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六年級美術(shù)下冊課件:《裝飾柱》

時間:2018-06-15 16:39:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #六年級美術(shù)下冊課件:《裝飾柱》#】課件中包含了課文中的所有內(nèi)容以及該課文的寓意?扇嫣嵘⒆觽儗τ诿佬g(shù)的興趣。課件是根據(jù)教學大綱的要求,經(jīng)過教學目標確定,教學內(nèi)容和任務(wù)分析,教學活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計等環(huán)節(jié)設(shè)計的。下面是©憂考網(wǎng)整理分享的六年級美術(shù)下冊課件:《裝飾柱》,歡迎閱讀與借鑒。

  

篇一

  教材分析:

  本課屬于“設(shè)計—應(yīng)用”領(lǐng)域。編輯本課的目的旨在引導學生了解裝飾柱在生活中的運用。理解美的設(shè)計來自于生活中的需要。了解建筑中柱形裝飾的功能、和其文化、歷史淵源。學會用所學知識裝扮生活,陶冶情操。

  教學目標:

  顯性目標:

  1、了解裝飾柱的功能與作用,學習裝飾柱的設(shè)計、制作方法與步驟。

  2、能小組合作完成裝飾柱作品。

  隱性目標:

  1、培養(yǎng)學生合作學習、共同完成創(chuàng)意的能力,培養(yǎng)其團隊精神。

  2、引導學生關(guān)注生活中的設(shè)計,提高學生美化生活的能力,激發(fā)審美情趣。

  教學重點:

  了解裝飾柱的設(shè)計要素,即柱體造型和裝飾紋樣

  教學難點:

  作品的新穎、美觀和實用。

  教學準備:

  彩卡、剪刀、雙面膠、從前美術(shù)課上完成的設(shè)計作業(yè)等。

  教學時間:

  1課時

  教學設(shè)計:

  一、對比導入,分析裝飾柱的材質(zhì)與制作方法。

  1、同時出示鳳鳴實驗小學主入口立柱照片與雅典衛(wèi)城六女神柱照片,提示學生對比照片中柱子造型的區(qū)別。(一個是單純的立柱,一個是有立柱功能的裝飾柱)

  2、古希臘人為什么要這樣設(shè)計柱子呢?(美觀、表達崇敬之心)

  教師總結(jié)得出:古人很早就發(fā)現(xiàn)了柱子除了承重還有很強的裝飾功能,它們不僅美化生活還能表達一定的寓意。

  今天我們要研究的對象就是裝飾柱。出示課題裝飾柱。

  3、回憶你所見過的裝飾柱、分析它的材質(zhì)與裝飾方法。

  材質(zhì)裝飾方法

  學生很可能答蕪湖鳩茲廣場上的裝飾柱巖石浮雕

  蕪湖方特歡樂世界木材圓雕彩繪

  4、學生匯報自己搜集的裝飾柱相關(guān)資料。

  教師播放其他裝飾柱圖片和學生一同分析其所用材質(zhì)與制作方法。

  填表總結(jié)共性:材料主要是木材和石材

  裝飾方法主要是圓雕、浮雕和彩繪。

  裝飾紋樣主要有云龍紋、花卉紋、瑞獸紋等。

  二、學生作品鑒賞

  1、分析書學生作品用材料。

  他們在制作裝飾柱的時候怎么不用木材和石材呢?(時間不容許、技術(shù)不到位。)

  他們用了什么替代品?你還能想到什么他們沒有用到的材料?(泥、面、胡蘿卜、卷筒紙芯)

  三、基本型加減法

  我們也找來了這么多的材料,怎么將它們組合起來呢?

  老師來教你一招,叫“基本型加減法”

 。、了解柱體基本形(圓柱和棱柱)

 。、加法(在基本型上添加裝飾品如繪畫、剪紙、彩球、臉譜、掛盤等)

  3、減法(在基本型上剪刻紋樣,使其出現(xiàn)雕刻或鏤空的效果)

  四、作業(yè)提示:以小組為單位創(chuàng)作一個獨特的裝飾柱。

  步驟:

  1、欣賞書中作品,分析其設(shè)計主題,討論你們的設(shè)計主題

  要求明確。如以環(huán)保為主題設(shè)計的《莫讓水龍頭哭泣》。

  以春節(jié)為主題設(shè)計的《彩球高高掛》。

  2、根據(jù)主題選擇材料。

  3、分工合作,組合完成。

  五、評價展示

  推選組員將裝飾柱到講臺上展示,讓大家評說。(自評互評結(jié)合)

  說說主題、材質(zhì)、設(shè)計和組合方面的優(yōu)點;提出改進意見。

  六、拓展延伸

  同學們的柱子制作得很好,希望同學們在以后的生活中也能像柱子一樣勇于承受壓力,每一個人都能成為頂天立地的頂梁柱。

  

篇二

  教材分析

  一、教學內(nèi)容與目標

  1、通過認識柱子,了解各種柱的,使學生對柱子產(chǎn)生興趣,進而研究柱子的形態(tài),結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。

  2、制作裝飾柱,培養(yǎng)學生學生設(shè)計,制作及裝飾技能。

  3、體會生活中的美,欣賞自己作品的美。

  二、教學的重點與難點

  教學重點:了解柱子相關(guān)知識,制作一個漂亮的裝飾柱子。

  教學難點:柱子的形狀及裝飾。

  教學準備:紙箱,紙卡,彩色筆,彩紙。

  教學過程

  一、教學準備:檢查用具準備

  二、導入

  1、教師黑板上畫一個柱體,讓學生回答,看到了什么!與現(xiàn)實生活中聯(lián)系,可以將柱體想象成什么?回答:柱子。

  2、教師將柱體添上幾筆,畫成一個亭子,然后讓學生觀察并回答,亭子的主體是靠柱子支撐。(教師板書柱子作用之一:承重、支撐)

  3、教師繼續(xù)繪畫,將亭子變成房子,反問學生,房子中有柱子嗎?(可以聯(lián)想古代建筑)

  教師總結(jié):柱子是我們建筑中不可缺少的,它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面,都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的,不好看,那么古代時候的人就非常的聰明,他們對柱子進行了裝飾,。

  出示課題:裝飾柱

  三、新授課

  1、他們是怎么樣裝飾的呢?

  學生回答:雕刻,鏤空,彩繪……

  2、這些資料是哪里得到的?學生回答:自己收集的。

  3、誰還收集到了資料,說一說。從古到今,從國內(nèi)到內(nèi)外。

  4、今天我們也有一個任務(wù),做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱,你們愿意嗎?

  教師將學生分成四個小組,以小組形式進行討論。

  5、欣賞書中的作品,根據(jù)書中學生的作品,想象一下自己想做什么樣的柱子。

 。1)根據(jù)自己的材料,討論裝飾柱的設(shè)計形式?

 。2)你的裝飾柱要表達什么樣的主題?

  學生匯報:戲劇臉譜立體紙塑手工折紙花紋裝飾

  四、學生制作、教師巡視。

  教師對學生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決,并給予指導。

  五、展示學生作品

  小組隊長介紹自己的作品

  六、教師對本課進行小結(jié)