★新課標要求
�。ㄒ唬┲R目標
1、識記直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的含義。
2、理解直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的優(yōu)缺點，珍惜選舉權(quán)的重要性。
3、運用生活實際說明制約選舉方式選擇的因素。
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從具體材料入手，逐步提高政治參與能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
通過學習培養(yǎng)學生政治參與意識和責任感。
★教學重點
選舉方式的選擇，選舉權(quán)的重要性。
★教學難點
選舉方式的選擇
★教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
本框題的問題涉及學生具體的*活動實踐，建議多引入、創(chuàng)設(shè)具體的政治活動情景等輔助學習、理解，增強學生的實際參與意識。
★教學過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
同學們知道，我國是人民*專政的社會主義國家，公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的政治權(quán)利，如何參與國家政治生活，正確行使好自己的選舉權(quán)？這是本節(jié)內(nèi)容要學習的。
（二）進行新課
四、*選舉面面觀
教師活動：指導學生仔細閱讀教材第15頁材料，同時思考所提出的問題。
學生活動：閱讀課本，討論問題。
教師點評：1、鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉，它們都是差額選舉的方式。2、選舉權(quán)是公民基本的政治權(quán)利和自由，應(yīng)該珍惜并行使好自己的選舉權(quán)；要不斷提高參與*選舉的素質(zhì)和能力，增強當家作主的主人翁責任感。
二、選舉方式的選擇
1、我國當前的選舉方式
教師活動：引導學生閱讀教材，說明我國當前有哪些選舉方式？
學生活動：思考問題，討論后作出進行點評。
�。�1）直接選舉和間接選舉。
直接選舉：由公民直接投票選舉被選舉人的方式。
優(yōu)缺點：每個選民都有機會表達自己的意愿，選擇自己信賴的人。但在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
間接選舉：先由選民選舉自己的代表，再由代表選舉產(chǎn)生上一級代表機關(guān)的代表或政府領(lǐng)導成員。
優(yōu)缺點：每個選民不能直接選擇自己信賴的人。但可以彌補直接選舉在選民較多、分布較廣情況下無法使用。
�。�2）等額選舉和差額選舉
正式候選人名額與應(yīng)選名額相等，為等額選舉。
優(yōu)缺點：能比較充分的考慮當選者結(jié)構(gòu)的合理性，但會在一定程度上限制選民的自由選擇，影響積極性。
正式候選人名額多于應(yīng)選名額，為差額選舉。
優(yōu)缺點：能為選民行使選舉權(quán)提供選擇的余地，在被選舉人之間形成相應(yīng)的競爭。但如果對競選活動不加以有效規(guī)范，容易造成虛假宣傳。金錢交易等。
可見。各種選舉方式都各有自己的優(yōu)點和局限性。采取什么選舉方式，在不同時期、不同地區(qū)，要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平等具體條件來確定。
2、選擇選舉方式的主要制約因素
教師活動：請同學們閱讀教材第16-18頁內(nèi)容，結(jié)合我國并不同時期選舉方式的變化，了解制約選舉方式選擇的主要因素是什么？
學生活動：閱讀課本，回答問題。
教師總結(jié)：
�。�1）選擇選舉方式要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平來確定
新中國成立初期，我國經(jīng)濟文化落后，交通不方便，人民群眾的*素養(yǎng)不高，我國只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)*代表選舉中實行了直接選舉。隨著政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，人們的*意識增強，政治參與能力有了很大提高，我國將直接選舉的范圍擴大到縣級*代表選舉，并實行了差額選舉。
�。�2）選舉方式的選擇要體現(xiàn)國家性質(zhì)，并與社會進步、經(jīng)濟發(fā)展狀況相適應(yīng)。
我國是人民*專政的社會主義國家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據(jù)社會主義初級階段的基本國情，面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的實際狀況，我國在相當長的一段時期內(nèi)，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。
三、珍惜自己的選舉權(quán)利
教師活動：同學們看教材第18頁，說明為什么要重視自己的選舉權(quán)利？如何重視并使用好自己的選舉權(quán)利？
學生活動：閱讀思考討論
教師活動：總結(jié)講評。
1、行使選舉權(quán)的重要性
�。�1）行使好選舉權(quán)是公民政治參與能力的體現(xiàn)，是公民政治素養(yǎng)高低的重要標志。
�。�2）選民參與*選舉的素養(yǎng)，是影響選舉結(jié)果的重要因素。行使好選舉權(quán)，才能更好的管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。
�。�3）是否積極參與選舉，認真行使選舉權(quán)，是衡量公民參與感、責任感的重要標志。
教師活動：那種“選舉與我無關(guān)”，“選誰都可以”的想法，是公*識不強、主人翁意識不強的表現(xiàn)。那么，怎樣才能行使好自己的選舉權(quán)呢？請同學們根據(jù)上面的學習，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
學生活動：思考討論
教師點評：
2、如何行使好自己的選舉權(quán)
�。�1）要不斷提高自己參與*選舉的素養(yǎng)，端正參加選舉的態(tài)度，提高選舉能力，選出切實能代表人民利益的人。
�。�2）要增強主人翁責任感和公民參與意識，積極參加選舉，認真行使自己的選舉權(quán)。
�。�3）要不斷提高政治參與能力，在理性判斷基礎(chǔ)上，鄭重投出自己的一票。
（三）課堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容講述了我國的選舉方式以及如何珍惜自己的選舉權(quán)利的有關(guān)知識，懂得我國是人民*專政的社會主義國家，人民當家作主，應(yīng)該增強主人翁責任感，自覺珍惜并運用好選舉權(quán)，以促進我國的*政治建設(shè)，維護人民的根本利益。
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�。劾�1］下列選舉方式屬于間接選舉的是（）
A．全班同學投票選舉自己的班長B．縣*代表選舉市*代表
C．某村村民選舉村委會主任D．某鄉(xiāng)鎮(zhèn)選舉本鄉(xiāng)鎮(zhèn)*代表
答案：B
�。劾�2］制約選舉方式選擇的主要因素是：（1）物質(zhì)生活條件（2）國家性質(zhì)
�。�3）選民文化水平（4）候選人的結(jié)構(gòu)構(gòu)成（）
A．（1）（2）B．（1）（3）C．（1）（2）（3）D．（1）（2）（3）（4）
答案：C
�。劾�3］在選民較多、分布較廣的情況下，適宜采用的選舉方式是（）
A．間接選舉B．差額選舉C．直接選舉D．等額選舉
答案：A
［例4］衡量公民參與感、責任感的一個重要尺度是（）
F．享有政治、經(jīng)濟、文化的各方面的*權(quán)利多少
G．選民參與*選舉的能力高低
H．選民受教育程度的高低，文化知識的多少
I．是否積極參加選舉，并認真行使選舉權(quán)
答案D
★課余作業(yè)
作業(yè)：比較幾種不同的選舉方式
新課標要求
（一）知識目標
1、識記*決策的重要性，公民參與*決策的意義
2、理解*決策的方式和意義
3、運用實例公民參與*決策的意義
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提高公民參與*決策的能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價值觀目標
通過學習培養(yǎng)學生參與*決策的意識和責任感
★教學重點
*決策的重要性，公民參與*決策的意義
★教學難點
*決策的方式和意義
★教學方法
教師啟發(fā)、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。
★教學建議
建議多引入*決策的具體材料、數(shù)據(jù)、實例等輔助學習、理解。
★教學過程
�。ㄒ唬┮胄抡n
教師活動：政府的決策往往涉及社會各階層的利益，關(guān)系千家萬戶的生活起居，決策是否科學合理至關(guān)重要。通過*選舉，選出代表人*志的人進入決策機關(guān)，參與、審議、監(jiān)督、制定決策，是各項決策能夠反映人民根本利益的重要保證。但是，隨著我國*形式的日益豐富，還有更多的機會、渠道直接參與決策，對決策的形成發(fā)揮積極作用，本節(jié)將進一步學習這方面的內(nèi)容。
（二）進行新課
教師活動：請同學們看教材第19頁漫畫，并思考討論所提問題。
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結(jié)點評。
第二種觀點充分發(fā)揚了*，傾聽群眾意見，公民能夠參與決策過程，這樣形成的決策集中民智、反映*，體現(xiàn)人民根本利益，是科學合理的。第一種觀點恰好相反，是不可取的。
作為決策者應(yīng)該讓公民充分參與決策過程，以了解民情，反映*，體現(xiàn)人民根本利益。目前，隨著經(jīng)濟科技的發(fā)展，公民參與*決策的方式、渠道很多，如電話、信函、網(wǎng)絡(luò)、新聞媒體等，都可以用來參與決策。下面我們就學習公民參與*決策的方式問題。
一、參與*決策的方式
1、間接參與決策
通過*選舉，選出代表人*志的人進入決策機關(guān)，參與、審議、監(jiān)督、制定決策，是公民間接參與決策的方式。它要求選出的決策者必須代表*、反映民情、體現(xiàn)人民利益。
2、直接參與決策
公民直接參與決策過程，對決策的形成發(fā)揮積極作用，是公民直接參與決策的方式。主要有以下幾種形式：
（1）通過社情*反映制度參與*決策。
社情*反映制度，就是公民向決策機關(guān)反映意見、提出建議。
教師活動：請同學們看教材第20頁，并思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么？
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結(jié)點評。
為什么建立社情*反映制度？因為信息是決策的基礎(chǔ)，*是正確決策重要的信息資源。拓寬*反映渠道，是決策機關(guān)科學決策的重要前提。因此，決策機關(guān)通過多種方式了解*的過程，也是公民積極參與決策形成的過程，有助于決策反映*。
方式：電話、信函、傳真、電子郵件，新聞媒體等
�。�2）通過專家咨詢制度參與*決策。
教師活動：請同學們看教材第20頁，并思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么？
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結(jié)點評。
專家學者利用自己掌握的專業(yè)知識、相關(guān)信息等，對專業(yè)性、技術(shù)性較強的重大事項進行分析論證，決策機關(guān)通過舉行論證會、座談會等方式，聽取專家意見，集中學者智慧，有利于提高決策的科學性。
�。�3）通過重大事項社會公示制度參與*決策。
教師活動：請同學們看教材第20頁，并思考討論這種方式依據(jù)、參與形式、目的是什么？
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結(jié)點評。
重大事項社會公示制度就是，決策機關(guān)將涉及公眾利益的各項決策進行公示，公民在真正了解決策的有關(guān)內(nèi)容后，發(fā)表意見，提出建議。
原因：公民享有對涉及公眾利益決策的知情權(quán)，對同公眾利益密切相關(guān)的重大事項實行公示，有利于提高決策的透明度和公眾參與度，是公民參與決策的前提和基礎(chǔ)。
�。�4）通過社會聽證制度參與*決策。
教師活動：請同學們看教材第20－21頁，并說明這種方式的依據(jù)、參與形式、目的是什么？思考討論2002年鐵路價格聽證會材料所提問題。
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師活動：總結(jié)點評。
這是對同公眾利益密切相關(guān)的重大事項進行聽證。在聽證會上，公民可以充分發(fā)表意見，提出建議，可以幫助決策機關(guān)發(fā)現(xiàn)決策方案存在的問題和不足，并加以修正、完善。聽證于民的目的，就是為了決策利民。
2002年我國首次價格聽證會參與者，主要來自國家計委、鐵道部、消費者、專家學者、*代表等幾個方面。各方在春運、署運及主要節(jié)假日列車票價是否上調(diào)，如何上調(diào)問題上存在差異。票價適當上調(diào)，對于緩解客運壓力，引到居民消費等有積極作用，也符合價值規(guī)律，但不可一刀切，對老少邊窮地區(qū)和打工農(nóng)民的利益應(yīng)有所考慮。同時，票價提高，更應(yīng)該提高客運服務(wù)質(zhì)量。作為決策者，應(yīng)該全面考慮各方面的意見和利益要求，作出科學合理的票價調(diào)整決策。
二、公民直接參與*決策的意義
教師活動：請同學們看教材第22頁，結(jié)合上面學習的內(nèi)容，說明公民直接參與*決策有什么重要意義？
學生活動：閱讀課本，找出問題。
教師活動：總結(jié)講評。
1、對決策者：有助于決策者充分發(fā)揚*，了解民情，反映*，集中民智，珍惜民力。有助于決策者把人民的根本利益作為決策的出發(fā)點和立足點，增強決策的科學性，避免片面性。
2、對公民：有利于促進公民對決策的理解，提高落實決策的自覺性，推動決策的實施。有利于提高公民參與公共事務(wù)的熱情和信心，鍛煉參與決策的能力，增強關(guān)心公共生活的政治責任感。
教師活動：請同學們看教材第22頁課堂探究，討論如果你來組織這一聽證會，應(yīng)該邀請哪些人參加？如何設(shè)置會議程序？
學生活動：閱讀課本，思考討論。
教師點評：（略）
�。ㄈ┱n堂總結(jié)、點評
本節(jié)內(nèi)容講述了公民參與*決策的方式和重要意義，通過學習，要自覺樹立決策參與意識，不斷提高參與決策的能力。
�。ㄋ模⿲嵗骄�
［例1］決策機關(guān)進行科學決策的主要前提是（）
A．召開信息發(fā)布會B．調(diào)查研究，拓寬*反映渠道
C．賦予公民廣泛的政治權(quán)利D．決策者的決策能力
答案：B
�。劾�2］下列對政府決策的理解正確地是（）
A．是政府的事情，與一般群眾無關(guān)B．要從國家利益而不是群眾利益考慮
C．要考慮各方面利益，反映人*愿D．由專家學者論證決策即可
答案：C
［例3］實施重大事項社會公示制度的依據(jù)是，公民有對涉及公眾利益決策的（）
A．知情權(quán)B．決策權(quán)C．監(jiān)督權(quán)D．表決權(quán)
答案：A
�。劾�4］下列對公民直接參與*決策的意義理解正確地是：（1）有利于把人民利益作為決策的出發(fā)點（2）有利于充分發(fā)揚*，反映*（3）有利于促進公民對決策的理解和貫徹執(zhí)行（4）有助于促進決策的科學化、合理化（）
J．（1）（2）（3）B．（2）（3）（4）C．（1）（2）（4）D．（1）（2）（3）（4）
答案D
★課余作業(yè)
比較*決策的不同方式
