）教師介紹《母女夜話》的來(lái)源以及作者的創(chuàng)作意圖。
（4）再聽(tīng)錄音，引導(dǎo)學(xué)生分辨主奏樂(lè)器是哪兩種？這兩種樂(lè)器分別代表哪兩種形象？
3、欣賞《苗嶺的早晨》
�。�1）聆聽(tīng)錄音，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出主奏樂(lè)器是什么和樂(lè)曲的主題思想。
�。�2）再聽(tīng)錄音，試著分析樂(lè)曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)、情緒、風(fēng)格。
4、學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》
�。�1）播放管弦樂(lè)《瑤族舞曲》，使學(xué)生感受這首樂(lè)曲的基本情緒和主題旋律，熟悉曲調(diào)。
�。�2）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@首樂(lè)曲描繪的場(chǎng)景。
（3）教師講解這首樂(lè)曲的創(chuàng)作意圖、曲式結(jié)構(gòu)。
�。�4）學(xué)生練習(xí)吹奏主題旋律，注意旋律的流暢，老師可幫助克服技術(shù)難關(guān)。
�。�5）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勜Q笛吹奏的《瑤族舞曲》和管弦樂(lè)《瑤族舞曲》有何不同？你更喜歡哪種？
�。�6）讓學(xué)生練習(xí)用三角鐵、碰鈴按×××|×××|的節(jié)奏型為樂(lè)曲伴奏，以此感受樂(lè)曲歡快而鮮明的節(jié)奏。
�。�7）將學(xué)生分成兩組，一組用豎笛吹奏，一組用打擊樂(lè)伴奏，然后互換。
5、音樂(lè)活動(dòng)《快樂(lè)的羅梭》
�。�1）播放錄音，感受樂(lè)曲情緒和主題內(nèi)容。
�。�2）再聽(tīng)錄音，聽(tīng)辨樂(lè)曲的主旋律以及主旋律出現(xiàn)的次數(shù)。
�。�3）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)樂(lè)曲中有哪些樂(lè)器演奏，教師補(bǔ)充并介紹月琴、阮、琵琶等民族彈撥樂(lè)器的形狀、音色等。
�。�4）請(qǐng)學(xué)生隨錄音哼唱主旋律并記熟。
�。�5）將全班同學(xué)分成男、女兩組，轉(zhuǎn)成兩個(gè)圈，男外圈女內(nèi)圈，拍掌扭腰起舞，內(nèi)圈順時(shí)針、外圈逆時(shí)針，男女相對(duì)邊唱邊舞邊換對(duì)。
