一、活動(dòng)的生成
椅子是幼兒每天活動(dòng)都離不開的工具,我發(fā)現(xiàn)幼兒常常用它當(dāng)馬、獨(dú)木橋等來(lái)游戲,于是激起我引導(dǎo)他們用椅子來(lái)開展游戲,以滿足孩子好奇、好玩的心理,同時(shí)鍛煉孩子的機(jī)體,激活他們的創(chuàng)新思維。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識(shí)和能力。
3、激發(fā)幼兒鍛煉身體,為國(guó)爭(zhēng)光的情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小椅子若干把(同幼兒人數(shù))事先放在操場(chǎng)上圍成圓圈;小健將掛飾每人一個(gè)事先掛在椅子上.體育運(yùn)動(dòng)圖片每人一張。
2、錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場(chǎng)地。
3、口哨一只。
四、活動(dòng)過程:
開始:(出示運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)的照片)我給你們看一張照片!你們想到了什么嗎?到2008年奧運(yùn)會(huì)在那里召開呢?(我們的首都北京)。運(yùn)動(dòng)員為國(guó)爭(zhēng)光好光榮呀!你們想嗎?想,從小就要練就一個(gè)棒棒的身體。今天
我們都來(lái)做小健將練本領(lǐng)好嗎?
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,四散站立
2、師:健將們隨著音樂一起活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
師:下面我們就要進(jìn)行練習(xí)了,我是教練,你們一切行動(dòng)要聽指揮。當(dāng)我的哨聲一響,你們就立即停下聽我口令,好嗎?
師:小健將們,我們今天用椅子學(xué)習(xí)各種本領(lǐng),首先,各人去選一把小椅站到旁邊,戴上自己的號(hào)碼?纯醋约菏菐滋(hào),是什么顏色的(幼兒到位,)號(hào)碼是藍(lán)色的過來(lái)集合,從小到大排隊(duì)……學(xué)習(xí)的第一項(xiàng)就是騎馬,這椅子就是我們的馬,我們上馬沿著圓圈騎馬吧……
①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動(dòng)作在場(chǎng)地內(nèi)來(lái)回行進(jìn)2~3次邊騎邊發(fā)出“駕!駕!駕!”
師:我們讓馬兒休息一下吧。(師生坐下)你們想一想椅子還可以當(dāng)什么?
一名幼兒說:“教練,我還會(huì)在椅子上表演雜技呢!”
師:看!那在干嗎?你們會(huì)嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒)好,所有的隊(duì)員聽好,你的號(hào)碼是單數(shù)的將椅子拿起來(lái),向圓圈內(nèi)走兩步。號(hào)碼是雙數(shù)的向圈外走兩步。
、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作,如站在椅子上跳下、雙腳從椅子下向椅子上跳、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅
子上、單腳從椅子上跳下。等等,鼓勵(lì)幼兒合作游戲(師喊口令幼兒練習(xí))師:我們看了馬術(shù),而且進(jìn)行了精彩的表演。下面我們要進(jìn)行爬山練習(xí),大家用椅子搭成小山吧,(請(qǐng)個(gè)別幼兒)我們號(hào)碼是同一種顏色的隊(duì)員圍在一起吧.
③爬山。引導(dǎo)幼兒幾人一組將椅子縱向并排放置成“小山”,進(jìn)行“爬山”練習(xí),即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。(口哨提醒)將所有的椅子排列起來(lái),引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”
師:真是好樣兒的!現(xiàn)在,想一想,椅子還可以變成什么工具讓我們來(lái)學(xué)本領(lǐng)呢?怎樣把椅子變成平衡木呢?(提醒幼兒脫 衣服)
、茏咂胶饽尽R龑(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作平衡木,進(jìn)行“走平衡木”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后,引導(dǎo)幼兒按單數(shù)、雙數(shù)將椅子并排放置在一起,練習(xí)走“長(zhǎng)平衡木”1~2次(師請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)習(xí)單腳走平衡木)(哨聲提醒)
⑤越地雷。師:現(xiàn)在看我變魔術(shù)。下面要你們學(xué)習(xí)一個(gè)高難度的本領(lǐng):“越地雷”(師示范將椅背著地,用腳跨過椅面踩在椅面和椅背之間的空間),幼兒自由練習(xí),然后請(qǐng)黃 色單數(shù)的隊(duì)員到紅色正方形里;(雙數(shù)到藍(lán)色)綠色到梯形。(先請(qǐng)個(gè)別幼兒走,然后再集體練習(xí))
、拮叱(jí)獨(dú)木橋。師:你們的表現(xiàn)好棒!今天后一項(xiàng)就是走“超級(jí)獨(dú)木橋”引導(dǎo)幼兒將放倒的椅子邊緣當(dāng)作超級(jí)獨(dú)木橋,并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難,可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個(gè)合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
師:我們的小健將學(xué)得很認(rèn)真,也玩得很開心!我給你們準(zhǔn)備了一份獎(jiǎng)品就藏在你們號(hào)碼后面,看看是什么?時(shí)候不早了,我們慢慢騎馬回家吧。ㄓ變鹤龇潘苫顒(dòng)。拿著椅子回教室……)
五、活動(dòng)延伸
老師引導(dǎo)幼兒探索椅子的其它玩法,發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些東西可以用來(lái)開展活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.創(chuàng)設(shè)各種椅子上的游戲,增強(qiáng)平衡訓(xùn)練的趣味性和挑戰(zhàn)性,并在反復(fù)練習(xí)和大膽嘗試的過程中提高平衡能力。
2.能勇敢地嘗試各種平衡訓(xùn)練,體驗(yàn)挑戰(zhàn)的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小椅子、長(zhǎng)凳、輪胎、長(zhǎng)梯若干。
2.平衡練習(xí)圖紙四張、錄音機(jī)和磁帶。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
1.踏步進(jìn)場(chǎng)--跑步走--踏步走--切斷分隊(duì)走--向前看齊--向前看
2.椅子熱身操----今天,我們要和椅子一起來(lái)做運(yùn)動(dòng),請(qǐng)聽著音樂跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!
二、基本部分。
(一)單把椅子的平衡運(yùn)動(dòng)
1.探索單把椅子的多種“平衡運(yùn)動(dòng)”。
--剛才我們已經(jīng)和椅子做了許多運(yùn)動(dòng),接下來(lái)要請(qǐng)小朋友自己去跟椅子玩一玩。老師的要求是:小腳離開地面,站在椅子的任何位置,不讓自己從椅子上掉下來(lái)。請(qǐng)注意安全!
2.探索結(jié)果分享。
--雙腳(單腳)站在椅面上,非常平穩(wěn)。
--椅子側(cè)躺,雙腳(前后)站在椅子腳上。
--椅子趴下,雙腳站在高(低)面上。
--這個(gè)運(yùn)動(dòng)很有意思,大家一起來(lái)試試,看看誰(shuí)平衡得時(shí)間更久!
(二)多把椅子的平衡運(yùn)動(dòng)
1.椅子組合的平衡練習(xí)--剛才我們已經(jīng)想出了許多不同的方法。如果我們用其中一種方法,把許多小椅子連接起來(lái),又能做什么運(yùn)動(dòng)呢?
2.出示圖紙介紹玩法,幼兒練習(xí)1-2次(圖一:椅背朝下排成小路)--你能看懂這張圖嗎?
--請(qǐng)1、2兩列為一組,3、4兩列為一組,將椅子排成圖中的小路,去試一試。
。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒示范在高的橫杠上平衡練習(xí))--這樣子,你會(huì)嗎?請(qǐng)你再去試一試。
3.分小組自由練習(xí)--想嘗試更多不同難度的嗎?
--我在四周分別放了四張圖片,請(qǐng)你選擇一組按照?qǐng)D片提示鋪好小路去試一試。有不懂的可以請(qǐng)求我的幫助。
4.幼兒分組練習(xí)1-2次,教師輪回指導(dǎo)(椅背側(cè)躺、疊高、隨機(jī)組合)5.幼兒輪流練習(xí)--你剛才玩了哪一組,覺得哪里有難度?誰(shuí)有好辦法?
--現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去其他小組也玩一玩,每一組都要玩到哦。
(三)多元組合運(yùn)動(dòng)--每一種椅子上的運(yùn)動(dòng)都挑戰(zhàn)成功了嗎?現(xiàn)在我們要去平衡大冒險(xiǎn)啦!你們看,我們的四周現(xiàn)在多出了小長(zhǎng)凳、梅花樁、輪胎、長(zhǎng)梯,我們從這兒(圖一)出發(fā),依次經(jīng)過每個(gè)地方,記住要保持身體平衡,不能從上面掉下來(lái)哦!
三、結(jié)束部分。
。ㄒ唬┚植糠潘蛇\(yùn)動(dòng)--走了這么多“路”,我們也該休息休息了。(晃晃頭、聳聳肩、扭扭腰、踢踢腿、踮踮腳)
。ǘ┯螒颉按蟀糸场庇螒蛞(guī)則:大棒槌敲到身體的某一部位,全體幼兒的此部位進(jìn)行抖動(dòng)放松。
重點(diǎn)指向腿部的放松。