国产18禁黄网站免费观看,99爱在线精品免费观看,粉嫩metart人体欣赏,99久久99精品久久久久久,6080亚洲人久久精品

初中初二上冊(cè)語文課件:《老王》

時(shí)間:2018-09-11 16:58:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #初中初二上冊(cè)語文課件:《老王》#】課件是描述如何進(jìn)行一堂課的教學(xué),通常都是教師書面上的文字,課前備課是一線教師進(jìn)行教學(xué)的重要環(huán)節(jié),在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中占有關(guān)鍵作用,備課的成果表現(xiàn)是形成課件。下面是©無憂考網(wǎng)整理分享的初中初二上冊(cè)語文課件:《老王》,歡迎閱讀與借鑒。

 

篇一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、把握課文內(nèi)容,理解老王的'苦'和'善'。

  2、品味作者平淡簡潔而富有表現(xiàn)力的語言。

  3、學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。

  4、體會(huì)作者的平等意識(shí)與人道主義精神,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心普通人。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  體會(huì)作者與人物的思想感情,揣摩重點(diǎn)語句的含義,體會(huì)作者遣詞造句的匠心。

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  1、走近老王(投影畫像)

  師:同學(xué)們請(qǐng)看屏幕,從畫像上看,你覺得這是一個(gè)什么樣的人?

  (意在培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力,對(duì)他人關(guān)注的習(xí)慣。)

  剛才同學(xué)們觀察的很仔細(xì),說得也不錯(cuò)。這幅畫中的主人公叫老王(板書課題作者),從題目看,這是一篇寫人的文章。老王究竟是一個(gè)怎樣的人?同學(xué)們剛剛對(duì)他的描述是不是和作家楊絳寫的相符呢?讓我們一起走進(jìn)課文《老王》去進(jìn)一步了解這個(gè)人物。

  2、簡介作者(多媒體展示)

  二、認(rèn)識(shí)老王:

  生速讀課文

  師:剛才看了老王,現(xiàn)在又讀了老王,老王在你的心中有沒有留下了新的印象?請(qǐng)用'老王是一個(gè)______的人,表現(xiàn)在_______。'的形式表達(dá)出來。

  1、老王是苦人。學(xué)生迅速瀏覽課文,談?wù)勛约簩?duì)老王的印象。(多媒體展示)

 、派钇D苦。明確:課文前面四段,主要是介紹老王的基本情況。老王一輩子艱苦?恳惠v破舊的三輪車活命。'*'期間載客的三輪車被取締,他的生計(jì)就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍,孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里,小屋破破爛爛的,眼睛又不好。這些說明他的生活艱難。(板書:生活上--條件艱苦)

 、凭衿嗫。從上文的分析中,我們了解到老王的處境艱難,有人說,生活苦不算苦,就怕心苦。老王的心境如何呢?(內(nèi)心的痛苦和孤獨(dú))能結(jié)合課文具體談?wù)剢幔?/p>

  明確:失群落伍、單干戶、沒親人、不老實(shí)--被人瞧不起,沒人搭理……(板書:精神上--內(nèi)心凄苦)

  2、老王是善人。從上文的分析中,可以看出老王的艱難與辛苦,不只是反映在生活上,還體現(xiàn)在精神上?梢哉f,老王是個(gè)不折不扣的苦人--貧窮卑微,是社會(huì)中的弱者,他是不幸的,但難能可貴的是,他在逆境中依然保留純樸善良的品質(zhì)。

  明確:老王的善良也有許多表現(xiàn),'愿意給我們帶送'冰塊,車費(fèi)減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔(dān)心人家看病錢不夠。老王的善良更表現(xiàn)在,受了人家的好處,總也不忘,總覺得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

  小結(jié):老王是不幸的,他在生活的貧困線上苦苦掙扎,窮苦卑微,他的艱苦是很多人難以想象的,對(duì)于這樣不幸的人,我們應(yīng)當(dāng)同情和關(guān)心。但老王又是可敬的,他善良純樸,關(guān)心人,講仁義,他需要錢,但他更重感情,這是非常值得我們尊重的。。(板書:關(guān)愛尊重)

  板書

  生活——艱苦

  苦關(guān)愛

  老精神——凄苦

  王善老實(shí)厚道尊重

 。ㄒ庠谂囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神,完成對(duì)文章內(nèi)容的個(gè)性化理解。)

  三、品味老王:

  師:文章中寫了老王很多事,有些事一帶而過,有些事卻要具體寫詳細(xì)寫。這就是我們常說的“詳寫”和“略寫”?那些能體現(xiàn)人物性格的我們要詳寫。課文中也采用了這種方法。老王的哪件事寫得詳細(xì)感人?

  生:讓我感動(dòng)的是:老王臨死還要送雞蛋香油還人情這一情節(jié)。

  師:有此同感的同學(xué)請(qǐng)舉手。既然大家都認(rèn)為這一段感動(dòng)人,那么我們一起來欣賞這一片斷。

  1、指名讀。(注意讀出感情)

  2、學(xué)生聽讀,并思考:這是一篇寫人的文章,作者在刻畫人物時(shí)主要運(yùn)用了哪兩種手法?(外貌、行動(dòng))這兩種手法課文分別體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)大家把它們找出來,

  3、小組交流體會(huì)。

  師:請(qǐng)同學(xué)們把自己的獨(dú)到體會(huì)說出來,與大家分享。

  (A、對(duì)老王的形神描寫語句進(jìn)行分析及“鑲嵌”、“強(qiáng)笑”“攥”“直僵僵”等主要字詞的理解;B、體現(xiàn)作者感情的字詞)

  (意在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語言的感悟能力和創(chuàng)新能力。)

  四、善待老王:

  1、面對(duì)老王的遭遇,作者一家表現(xiàn)如何?學(xué)生談?wù)剬?duì)'我們一家'的看法。

  明確:照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬,老王送來香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢,關(guān)心老王生活,三輪改成平板三輪,生意不好做,作者關(guān)切地詢問他是否能維持生活。作者的女兒知道老王有夜盲癥,送給他大瓶魚肝油。說明'我們一家'也是善良的。(投影)

  教師小結(jié):大家的理解都很好。作者是一個(gè)心地善良的人。所以她才會(huì)用一顆善良關(guān)愛之心去對(duì)待老王這樣的普通人。我們常說,理解是相互的,善良也是相互的。你寬容、慈愛,你才能體會(huì)到別人的寬容和慈愛,才會(huì)用平等的、尊重的目光,去對(duì)待你周圍的人,哪怕他只是一個(gè)普通的老百姓。

  2、師:善良老實(shí)的具有金子般心靈的老王就這么去了,在他生前經(jīng)常照顧他的楊絳有什么樣的感受?(愧怍)

  理解'那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。'

  明確:一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),幫助改善他們的處境。她覺得自己是一個(gè)幸運(yùn)的人,老王是一個(gè)不幸的人。而自己對(duì)老王的關(guān)愛不夠,所以感到'愧怍'。

  五、關(guān)注'老王':

  師:老王生前,楊絳盡自己所能幫助他,但她仍感到自己對(duì)老王關(guān)愛不夠,深感愧怍。而我們的身邊也有許許多多的'老王',我們應(yīng)該如何對(duì)待他們?(多媒體展示弱勢(shì)群體圖片)

  說話訓(xùn)練:任選一張照片準(zhǔn)備兩分鐘發(fā)言,角度自選。

  教師總結(jié):在這個(gè)世界,人只有身份不同,謀生方式不同,但每個(gè)人的人格是平等的,并且在一些普通人的身上,還有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。因此人只有幸運(yùn)者和不幸者之分,而幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任,沒有歧視不幸者的理由。社會(huì)需要愛,社會(huì)呼喚愛,我們要盡可能關(guān)心周圍的人,特別是那些有不幸遭遇的人和處境艱難的人。我們應(yīng)當(dāng)用善良體察善良,用愛心澆灌世界。(多媒體展示)

  六、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》,感受生活。

  七、課外練筆:請(qǐng)趕快拿起你的筆,把發(fā)生在你周圍的“愛”的故事真實(shí)的描述出來,讓“愛”的主題永駐人間,讓人們體會(huì)到人間的那一份真情吧!

  

篇二

  教學(xué)目標(biāo)

  1.理清文章層次,理解文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者取材于日常生活瑣事的藝術(shù)手法。

  2.整體感知課文內(nèi)容,把握故事情節(jié)。

  3.體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,品味作者的語言風(fēng)格。

  4.學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì),并以平等和人道主義的精神關(guān)注他們的疾苦。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.理清文章層次,理解文章內(nèi)容。

  2.整體感知課文內(nèi)容,把握故事情節(jié)。

  3.體會(huì)重點(diǎn)語句的含義,品味作者的語言風(fēng)格。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、新課導(dǎo)入

  設(shè)計(jì)1.

  愛是一種情感,更是一種美德。假如每個(gè)人以純真的情感善待、關(guān)愛同在一片藍(lán)天下的他人,那么人世間會(huì)多一份陽光,少一些冷漠;多一份文明,少一些殘酷。去關(guān)愛吧!即使是一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)微笑……

  設(shè)計(jì)2.

  有一位老人,她穿越了風(fēng)云多變的一個(gè)世紀(jì),經(jīng)歷了戰(zhàn)火、疾病、政治風(fēng)暴、生離死別。年過一百,她的腦子還在堅(jiān)韌地思索,她的筆還在頑強(qiáng)地耕耘。她就是我國女作家、文學(xué)翻譯家、學(xué)者楊絳。

  我們熟悉和喜歡的西班牙作家塞萬提斯的作品《堂吉訶德》目前好的譯本就出自楊絳之手。今天,我們就共同學(xué)習(xí)她的一篇文章《老王》。

  二、自主學(xué)習(xí)——預(yù)習(xí)與展示

  1生字注音

  傴(yǔ)塌敗(t。┤【啠╠ì)

  翳(yì)骷髏(kūlóu)滯笨(zhì)

  繃(bēnɡ)愧怍(zuò)鑲嵌(qiàn)

  荒僻(pì)

  2.詞語解釋

  塌。核萜茢 

  滯笨:呆滯笨拙。

  取締:明令取消或禁止。

  愧怍:慚愧。

  湊合:將就。

  扶。簬е。

  傴:彎。

  3.作者名片

  楊絳(1911—2016),現(xiàn)代女作家,文學(xué)翻譯家、戲劇家。祖籍江蘇無錫,生于北京。錢鐘書之妻。著有小說《倒影集》《洗澡》,散文集《干校六記》《將飲茶》等,譯有西班牙名著《小癩子》《堂吉訶德》等,發(fā)表的劇作有《稱心如意》《弄假成真》等,文學(xué)論集有《春泥集》等,2003年出版了記述自己家庭的回憶錄《我們仨》

  4.背景追溯

  文章寫于1984年,是一篇回憶性散文,作者記敘了自己從前同老王交往的幾個(gè)片段,當(dāng)時(shí)正是“*”時(shí)期,是一個(gè)荒唐*的年代,作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)*”。但是,任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深地印刻在了作者的腦海之中……

  三、合作學(xué)習(xí)——探究與交流

 。ㄒ唬┱w感知

  課文以“我”與老王的交往為線索,寫了老王的幾個(gè)生活片斷,請(qǐng)你把它們找出來。

  【點(diǎn)撥明確】課文開頭四段先寫老王的職業(yè)、生理缺陷、居住條件極差等情況。下面三段則回憶老王的工作與為人,兩個(gè)片斷寫他為人好,一個(gè)片斷寫“*”時(shí)期,他的生計(jì)越來越艱難。后面幾個(gè)段落,是后一個(gè)片斷,寫老王離世前一天的事情,能看出老王心地善良。

 。ǘ┳哌M(jìn)人物

  同學(xué)們快速閱讀課文,然后回答如下問題:

  1.剛才看了老王,現(xiàn)在又讀了老王,老王在你的心目中留下了怎樣的印象?請(qǐng)用“老王是一個(gè)__________的人,表現(xiàn)在__________”的形式把自己對(duì)老王的印象表達(dá)出來。

  【點(diǎn)撥明確】:(1)老王是一個(gè)社會(huì)地位卑微的人,表現(xiàn)在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋里;(2)老王是一個(gè)善良老實(shí)的人,表現(xiàn)在送冰時(shí),愿意給我們家?guī),車費(fèi)減半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰價(jià)相等;(3)老王是一個(gè)有一顆金子般的心的人,表現(xiàn)在送錢先生看病,不要錢。

  ……

  2.老王的生活很苦,表現(xiàn)在哪些方面?

  【點(diǎn)撥明確】(1)靠一輛破舊的三輪車活命;(2)“*”期間載客的三輪車被取締,他的生計(jì)就更加窘迫,只能湊合著打發(fā)日子;(3)打了一輩子光棍,孤苦伶仃。;(4)眼睛不好,瞎了一只眼;(5)住在荒僻的小胡同,塌敗的小屋。

  (小結(jié):老王是一個(gè)窮苦卑微、生活凄涼艱難的普通人。)

  3.表現(xiàn)老王之“苦”的具體段落有哪些?

  【點(diǎn)撥明確】2~4段。

  4.老王之“善”的具體表現(xiàn)?

  【點(diǎn)撥明確】(1)帶送冰塊,車費(fèi)減半;(2)送錢先生看病不要錢,還擔(dān)心人家看病錢不夠;(3)收了人家的好處,總是不忘,總覺欠人情,去世的頭一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。

 。ㄐ〗Y(jié):老王是一個(gè)知恩圖報(bào)、極純樸的好人。)

 。ㄈ┳哌M(jìn)語言

  1.“我在家聽到打門,開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里!痹鯓永斫膺@句話中的“鑲嵌”一詞?

  【點(diǎn)撥明確】“鑲嵌”一詞用夸張手法,寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。

  2.“他面色死灰……打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。”這句話暗示了什么?

  【點(diǎn)撥明確】這段話用神態(tài)和外貌描寫,暗示了老王的身體已經(jīng)到了即將崩潰的境地,也流露出了作者的同情和悲酸。

  3.“我強(qiáng)笑說:‘老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?’”怎樣理解這句話中的“強(qiáng)笑”一詞?

  【點(diǎn)撥明確】“強(qiáng)笑”表現(xiàn)了作者看見老王直僵僵的身體時(shí)壓抑不住的悲酸和感動(dòng)。

 。ㄋ模┥顚永斫

  1.當(dāng)“我”要給老王錢,他不要,可后來還是收了錢。為什么?

  【點(diǎn)撥明確】老王怕“我”托人捎,給“我”添麻煩。

  2.“我”拿錢給老王是為了幫助他,而作者為什么說“我卻拿錢去侮辱他”?

  【點(diǎn)撥明確】因?yàn)椤拔摇睕]有“領(lǐng)受他的謝意”,沒有接受他真誠的感激,連他臨終前一個(gè)小小的愿望也沒能實(shí)現(xiàn)。

  3.關(guān)注老王,我們深刻體悟了他的“苦”和“善”。但同時(shí),我們也不能忽略另外的人(作者及家人),找出他們的善良之舉,同學(xué)間討論交流。

  【點(diǎn)撥明確】(1)照顧老王的生意,常坐老王的三輪(可與“乘客不愿坐他的車”對(duì)比);(2)老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢;(3)同情、關(guān)心老王的生活,詢問他的生計(jì);(4)“女兒”知道他有夜盲癥,送給他大瓶魚肝油。

  4.“幾年過去了,我漸漸明白:那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍!边@句話該如何理解?

  【點(diǎn)撥明確】(1)“愧怍”包含了“律己”和“愛人”兩個(gè)方面,是由作者的道德觀所生發(fā)出來的高尚情感。(2)一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們也過上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來,對(duì)老王的關(guān)愛還很不夠,所以感到“愧怍”。

  四、課堂小結(jié)

  這篇文章不僅僅寫了老王,一個(gè)人力車夫的善良,同時(shí)透露了一個(gè)異常善良的知識(shí)分子對(duì)勞動(dòng)人民的關(guān)愛和懷念,這是一曲善良的人們?cè)趷旱哪甏?)里相互取暖的頌歌,這是一篇自我愧怍與反思的真情表白,這也是一份“以善良對(duì)待善良”的真情,希望全人類要理解、尊重這樣的普通勞動(dòng)者。

  五、教學(xué)反思

  本課的教學(xué)亮點(diǎn)有以下兩個(gè)方面:

  一、教學(xué)環(huán)節(jié)的層層深入,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。課堂圍繞初步了解老王——看圖話說老王——感受本色老王——品味老王——懷念心中老王——關(guān)注身邊“老王”的教學(xué)思路,以不同層次的解讀逐步解剖老王。教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入,環(huán)環(huán)相扣,渾然一體。

  二、“看圖話說老王”環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì),充分體現(xiàn)語文導(dǎo)讀和引思的統(tǒng)一,“看圖話說老王”既能開發(fā)學(xué)生的想象力,又能讓學(xué)生主動(dòng)走入文本學(xué)習(xí)。