教學(xué)目標：
1、學(xué)會歌曲《好朋友》。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能正確地表達歌曲的感情。
3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學(xué)重難點：
1、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然、姿勢良好，并能正確地表達歌曲的感情。
2、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。
教學(xué)準備：
電子琴、幻燈片。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)（師生問好歌）
二、發(fā)生練習(xí)
師：今天老師給同學(xué)們準備了一些小動物的圖片，想看嗎？
生：想！知道它們是怎樣叫的嗎？
師：下面我們就來模仿這些小動物的叫聲吧（幻燈片展示發(fā)生練習(xí)曲）
1234︱5—︱5656︱5—‖
（師）小貓怎樣叫？（生）喵喵喵喵喵。
�。◣煟┬▲喸鯓咏�？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。
�。◣煟┬」吩鯓咏�？（生）汪汪汪汪汪。
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三、學(xué)習(xí)歌曲《好朋友》。
1、導(dǎo)入:
師：今天老師不僅帶來了小動物的圖片，還帶來了一群活潑可愛的小朋友的圖片。（出示歌曲插圖）師：這些小朋友在做什么呢？他們開心嗎（開心），今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首表達這些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。（板書課題）
2、幻燈片出示歌曲內(nèi)容。
3、聽錄音范唱。
4、師：聽了這首歌曲后，同學(xué)們的心情怎么樣啊？
生：高興、快樂、舒服
師：想不想學(xué)習(xí)這首歌曲呢？
生：想！
5、學(xué)習(xí)歌曲。
（1）學(xué)習(xí)歌詞。
a、指導(dǎo)學(xué)生認讀“悠”“游”、“戲”。
b、學(xué)生跟著教師有節(jié)奏、有感情地朗讀歌詞。歌曲中拍手處邊唱歌譜邊拍手。
（2）、學(xué)唱歌詞。
a、教師分句教唱歌詞。
b、教師分句彈奏旋律，學(xué)生分句唱歌詞。強調(diào)喊“嘿嘿”處和拍手處要整齊劃一。
C、教師完整地彈奏歌曲，學(xué)生在歌曲的拍手處拍手。
d、學(xué)生跟著教師的琴完整地演唱歌曲。
四、鞏固新歌
1、分組比賽演唱歌曲。
2、分組合作演唱歌曲。
五、創(chuàng)編歌詞。
�。ㄒ唬楦枨鷦�(chuàng)編二、三段歌詞。
師：聽同學(xué)們這么一唱，老師的嗓子癢癢的，也想唱一唱，下面請同學(xué)們給老師當小評委，注意聽老師唱的和你們唱的一不一樣。
師：“一起上學(xué)樂陶陶，一起學(xué)習(xí)靜悄悄，團結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友，嘿！嘿！”
師：老師剛才唱的和你們唱的一樣嗎？
生：不一樣。
師：哪里不一樣？
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師：老師剛才唱得和同學(xué)們不一樣的地方就叫創(chuàng)編。下面就請同學(xué)們模仿老師，為歌曲創(chuàng)編第二、三段歌詞吧。老師相信，同學(xué)們一定比老師編得更好，老師給同學(xué)們?nèi)昼姷臅r間，看誰編得又快又好。
生：自由創(chuàng)編歌詞。
師：指名匯報創(chuàng)編的歌詞。
生：將創(chuàng)編的歌詞和原有歌詞連起來唱一唱。
六、教師小結(jié)
今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒，你認為自己今天的課堂表現(xiàn)怎么樣呢？希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中像歌曲中小朋友說的那樣，要團結(jié)友愛，互相幫助，這樣在你的身邊才能有很多很多的好朋友。
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。
教學(xué)重難點：
想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性；培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。
教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。
課時安排：兩課時
第一課時
教學(xué)目的：
1、學(xué)生聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室，想象玩具兵的樣子表演。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學(xué)的名字，與同學(xué)和睦相處。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C→F2∕4
12∣34∣5—︱54︱32︱1—‖
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。
三、學(xué)唱歌曲：《你的名字叫什么》
1、老師清唱、范唱歌曲。
2、學(xué)生跟老師學(xué)打節(jié)奏。
3、按節(jié)奏朗讀歌詞。
4、老師彈琴，學(xué)生跟旋律學(xué)唱歌詞。
5、分組學(xué)唱。
6、全體齊唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
1、學(xué)生邊唱邊自編動作表演。
2、請個別學(xué)生上臺表演，集體評價好在那里？
3、全體再次表演。
五、學(xué)生再次聆聽《玩具兵進行曲》出教室。
1、要求學(xué)生合著音樂走或跳。
2、要求學(xué)生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。
第二課時
教學(xué)目的：
1、生用聽唱法學(xué)會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。
2、聆聽《口哨與小狗》，學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、學(xué)生聽《摘果子》的音樂做律動進教室。
2、師生問好。
二、發(fā)聲練習(xí)。
練聲曲：1=C3／4
556∣553∣53—∣53—‖
小寶寶，睡覺了。lulululu。
三、學(xué)唱并進行歌表演《拉勾勾》。
1、老師自彈自唱歌曲進行范唱，學(xué)生聆聽。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、老師彈琴，學(xué)生用lu哼唱旋律。。
4、老師彈琴，學(xué)生唱歌曲。
5、老師彈琴，學(xué)生邊唱歌曲邊自編動作表演。
6、全班唱歌，請個別上臺表演，集體評價誰表演得好。
四、聆聽并表演《口哨與小狗》。
1、學(xué)生聽音樂，自由想象。談?wù)勛约旱男那槭呛苡淇�，還是很悲傷。
2、個別提問音樂中有什么聲音？
3、再次聆聽音樂，鼓勵學(xué)生隨著樂曲表演，用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。
五、學(xué)生聽音樂做律動走出教室。
放《口哨與小狗》的音樂，要求學(xué)生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。
