【#高中作文# #高中議論文開(kāi)頭#】本文《高中議論文開(kāi)頭》由®無(wú)憂考網(wǎng)高中作文頻道整理，僅供參考。如果覺(jué)得很不錯(cuò)，歡迎點(diǎn)評(píng)和分享～感謝你的閱讀與支持！
【篇一】道理開(kāi)頭
�。�1）法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是我們的胸懷�！睂W(xué)會(huì)寬容，讓寬容之花在心中綻放。
�。�2）莎士比亞名劇《威尼斯商人》中有一段臺(tái)詞：“寬容就像天上的細(xì)雨滋潤(rùn)著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)對(duì)別人表現(xiàn)寬容……�！钡拇_，在生活中，我們應(yīng)該讓寬容之火在心中燃起。
2、引用材料開(kāi)頭：依米花在干燥的非洲荒漠中，在黑暗地底下努力尋找著它賴以生存的養(yǎng)分，而所有這些努力只為了它的愿景——以七彩的花瓣與高空毒日爭(zhēng)艷，即使為此而耗盡生命也在所不惜。愿景成就美麗人生。
3、托物起興開(kāi)頭：依米花，因“愿景”終就五色斑斕；荊棘鳥(niǎo)，因“愿景”終究美妙歌聲。物如此，人依然。擁有愿景，并為之奮斗，美好明天屬于你。
4、比喻性開(kāi)頭
�。�1）如果說(shuō)生活是一條奔騰的河流，那么責(zé)任則是其中最美的一朵浪花；如果說(shuō)生活是一方璀璨的星空，那么寬容則是其中最亮的一顆星辰……。有了責(zé)任，生活將更加美好。
�。�2）生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之深闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動(dòng)聽(tīng)。因此：人生需要寬容。
�。ㄕf(shuō)明：比喻性開(kāi)頭通常情況下都要用到排比句式，兩句三句都可以）
5、陳述性開(kāi)頭（最一般性開(kāi)頭）
在這個(gè)紛紛擾擾的世界里，人與人之間必然會(huì)存在一些誤會(huì)和摩擦，因此，我們必須學(xué)會(huì)寬容。
6、化虛為實(shí)開(kāi)頭
（補(bǔ)充說(shuō)明：
其中1、2、4是命題作文《寬容》的優(yōu)秀開(kāi)頭；
其中2的一篇材料作文的優(yōu)秀開(kāi)頭，材料為：在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花�；ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍(lán)。它的獨(dú)特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長(zhǎng)，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費(fèi)5年的時(shí)間來(lái)完成根莖的穿插工作，然后，一點(diǎn)一點(diǎn)地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開(kāi)出一朵小小的四色鮮花。這種極難長(zhǎng)成的依米小花，花期并不長(zhǎng)，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。）
【篇二】議論文開(kāi)頭注意
開(kāi)頭不宜過(guò)長(zhǎng)，不要超過(guò)四行，否做如題顯得過(guò)慢；
事例性開(kāi)頭要概述，且要邊引邊析；比喻性開(kāi)頭切忌牽強(qiáng)附會(huì)；
論點(diǎn)在第一段明確提出；
材料如何在開(kāi)頭第一段中使用下面有專門論述。
在作文中如何處理材料
1、第一種情況：如果作文材料極其簡(jiǎn)單，蘊(yùn)含觀點(diǎn)極其鮮明，根本就不需要分析，那么可以不在第一段中引用材料；
例如：2011年高考語(yǔ)文試卷河南卷作文材料：
據(jù)美國(guó)全球語(yǔ)言研究所公布全球二十一世紀(jì)十大新聞，其中有關(guān)中國(guó)作為經(jīng)濟(jì)和政治大國(guó)崛起的新聞名列首位，成為全球的新聞。該所跟蹤了全球75萬(wàn)家紙媒體、電子媒體及互聯(lián)網(wǎng)信息，發(fā)現(xiàn)其中報(bào)道中國(guó)崛起的信息有3億多條。那么，中國(guó)的崛起主要有什么值得稱道的和關(guān)注的特點(diǎn)呢？《*》和新浪網(wǎng)在中國(guó)網(wǎng)民中進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果排在前六名的分別是：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)際影響、民生改善、科技水平、城市新進(jìn)程和開(kāi)放程度。請(qǐng)根據(jù)以上材料，談自己的所思、所想。
如：滿分作文《愛(ài)你，我終生的選擇》:
每當(dāng)那一輪紅日從東方冉冉升起，每當(dāng)那一片旗幟在晨風(fēng)中飄然揚(yáng)起，我都會(huì)默默對(duì)自己說(shuō)：愛(ài)你，我愛(ài)你。
當(dāng)然也可以簡(jiǎn)單引用（不過(guò)不需要分析了），如高考滿分作文《中國(guó)科技的奔騰之心》:
驚聞中國(guó)崛起排在全球十大新聞第一位，我感受最深的就是中國(guó)科技的騰飛。
第二種情況：如果作文材料稍微復(fù)雜一點(diǎn)，需要簡(jiǎn)單分析，那么建議盡可能在第一段中引用材料，且要邊引邊析。
例如：常見(jiàn)幾種議論文開(kāi)頭的“事例性開(kāi)頭”：
�。ǹ梢杂谩皢我皇吕_(kāi)頭”，也可以用“排比事例開(kāi)頭”。）
第三類情況：如果材料比較復(fù)雜，需要較為深入的分析，那么建議在第一段中不要引用材料，第一段參考“第一種情況”開(kāi)頭（當(dāng)然中心論點(diǎn)也要放在第一段），而在第二段專門處理材料，在第二段中要在概述材料中深入分析。
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4、第四類情況：如果材料非常復(fù)雜，那么你不但可以采取第三種處理材料的方法，還可以在此基礎(chǔ)上，在后面的每段的論證中，在每段的開(kāi)始和結(jié)尾也略微點(diǎn)題。
例如：《高中必修五•作文練習(xí)》一篇材料：
孔子有個(gè)學(xué)生看到一個(gè)孩子掉進(jìn)湍急的河里，就奮不顧身地跳下去把他救起。這個(gè)孩子的父親送他一頭牛表示感謝，他高興地接受了。大家議論紛紛，認(rèn)為他太貪心�？鬃訁s對(duì)他說(shuō)，你做得對(duì)，因?yàn)槟愕男袨橄蛏鐣?huì)宣告：只要冒著危險(xiǎn)救了人，無(wú)論多大的獎(jiǎng)賞都可以收下，這樣可以鼓勵(lì)更多的人去救人。
春秋時(shí)魯國(guó)政府有一條規(guī)定，魯國(guó)人到國(guó)外旅行，凡是看見(jiàn)在外國(guó)淪為奴隸的本國(guó)人，可以先墊錢把他贖回來(lái)，回國(guó)后再到政府去報(bào)賬�？鬃拥囊粋�(gè)學(xué)生贖人后卻沒(méi)有去報(bào)賬，人們夸他品格高尚�？鬃訁s嚴(yán)厲地批評(píng)他，說(shuō)他的行為妨礙了更多的魯國(guó)奴隸被贖回來(lái)，因?yàn)槿藗兗偃鐗|錢贖了奴隸，不報(bào)賬自己會(huì)蒙受損失，而報(bào)賬了則說(shuō)明自己的品格不如孔子的學(xué)生，于是以后就只好假裝沒(méi)有看見(jiàn)。
處理材料要注意：
總而言之，如何在作文的開(kāi)頭中如何處理作文材料，要根據(jù)材料的復(fù)雜程度而定；
切記：作文的材料不能作為某個(gè)分論點(diǎn)的論據(jù)。
三、第二次作文練習(xí)：
1、閱讀下列材料
當(dāng)代作家賈平凹對(duì)王維《山居秋暝》詩(shī)中“明月松間照，清泉石上流”的境界甚為推崇，他說(shuō)：“人的一生，苦也罷，樂(lè)也罷；得也罷，失也罷，更要緊的是心間的一泓清泉里不能沒(méi)有月輝�！币Ｓ芯竦拿髟虑迦�，須要守護(hù)心靈的空間。在實(shí)用主義盛行，價(jià)值觀多元走向的今天，我們又該如何守護(hù)內(nèi)心的明月和清泉呢？
寫一篇議論文的開(kāi)頭。
閱讀下列材料
中國(guó)雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“我的工作讓我常曬太陽(yáng)，呼吸新鮮的空氣，這使我有個(gè)好身體。我夢(mèng)見(jiàn)我種的水稻長(zhǎng)得像高粱那么高，穗子像*包那么長(zhǎng)，顆粒像花生那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘涼�！�
寫一篇議論文的開(kāi)頭。
