【#課件# #小學(xué)二年級音樂課件：《時間像小馬車》#】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是©無憂考網(wǎng)整理的小學(xué)二年級音樂課件：《時間像小馬車》，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。

　　教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

　　教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)

　　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂問好！

　　2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

　　3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

　　二、基本部分：

　　1、導(dǎo)言：

　　2、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

　　3、表演《時間像小馬車》

　�。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

　�。ǎ玻└�著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。

　　（３）提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動作，有鑼鼓镲伴奏。

　　4、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

　　5、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

　　三、結(jié)束部分：

　　小結(jié)。

　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過唱《時間像小馬車》，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒，認(rèn)識時間的寶貴，懂得珍惜時間。

　　2.主動參與為歌曲伴奏，即興創(chuàng)編動作，探索生活中的各種音響，創(chuàng)編節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生去探索、發(fā)現(xiàn)它的相同與不同。

　　教學(xué)過程：

　　表演《時間像小馬車》

　　1.用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲，邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作，感受音的高低。

　　2.這首歌速度比較快，演唱時尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作，使吐字清晰，唱時省力。

　　3.初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音，創(chuàng)編歌曲動作，選擇打擊樂器。

　　(1)選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想?

　　(2)哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲?

　　(3)小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏?

　　(4)怎樣變換力度敲擊更合適?等等。

　　4.分組匯報，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

　　5、編創(chuàng)動作建議

　　第1～4小節(jié)：雙手做勒馬狀，雙腿交替屈膝，雙腳原地一拍一下提足跟。

　　第5～6小節(jié)：右手握拳伸出二、三指做甩鞭動作；

　　第7～8小節(jié)：手舉至頭，上腕部繞三圈。腿與腳的動作不變。

　　第9～11小節(jié)：做甩鞭動作；

　　第11～12小節(jié)再做甩鞭動作。

　　第13小節(jié)：左腳踮起，足跟點(diǎn)地兩次，

　　第14小節(jié)右腳踮起，足跟點(diǎn)地兩次，雙手一直做勒馬狀。

　　第15～16小節(jié)：雙腿交替屈膝，雙腳輪換一拍一下提足跟。一手做勒馬狀，一手叉腰。