教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
1.了解新聞的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀新聞的能力。
2.認(rèn)真閱讀課文，培養(yǎng)學(xué)生快速、準(zhǔn)確獲取信息的能力。
過程與方法
能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清課文的內(nèi)容和層次。
教學(xué)難點(diǎn)：養(yǎng)成閱讀新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代變遷。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》
一、導(dǎo)入新課
圖片展示莫言獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
二、預(yù)習(xí)檢測
讀準(zhǔn)字音
遺囑（zhǔ）滲透（shèn）卓有成效（zhuó）
仲裁（zhòng）撥款（bō）逝世（shì）頒發(fā)（bān）
重點(diǎn)詞語
遺囑人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應(yīng)如何處理。
頒發(fā)授予，分發(fā)某一樣?xùn)|西，比如勛章、獎(jiǎng)狀等。
建樹在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛
卓有成效有突出的成績，成就。
三、作者介紹
諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。
他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項(xiàng)，其中以硝化甘油制作炸藥的發(fā)明為聞名，他不僅從事研究發(fā)明，而且進(jìn)行工業(yè)實(shí)踐，興辦實(shí)業(yè)，在歐美等五大洲20個(gè)國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。
諾貝爾獎(jiǎng)介紹
諾貝爾獎(jiǎng)，是以瑞典的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德•貝恩哈德•諾貝爾的部分遺產(chǎn)(3100萬瑞典克朗)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理、化學(xué)、生理或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。
諾貝爾獎(jiǎng)包括金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)�、證書和獎(jiǎng)金。1968年，瑞典國家銀行在成立300周年之際，捐出大額資金給諾貝爾基金，增設(shè)'瑞典國家銀行紀(jì)念諾貝爾經(jīng)濟(jì)科學(xué)獎(jiǎng)'，1969年首次頒發(fā)，人們習(xí)慣上稱這個(gè)額外的獎(jiǎng)項(xiàng)為諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。
四、朗讀感知
1.朗讀課文，勾畫出#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分，思考：#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#交待了哪些內(nèi)容？
#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#為課文第一段話，#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間，頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2.速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？
首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間、地點(diǎn)；諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金來源，資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離。
五、精讀課文，揣摩品味
1.德國的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線。
發(fā)現(xiàn)是已有的事物，現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知狀態(tài)的過程。而X射線本身是存在的，所以此處用發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。
2.德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。
卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。
3.法國的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。
“頗”字用在這里，有很，相當(dāng)?shù)匾馑�。表明普呂多姆在詩歌�?chuàng)作方面的造詣和成果。
4.課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰⑿彰�、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？
一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的翔實(shí)；還因?yàn)榱信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰�、姓名、�?jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫
5.課文主體部分詳寫了什么內(nèi)容，略寫了什么內(nèi)容？為什么要這樣安排？
詳寫了首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況，略寫了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)還略寫了資金來源等。
能更好的突出中心
6.后一段交代新聞背景，進(jìn)一步介紹頒獎(jiǎng)資金的來源，補(bǔ)充說明資金管理樹和評(píng)獎(jiǎng)的分離。你覺得作者有什么用意？
有助于讀者了解諾貝爾獎(jiǎng)的資金來源，消除讀者心中的疑慮。
補(bǔ)充說明兩權(quán)分離是為了表明諾獎(jiǎng)的公正和公平。
六、課堂小結(jié)
這篇新聞所報(bào)道的是首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰�、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、熟記“頒”“裁”等字的讀音，熟記“囑”“諾”等字的字形。2、認(rèn)真閱讀課文，了解消息的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把握消息的特點(diǎn)。3、品味課文富有表現(xiàn)力的語言，把握作者的情感傾向。4、養(yǎng)成閱讀、收聽新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展�！緦W(xué)習(xí)方法】：小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟法，引導(dǎo)點(diǎn)撥法【學(xué)習(xí)過程】
首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)
第一課時(shí)
前預(yù)習(xí)
1、熟記“頒”“裁”等字的讀音，熟記“囑”“諾”等字的字形。5分鐘
2、初讀課文了解消息的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把握消息的特點(diǎn)。7分鐘3、找出#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分，主體部分，概括出分別寫了什么內(nèi)容？5分鐘4、養(yǎng)成閱讀、收聽新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生5分鐘
導(dǎo)入2分鐘
一提到諾貝爾,我們馬上想到代表高榮譽(yù)的諾貝爾獎(jiǎng),現(xiàn)在,讓我們走進(jìn)課文,了解首屆諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)置、頒發(fā)的過程,感觸諾貝爾激勵(lì)后來科學(xué)研究的高尚品德。后預(yù)習(xí)5分鐘
1、熟記“頒”“裁”等安的讀音，熟記“囑”“諾”等字的字形。2分鐘
2、初讀課文了解消息的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把握消息的特點(diǎn)。2分鐘3、找出#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分，主體部分，概括出分別寫了什么內(nèi)容？2分鐘4、養(yǎng)成閱讀、收聽新聞的習(xí)慣，關(guān)注社會(huì)生活和時(shí)代發(fā)展。2分鐘課堂展示（利用多媒體）
1、字詞默寫小組展示6分鐘
滲透shen仲裁zhongcái頒發(fā)bān遺囑zhǔ卓有成就zhuo巨額帕西pà
2、背景2分鐘
諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學(xué)家、工程師。1867年，瑞典化學(xué)家諾貝爾發(fā)明了黃色炸藥，以后又發(fā)明了多種炸藥，這使他獲得巨額收入，積累了巨額財(cái)富。在即將辭世之際，他立下遺囑：“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出大貢獻(xiàn)的人�！睆�1901年開始，具有國際性的諾貝爾獎(jiǎng)創(chuàng)立了。本文所寫的就是諾貝爾獎(jiǎng)第頒獎(jiǎng)的情況。
3、思考：6分鐘
A、朗讀課文，勾畫出#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分，思考：#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#交待了哪些內(nèi)容？#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#為課文第一段話，交代了頒獎(jiǎng)的時(shí)間，頒發(fā)者和頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)以及諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的獎(jiǎng)項(xiàng)。
B速讀主體部分，從中你獲取了哪些信息？首屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者及所獲得獎(jiǎng)項(xiàng)；諾貝爾獎(jiǎng)的頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間、地點(diǎn)；
諾貝爾獎(jiǎng)的資金來源，資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離。4、合作探究8分鐘
1、課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰�、姓名、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？
一方面是表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；另一方面是表明新聞事實(shí)的翔
實(shí)；還因?yàn)榱信e獲獎(jiǎng)?wù)叩膰�、姓名、�?jiǎng)項(xiàng)和所優(yōu)勢貢獻(xiàn)是新聞的重點(diǎn)，所以要詳寫。
2、課文主體部分哪些內(nèi)容詳寫，哪些內(nèi)容略寫，為什么這樣安排？詳寫了首屆諾貝爾獲得者的情況，略寫了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)還略寫了資金來源等。
這樣寫能更好的突出中心。
3、在主體之后為什么還要補(bǔ)充說明頒獎(jiǎng)資金的來源以及資金管理權(quán)和評(píng)獎(jiǎng)權(quán)的分離？作者這樣寫有什么用意？
這樣有助于讀者了解諾貝爾獎(jiǎng)的資金來源，消除讀者心中的疑慮。補(bǔ)充說明兩權(quán)分離是為了表明諾貝爾的公正和公平。4、精讀課文，揣摩品味9分鐘
1、德國的倫琴（物理學(xué)獎(jiǎng)），他發(fā)現(xiàn)了X射線。
發(fā)現(xiàn)是已有的事物，現(xiàn)象從隱藏不為人知的狀態(tài)到為眾人所知狀態(tài)的過程。而X射線本身是存在的，所以此處用發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了新聞?wù)Z言的準(zhǔn)確性。
2、德國的貝林（生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)），他在血清療法的研究方面卓有成就。
卓有成就指貝林在血清療法方面所取得的成就很突出，用在這里表明對(duì)貝林在醫(yī)學(xué)方面取得成就的認(rèn)可和肯定。
3、法國的普呂多姆（文學(xué)獎(jiǎng)），他在詩歌創(chuàng)作方面頗有建樹。“頗”字用在這里，有很，相當(dāng)?shù)囊馑�。表明普呂多姆在詩歌�?chuàng)作方面的造詣和成果。
課堂小結(jié)2分鐘
這篇新聞報(bào)道了首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)的具體情況。文中詳細(xì)列舉了獲獎(jiǎng)?wù)叩膰�、姓名、所獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)及所做貢獻(xiàn)。同時(shí)也明確了頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)等。這篇新聞事實(shí)準(zhǔn)確、內(nèi)容詳略得當(dāng)，是新聞中的佳作。
第二課時(shí)
后預(yù)習(xí)5分鐘
1：寫作背景，找出#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分。2：文中提到了那些人物？
3：#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分表達(dá)了作者什么感情？4：文章的中心。導(dǎo)入2分鐘
這是什么鈔票，你知道嗎？（利用多媒體展示各國鈔票導(dǎo)入新課）
板書課題
別了，鈔票上的民族文化
課堂展示（利用多媒體出示問題，小組成員討論回答）
1、大聲朗讀課文，勾畫出#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#部分，思考這個(gè)#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#有什么特點(diǎn)？7分鐘
#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#為課文第一段，#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#特點(diǎn)是有別于傳統(tǒng)消息的#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#，采用了抒情式的表達(dá)方式；2、文中提到了哪些人物？你了解嗎？動(dòng)手查查；卡拉瓦喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位；意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家，代表作品有《圣馬太殉難；貝爾尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意；建筑家；弗洛伊德：奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)；人；合作探究5分鐘；#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#中“再見了，卡拉瓦喬；#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#表達(dá)了作者對(duì)歐洲原有鈔票的惜別之情。
2、文中提到了哪些人物？你了解嗎？動(dòng)手查查。7分鐘
卡拉瓦喬：意大利16世紀(jì)末至17世紀(jì)初的一位畫家，是
意大利杰出的現(xiàn)實(shí)主義畫家，代表作品有《圣馬太殉難》等。
貝爾尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、
建筑家。早期杰出的巴洛克藝術(shù)家，十七世紀(jì)偉大的藝術(shù)大師。
弗洛伊德：奧地利精神病醫(yī)師、心理學(xué)家、精神分析學(xué)派創(chuàng)始
人。1930年被授予歌德獎(jiǎng)。1936年成為英國皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。他開創(chuàng)了潛意識(shí)研究的新領(lǐng)域，促進(jìn)了動(dòng)力心理學(xué)、人格心理學(xué)和變態(tài)心理學(xué)的發(fā)展，奠定了現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的新基礎(chǔ)，為20世紀(jì)西方人文學(xué)科提供了重要理論支柱。
合作探究5分鐘
#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#中“再見了，卡拉瓦喬。再見了，貝爾尼尼，我們不愿看到你們離去�！北磉_(dá)了作者怎樣的情感？這樣寫有什么好處？
#課件# #人教版八年級(jí)上冊(cè)語文課件：《外國消息二則》#表達(dá)了作者對(duì)歐洲原有鈔票的惜別之情，也表達(dá)了作者對(duì)歐洲銀行新發(fā)行的歐元鈔票上沒有了藝術(shù)家的位置的深深遺憾與婉惜。這樣寫既點(diǎn)明消息的主要內(nèi)容，又袒露情感，很容易激起
讀者閱讀的興趣，引起讀者的共鳴。
課堂小結(jié)3分鐘
我們了解到隨著歐元的發(fā)行，歐洲人民正與以前鈔票上的民族文化告別，他們的那種不舍與依戀，讓我們意識(shí)到了弘揚(yáng)民族文化的重要性。中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，是人類文明寶庫中不可多得的燦爛瑰寶，是每一位炎黃子孫的驕傲。所以我們必須要在新的歷史起點(diǎn)上鑄造中華文化新的輝煌。
