【#初中三年級# #北師大版九年級語文上冊知識點#】學(xué)習(xí)是通過閱讀、聽講、觀察、研究、實踐等途徑而獲得知識、技能或認知的過程。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《北師大版九年級語文上冊知識點》，供大家查閱。
【第一單元】
【年代】：現(xiàn)代
【作者】：*
【詞牌名】：沁園春
【題目】：雪
【寫作時間】：1936年2月
【內(nèi)容】：
北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內(nèi)外，惟余莽莽;
大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采;
唐宗宋祖，稍遜風(fēng)*。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
【寫作背景】1935年10月，中央紅軍主力長征到達陜甘，重新有了可以立足的根據(jù)地，這是巨大的勝利。但是，陜甘根據(jù)地當(dāng)時外部環(huán)境和內(nèi)部狀況都面對著十分嚴(yán)峻的形勢。11月3日，在甘泉縣下寺灣，召開中共中央政治局常委會議，聽取陜甘晉省委副書記郭洪濤和西北軍委主席聶洪鈞的匯報。
同一天，中央政治局舉行會議，著重討論當(dāng)前的軍事行動。會議決定：軍事工作由*負責(zé);成立西北革命軍事委員會，由*任主席，周恩來、彭德懷任副主席。
根據(jù)這次政治局會議的決定，中共中央領(lǐng)導(dǎo)人暫分兩路：張聞天、博古、王稼祥、劉少奇等率領(lǐng)中共中央機關(guān)先到陜甘根據(jù)地的后方瓦窯堡;*、周恩來、彭德懷率紅一方面軍開赴前線，準(zhǔn)備粉碎國*黨軍隊對陜甘根據(jù)地的第三次“圍剿”。
這時，蔣介石已經(jīng)知道中央紅軍和陜甘紅軍會師的消息，重新調(diào)整了部署，調(diào)集東北軍五個師的兵力組織新的進攻：在西邊，以第五十七軍四個師由隴東沿葫蘆河向陜西鄜縣東進;在東邊，由第六十七軍第一一七師沿洛川、鄜縣大道北上，企圖圍殲紅軍于洛河以西、葫蘆河以北地區(qū)，摧毀陜甘革命根據(jù)地。
局勢十分危急，*卻指揮若定。他和周恩來、彭德懷決定：集中兵力，向南作戰(zhàn)，先在鄜縣的直羅鎮(zhèn)打殲滅戰(zhàn)，消滅沿葫蘆河?xùn)|進的敵軍一至兩個師，再視情況轉(zhuǎn)移兵力，各個殲敵以打破這次“圍剿”。
直羅鎮(zhèn)是一個不過百戶人家的小鎮(zhèn)，三面環(huán)山，一條從西而來的大道穿鎮(zhèn)而過，北邊是一條小河。干部們看過后興奮地說：“這一帶的地形，對我們太有利了!”“敵人進到直羅鎮(zhèn)，真如同鉆進了口袋�！�
11月18日，在直羅鎮(zhèn)以東的東村，*主持召開西北軍事委員會議，作關(guān)于戰(zhàn)略計劃的報告。指出：大量消滅敵人，猛烈擴大紅軍，擴大蘇區(qū)，是三位一體的任務(wù)。戰(zhàn)略方針是攻勢防御。建議將紅軍主力集中南線。會議通過*這個報告，要求兩個軍團分別付諸實施。
11月19日，*和彭德懷致電第一軍團軍團長*、政治委員聶榮臻，指出東北軍第109師明日有到直羅鎮(zhèn)的可能，我軍應(yīng)準(zhǔn)備后日作戰(zhàn)。在發(fā)起進攻前，他又要求紅一軍團和紅十五軍團的團以上干部到直羅鎮(zhèn)周圍，察看地形，研究具體作戰(zhàn)部署。
11月20日下午，東北軍第109師在飛機掩護下孤軍深入，沿葫蘆河進入直羅鎮(zhèn)。當(dāng)晚，*下達命令，按原定部署，紅一軍團從北向南，紅十五軍團從南向北，在拂曉前包圍直羅鎮(zhèn)。*的指揮所設(shè)在距直羅鎮(zhèn)不遠的一個山坡上。戰(zhàn)斗打響前，他在下達作戰(zhàn)命令時斬釘截鐵地說：“這個仗，一定要打好!”“我們要的是殲滅戰(zhàn)，不是擊潰戰(zhàn)!”
11月21日拂曉，紅軍突然從南北山上向直羅鎮(zhèn)猛撲下去。第一○九師倉促應(yīng)戰(zhàn)，激戰(zhàn)至下午二時，大部被殲。紅軍在打援中又殲滅援軍第一○六師的一個團。
到11月24日，第一○九師殘部在突圍中被紅軍全殲。直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利，打破了國*黨軍隊對陜甘根據(jù)地的“圍剿”，用*的話來說：是“給黨中央把全國革命大本營放在西北的任務(wù)，舉行了一個奠基禮”。
直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役結(jié)束后，*等從前線回到后方的瓦窯堡。他和中共中央其他負責(zé)人一起，聽取五人小組關(guān)于審查劉志丹等“案件”情況的匯報，指出：“逮捕劉志丹等同志是完全錯誤的，是莫須有的誣陷，是機會主義，是‘瘋狂病’”，應(yīng)予釋放。
直羅鎮(zhèn)戰(zhàn)役的勝利和陜北肅反擴大化問題的糾正，使陜甘革命根據(jù)地原來面對的兩個緊迫的問題得到了解決，使中共中央能夠在這里站定了腳跟，能夠獲得一個相對安定的環(huán)境來考慮和處理許多帶全局性的問題。
1935年，日本帝國主義大大加快了他們企圖獨占中國、不斷擴大對中國的侵略的步伐，并且把矛頭進一步指向華北，使中華*族同日本侵略者之間的*族矛盾急遽上升了。12月9日，北平爆發(fā)了“一二九”學(xué)生愛國反日運動。
12月17日到25日，中共中央在瓦窯堡舉行政治局?jǐn)U大會議，參加會議的有張聞天、*、周恩來、博古、王稼祥、劉少奇、鄧發(fā)、凱豐、張浩，以及李維漢、郭洪濤等十余人。張聞天主持會議，張浩傳達了共產(chǎn)國際七大會議的指示精神。會議著重討論了全國政治形勢和黨的策略路線、軍事戰(zhàn)略。
瓦窯堡會議是從十年內(nèi)戰(zhàn)到抗日戰(zhàn)爭的偉大轉(zhuǎn)變時期中召開的極其重要的會議。它表明黨中央克服了長征前一段時期內(nèi)“左”傾冒險主義、關(guān)門主義的指導(dǎo)思想，不失時機地制訂了抗日*族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策，使黨在新的歷史時期將要到來時掌握了政治上的主動權(quán)。它也表明，中國共產(chǎn)黨在總結(jié)革命中成功和失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)成熟起來，能夠從中國革命實際出發(fā)來貫徹共產(chǎn)國際決議，創(chuàng)造性地進行工作。
瓦窯堡會議結(jié)束后，*在繼續(xù)抓緊對東北軍、第十七路軍的上層統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的同時，把主要力量放在率領(lǐng)紅一方面軍主力東征山西上。
1936年1月17日召開中央政治局會議，會議決定：紅軍東征時中央政治局隨軍行動，彭德懷、張浩參加中央政治局的工作;陜北由周恩來、博古、鄧發(fā)組成中央局，以周恩來為書記，主持后方工作。
會后，*、周恩來、彭德懷簽署命令，要求主力紅軍即刻出發(fā)，*山西去，開通抗日前進道路。各路紅軍立刻奉命秘密行動起來。
*從瓦窯堡出發(fā)，經(jīng)過延川到達延長縣縣城。1936年1月底，他在這里主持召開軍委擴大會議并作了報告，進一步闡述了發(fā)展和鞏固的關(guān)系，以解除一些干部中存在的擔(dān)心紅軍主力東征會影響陜甘根據(jù)地鞏固的顧慮，也批評了李德所說東征是“想挑起日蘇戰(zhàn)爭”的錯誤觀點。這次會議進一步統(tǒng)一了思想，加快了東征的戰(zhàn)備步伐。
*第到山西，踏上的是石樓的土地。1936年2月21日清晨，*率紅軍總部從陜西清澗河口渡河，在石樓縣辛關(guān)登岸。從陜北到山西，正值大雪紛飛，高原雪景激發(fā)了*英雄主義的浪漫情懷，當(dāng)晚宿營于義牒鎮(zhèn)留村，*寫下了一生為快意、為得意的神來之作——《沁園春•雪》，這首千古絕唱十年后在*赴重慶談判時公開發(fā)表，激起了強烈的反響。
【譯文】
北方的風(fēng)光，千里冰封凍，萬里雪花飄。望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片;寬廣的黃河上下，頓時失去了滔滔水勢。山嶺好像銀白色的蟒蛇在飛舞，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑，它們都想試一試與老天爺比比高。要等到晴天的時候，看紅艷艷的陽光和白皚皚的冰雪交相輝映，分外美好。
江山如此十分媚嬌，引得無數(shù)英雄競相傾倒。只可惜秦始皇、漢武帝，略差文學(xué)才華;唐太宗、宋太祖，稍遜文治功勞。稱雄一世的人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。這些人物全都過去了，數(shù)一數(shù)能建功立業(yè)的英雄人物，還要看今天的人們。
【第二單元】
修辭比喻
1、兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個畫圖儀器里細腳伶仃的圓規(guī)。
2、那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
3、我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。
4、他只是搖頭;臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。
5、多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個木偶人了。
擬人1、兩岸的青山在黃昏中，都裝成了深黛顏色，連著退向船后梢去。
哲理句
1、他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。
2、希望本是無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路;其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
【第三單元】
一、學(xué)牛吃草：大量進食——感知文本
學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考并劃出作者對成功所持的觀點。
二、學(xué)牛吃草：不斷咀嚼——研讀文本
1、對構(gòu)成成功的三個條件，作者分別持什么態(tài)度?又是如何來證明的?
學(xué)生自由細讀課文后自由討論，各抒己見，互相補充論證方法及其作用。
2、作者對*中和現(xiàn)在的自命天才的人的評價分別是：“至今不解”、“不敢贊一詞”。請你談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
3、作者認為“天資是由天來決定的，機遇是不期而來的，我們無能為力”。請你談?wù)剬@兩句話的理解?如果不同意作者的觀點，你又可以怎樣修改或作些補充?
4、用自己的話清楚連貫地闡述王國維的“境界說”，體會作者引用這幾句話的作用。學(xué)生自由朗讀王國維的“境界說”，然后指名背誦，接著四人小組討論并發(fā)表小組見解，
5、對文中不理解的句子提出質(zhì)疑或?qū)ψ约汉苄蕾p的句子表明看法。
學(xué)生默讀課文，自由發(fā)表見解，提出質(zhì)疑的由其他學(xué)生幫助解決，老師適時引導(dǎo)和提示;欣賞語句的由學(xué)生先評，老師補評。
三、學(xué)牛吃草：善于反芻——拓展文本
1、為文中作者的觀點補充論據(jù)：
根據(jù)以下提示，請你思考與之有關(guān)的例子來證明，古今中外的皆可。
A、成功需要天資B、成功需要機遇C、成功需要勤奮D、成功的關(guān)鍵因素在于勤奮。
學(xué)生互相交流思考結(jié)果，教師給予評價并強調(diào)在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師也可略作補充，如：
A、楊麗萍的舞蹈傾倒無數(shù)國內(nèi)外人士，有人說她就是專門為舞蹈而生的，她的好多作品都給人們留下難以磨滅的印象。
B、1965年中國在世界上首次人工合成牛胰島素，使人類在認識生命奧秘的道路上又前進了一步。當(dāng)時有很多人提名牛胰島素的研制者應(yīng)當(dāng)獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎，可由于作出此貢獻的人多，國內(nèi)因為報名爭議得很厲害，送給評審委員會的名單多達14人，而諾貝爾獎只獎給有突出貢獻的一兩個人，這樣他們就與此獎擦肩而過。
C、我國數(shù)學(xué)家陳景潤為解決“哥德*猜想”，堅持每天凌晨3點起床學(xué)外語，同時每天去圖書館。有3天中午，管理員臨走時曾大聲喊問里面是否有人，但全神貫注的他沒有聽見，被反鎖在里面，后來他毫不在意的微笑一下，又重回書堆中。終他成為數(shù)學(xué)大師。
類似書中的成語故事有：鑿壁偷光、聞雞起舞、程門立雪等。
D、南北朝時的江淹，少時篤志好學(xué)，其詩幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來，人稱“江郎才盡”。
2、對成功有自己的看法：
教師展示以下名言：對于成功所需要的條件，從不同的角度看會有不同的觀點，請你結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)、閱讀體驗等談?wù)勀愕目捶ā?/p>
有人認為成功要耐得住寂寞;有人認為自卑是成功的障礙;有人認為成功需要鍥而不舍的精神;需要點滴的積累、需要大膽的嘗試、勇于面對失敗。如果你想要獲得成功，就要以持之以恒為朋友，以經(jīng)驗為顧問，以耐心為兄弟，以希望為守望者。——愛默生愛因斯坦的成功公式：W(成功)=X(艱苦勞動+Y(正確方法+Z(少說空話)
李嘉成認為成功靠3Q：IQ(理性智商)EQ(情緒智商)SQ(心靈智商)。
學(xué)生思考后各抒己見，互相評價，師進行小結(jié)：有同學(xué)認為成功需要創(chuàng)新，需要自信;有同學(xué)認為成功需要持之以恒，需要不斷探索;也有同學(xué)認為成功是一種感受：難題攻克了是成功，考試進步了是成功，得到別人的贊揚是成功，得到他人的感謝也是成功……，相信每位同學(xué)對成功都有自己獨到的見解。
那么，你渴望成功嗎?你近的預(yù)期是什么?你準(zhǔn)備以怎樣的行動來獲得成功?
四、課堂總結(jié)——升華觀點
我們時常會羨慕他人取得成功，慨嘆命運對自己不公，學(xué)完季羨林老先生的這篇文章相信每位同學(xué)都知道該如何去做�！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”，只要腳踏實地，勤奮不懈就能成功。希望大家能在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中確定目標(biāo)，勤奮努力，抓住機遇獲取成功。
