教學(xué)目的：
１、聆聽《勞動光榮》
�。�、聆聽《三個和尚》
�。�、表演《洗手絹》
�。�、表演《大家來勞動》
教學(xué)目標(biāo)：
１、通過聆聽《勞動光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題--愛勞動。
２、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
３、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)"勞動"的主題。
４、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。
教學(xué)重難點：
�。�、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。
２、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等
教學(xué)過程：
第一課時
一、聽音樂《勞動光榮》律動進教室。
二、聆聽《三個和尚》
�。�、聆聽《三個和尚》
�。�、請同學(xué)把這個故事說一說。
�。场⒂懻�"為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？"
4、以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。
三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作（猜一猜）
四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。
出示：
�、�2/4×××|××‖
�、�2/4×××|×××‖
五、聆聽音樂《勞動光榮》
要求：邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。
六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》
�。薄⒗蠋熞龑�(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。
�。病⒁龑�(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。
�。�、邊讀歌詞，邊做動作。
�。础⒗蠋煾璞硌莘冻断词纸仭�。
【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。
�。�、跟學(xué)歌曲。
�。�、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞適合演唱。
七、小結(jié)
這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。
第二課時
一、創(chuàng)造"勞動"時的各種聲音，啟發(fā)學(xué)生想象校園勞動的各種聲音。
1、請同學(xué)看圖模仿出聲音。
①修桌椅的聲音（叮當(dāng)叮當(dāng)）②掃地的聲音（刷！刷�。鄄磷酪蔚穆曇簦ú粒〔粒。�
2、讓學(xué)生看圖自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。
二、比較圖譜"小人"，"掌握""×—"節(jié)奏
�。�、比較節(jié)奏×—，×，×
說明兩個"走"是兩拍，四個"跑"是兩拍。一個"走歐"也是兩拍。
�。病⒄埻瑢W(xué)分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢結(jié)束。
三、學(xué)習(xí)歌曲《愛勞動》
1、組合節(jié)奏條①學(xué)生自由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。②學(xué)生討論，重新排列節(jié)奏條順序，使之與歌曲節(jié)奏相符。
板書：
�、佟痢痢痢羭×××|×0|×0‖
�、凇痢痢痢羭××|××××|××‖
�、邸痢痢羭××|×××|××‖
××××|××|×—|×0‖
2、跟唱旋律
3、按節(jié)奏讀歌詞
4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱《大家來勞動》感受，表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)，演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。
5、運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學(xué)用拍手伴奏。
【要求】做到兩個樂器配合協(xié)調(diào)。
四、小結(jié)
今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識了"走歐"二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了《大家來勞動》希望同學(xué)們學(xué)了這首歌之后，都能做個愛勞動的好孩子，幫助爸爸媽媽做力所能及的事情，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你的。新課標(biāo)第一網(wǎng)
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《洗手絹》
2、聆聽《勞動光榮》
3、聆聽《三個和尚》
4、表演《大家來勞動》
二、教學(xué)總目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達(dá)歌曲的內(nèi)容。
3、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。
4、通過圖譜“走哦”的與實踐，掌握二拍子的時值。
三、教材分析：
1、歌曲《勞動光榮》
《勞動光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第少年兒童文學(xué)創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。開始有器樂描繪天漫漫亮起來，引出孩子活潑而有生氣的歌聲。
通過聆聽《勞動光榮》，讓學(xué)生想象其歡快的音樂情緒，使學(xué)生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
2、民樂合奏《三個和尚》
《三個和尚》是動畫片《三個和尚》的音樂。樂曲以民族樂器的獨特音響描繪出：“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”的故事經(jīng)過。音樂主題是從寺院的經(jīng)聲調(diào)演變而來的：11222222|33335555|66612222|使人聯(lián)想到寺院的鐘聲，詠經(jīng)聲。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描繪了小和尚念經(jīng)是的情景。
樂曲以簡單的三件樂器描繪了生動的三個人物形象，展現(xiàn)了繁忙的勞動景象，學(xué)生可以從中體會音樂所表達(dá)的不同情緒，想象所表現(xiàn)的基本內(nèi)容。生動、有趣。
3、歌曲《洗手絹》
《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動的表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
4、歌曲《大家來勞動》
《大家來勞動》是一首描繪勞動生活的創(chuàng)作歌曲，2/4拍子，五聲宮調(diào)式，四樂局一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏整齊，以四分音符、八分音符為主，旋律鏗鏘有力，采用重復(fù)的手法描繪勞動號子的音調(diào)，生動地描繪了大家喊著號子齊心協(xié)力，努力勞動的情景。孩子門要通過演唱來體會這種音樂情緒。
四、教學(xué)重點：
五、教學(xué)難點：
六、教學(xué)時間：二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1.發(fā)聲練習(xí)
2.欣賞歌曲《勞動光榮》
教學(xué)目標(biāo)：
1.感受發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒和意境，并用歡快而富有彈性聲音來演唱
2.通過欣賞歌曲《勞動光榮》來激發(fā)學(xué)生熱愛勞動，熱愛生活的思想
教學(xué)重難點：
1.運用聲音、表情、肢體語言等來演繹發(fā)聲練習(xí)所表現(xiàn)的情緒與意境。
2.以歌詞內(nèi)容為主開展愛生活、愛勞動的情感教育
教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機、琴、動物卡片等。
教學(xué)過程：
1.跟著音樂《小貓怎樣睡覺》律動進課堂。
2.導(dǎo)入：
師：睡覺的小貓是很可愛，但是你喜歡老是在睡覺的小貓嗎？〈生〉為什么？〈生〉
師：對，勤勞的小貓誰都喜歡，你看它肩挑著什么向我們走來了？
3.發(fā)聲練習(xí)
�、佟磶熥鞣冻�，強調(diào)小貓看到魚的吃驚的表現(xiàn)〉
師：小貓?zhí)糁烎~桿是怎樣走來的？
�、凇淳毩�(xí)前4小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，強調(diào)腳步是輕快的聲音也應(yīng)是自然而富有彈性〉
師：看見那么多的魚，你會怎樣表現(xiàn)？
③〈練習(xí)5—9小節(jié)，請4—5位學(xué)生來表演，突出“唷”字的唱法，強調(diào)看見很多魚吃驚的表現(xiàn)〉
師：看看哪只小貓釣的魚多了？
�、堋凑垖W(xué)生單獨或合作來表演，強調(diào)聲音、表情、動作等〉
4.欣賞歌曲
師：小貓釣了那么多魚也該休息一下了，來聽聽音樂吧！
①〈播放歌曲《勞動光榮》第1次〉
師：我又發(fā)現(xiàn)了一種勤勞的小動物，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？〈生〉
�、凇磶熯呑鞣冻瑫r在黑板上出示相應(yīng)的動物卡片〉
師：它們當(dāng)中誰是不勤勞的？〈生〉
如果是你，你想做它們當(dāng)中哪種小動物呢？為什么？〈生〉
�、邸磳⑾鄳�(yīng)的小動物標(biāo)志分給學(xué)生〉
師：聽聽它們是怎么勞動的？
④〈播放歌曲《勞動光榮》第2次〉
�、荨刺釂枌W(xué)生，各種小動物是怎么勞動的？并用動作表演〉
師：小動物準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起來勞動吧？
�、蕖床シ鸥枨秳趧庸鈽s》第3次，分別用自己的動作跟著音樂一起律動〉
師：看，那么多勤勞的小動物，你喜歡向誰學(xué)習(xí)？為什么？〈生〉
師：在生活中，你認(rèn)為自己是個勤勞的人嗎？哪方面體現(xiàn)出來？
5.課堂小結(jié)
師：你們都是勤勞的孩子，但老師覺得小朋友們現(xiàn)在主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，在好好學(xué)習(xí)之余再去勞動，那是好的，希望我們班的沒一個小朋友都可以成為一個學(xué)習(xí)好又愛勞動的人！你們能做到嗎？〈生〉
師：今天的收獲還真不少，釣了那么多的魚，讓我們背上自己的釣魚桿一起回家去咯！
〈播放《勞動光榮》4次，律動出教室〉
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過聆聽《勞動光榮》，理解勞動光榮的道理，以樂觀的態(tài)度對待勞動。
2、聆聽《三個和尚》，理解勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并體會勞動的愉快心情。
教學(xué)過程：
一、師生問好。
二、聆聽《勞動光榮》
1、聽故事：勞動光榮。說說小動物們愉快幸福的生活是怎么來的，它們的心情是怎樣的。
2、聆聽《勞動光榮》，把你的感受用線條表現(xiàn)在課本上。
3、復(fù)聽，討論：為什么小動物們愛勞動？為什么勞動光榮？你還知道哪些小動物們怎樣勞動？
三、聆聽《三個和尚》
1、初聽，音樂講述了怎樣的一個故事？為什么一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃？
2、復(fù)聽，請你為自己選擇一個角色來表演。
3、完整聆聽，邊聽邊表演。
四、教唱《大家來勞動》
1、聆聽歌曲，說說你的感受。
2、指導(dǎo)用輕而蘊含力量的聲音演唱歌曲。
3、討論，怎么樣唱才能使歌曲聽起來更有動力感？
4、根據(jù)音樂，創(chuàng)造勞動的聲響。
五、復(fù)習(xí)唱名。
六、小結(jié)。
