【一】
太陽(yáng)是無私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻(xiàn)給每一個(gè)過往的車輛。然而，可敬的卻是那弱小的蠟燭。
蠟燭，多么地渺小啊!既沒有太陽(yáng)的溫暖，又沒有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無私奉獻(xiàn)的心。
在我們的生活中，不是正有千萬支如此這般的燭嗎?
我們的老師不正是一根蠟燭嗎?
老師為了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻(xiàn)給了求知的學(xué)子們。老師，我心中的燭，學(xué)子心中的太陽(yáng)啊!謝謝您的光亮，讓我繼續(xù)走向前方。
蠟燭在生命的后一刻，依舊無私地奉獻(xiàn)這自己的余光，多么偉大的燭啊!
老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什么回報(bào)嗎?是的，他得到了。他得到的是教育學(xué)子的快樂和傳播知識(shí)的幸福。
燭默默地照亮了每個(gè)人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。
沒有太陽(yáng)的光亮，就甘心做一支平凡的蠟燭，在自己的崗位上發(fā)熱發(fā)光。沒有霓虹燈的豪華，卻有心靈的點(diǎn)綴，蠟燭，你永遠(yuǎn)是我心中亮的，美的……
我終于見到了我心中的蠟燭……
我終于點(diǎn)亮了我心中的蠟燭……
這就是我心中的燭，不起眼的燭，小卻美的燭，不與太陽(yáng)爭(zhēng)輝，不求回報(bào)，默默奉獻(xiàn)光明的燭……
【二】
能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事開一場(chǎng)辯論會(huì)，更能因?yàn)榇痤}的機(jī)會(huì)而大發(fā)爭(zhēng)執(zhí)，他是誰?他就是我們班大名鼎鼎的班副——萬禮聞。
他可是靜不過處子，動(dòng)的過瘋兔。他牢牢記住了“生命在于運(yùn)動(dòng)”這句話，上課時(shí)，根本不會(huì)一本正經(jīng)地坐在那里一言不發(fā)，總是不由自主地站起來，無論別人在說什么，總想摻和兩句，好像不說話別人就會(huì)把他當(dāng)空氣一樣。
如果黑板上有幾個(gè)題讓做，那更是不得了。老師剛抄好題，他就猛地一跳，喊著：“叫我!”完全不顧周圍同學(xué)的感受，也多次因此被老師點(diǎn)名，扣分。可依萬禮聞的性格，區(qū)區(qū)兩分算什么，就算把他們組的分扣完，也改不了他的性子。這雖是愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，可方式卻不太恰當(dāng)。
數(shù)學(xué)課上，老師讓四個(gè)同學(xué)上來寫題，可惜全部錯(cuò)誤，不等老師出口，幾個(gè)同學(xué)早已爭(zhēng)先恐后地上了黑板改錯(cuò)。我早早看好了一道錯(cuò)題，等寫的人前腳剛下去，我后腳就邁了上去，進(jìn)行改錯(cuò)。萬禮聞一手拿著自己寫好的答案，一手拉開人與黑板對(duì)照答案，看到我那題沒改完，不管三七二十一直接撞了過來，我猝不及防地被撞到一邊，心里當(dāng)然不服氣，把他拉開，他又順勢(shì)纏住我的手。后還是數(shù)學(xué)老師出馬，解開了這個(gè)局面。
萬禮聞心有不甘地找了一道題看了兩眼，認(rèn)為無誤，便隨便打了一個(gè)對(duì)號(hào)，若無其事地寫上了自己的大名�？僧�(dāng)老師講完這道題后，才發(fā)現(xiàn)它是錯(cuò)的，他還事后諸葛亮說：“沒錯(cuò)!對(duì)!跟我想得一樣，漂亮!”每一節(jié)課都能聽到幾句這樣的話，一個(gè)課堂上的活躍分子。
