【#初中一年級# #初一上冊語文期中試卷#】學習是每個一個學生的職責，而學習的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《初一上冊語文期中試卷》，供大家學習參考。
【篇一】
一、積累與應用（1-9題27分,10小題10分,11小題5分;12小題4分,總計46分）.
1.下列加點詞語注音全部正確的一項是（）（3分）
A、感慨（kǎi）窠巢（kē）憔悴（zùi）拆散（chāi）
B、一霎時（shà）臉頰(jiá)匿笑(nì)菡萏(dàn)
C、搓捻(niǎn)諷刺(fěng)難堪(kàn)確鑿(zuó)
D、優(yōu)雅(yǎ)醞釀(yùn)黃暈（yùn）應和（hé）
2.詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）
A、朗潤小心翼翼各得其所混為一談
B、癱瘓尷尬爛慢蛛絲馬跡
C、點綴搏學篤志眾目睽睽人跡罕至
D、蔭蔽岐斜禱告恍然大悟
3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）（3分）
A眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。
B春華秋實，沒有那海藻的春風，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？
C談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。
D他得罪了我，當我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。
4、下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）
A.一個人能否成為真正的讀者，關鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習慣。
B.通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。
C.我市領導仔細瀏覽市政府門戶網(wǎng)頁面，詳細了解相關情況，認真分析存在的問題，聽取如何利用網(wǎng)絡進行反腐工作。
D.七年級一班的語文成績是全年級好的一個班級。
5、下列句中標點符號使用有誤的一項是（）（3分）
A.“我的朋友們啊，”他說：“我——我——”
B.他看上去才十七八歲，一副朝氣蓬勃的樣子。
C.現(xiàn)在，占據(jù)他心靈的全部是前方：還要走多遠？前方是什么樣子？
D.和平、和諧、和美、和煦……“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語。
6.依次填入下列句中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）
�。�1）這時候蔡老師援助了我，批評了我的小“反對派”們，還寫了一封信我，
說我是“心清如水的學生”。
�。�2）我一下子理解了語言文字的了，知道了“水”這個字就是正在我手上流
過的這種清涼而奇妙的東西。
（3）我本來愿意顯示一下自己的學識，而他們則地揭露我的無知。
A．勸慰奧妙千方百計B．勸慰奧秘千方百計
C．勸告奧妙想方設法D．勸告奧秘想方設法
7、選出下列語句運用修辭手法判斷錯誤的一項是：（）（3分）
A、*的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）
B、光明！光明！快給我光明�。ǚ磸停�
C、可是，這能全怪我么？（設問）
D、小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）
8、下列“而”字意思相同的一組是（）（3分）
A.學而時習之B.人不知而不慍
博學而篤志學而不思則罔
C.溫故而知新D.曲肱而枕之
切問而近思為人謀而不忠乎
9.下列說法有誤的一項是（）（3分）
A《散步》通過祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動的展示了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。
B《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C《金色花》通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。
D《濟南的冬天》圍繞“溫情”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖。
10.“腹有詩書氣自華”，考考你會默背多少詩文。（10分）（每空一分）
�。�1）遙憐故園菊，。（《行軍九日思長安故園》岑參）
�。�2）《<論語>十二則》中論述學與思的辯證關系的句子是：，。
（3）《次北固山下》富含新事物孕育于舊事物解體之時哲理的句子是：“，。”
�。�4））、《夜雨寄北》詩中寫出了對未來歡聚的向往之情的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。
（5）、，山入潼關不解平。（《潼關》譚嗣同）
�。�6）、《論語》講人應該有志向，任何情況下也不能改變心志，要堅定信念的句子是，。
11.名著知識（5分）
(1)、“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧�！边@幅對聯(lián)寫的是(哪個人物)，這個人物出自(哪部小說)。
(2)“丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”這一肖像描寫寫的是(哪部小說)中的(哪個人物)？
�。�3）《再塑生命的人》歌頌了一位慈愛而偉大的老師（）。（老師的名字）
12.仿寫（要求句式相同，字數(shù)一樣，內(nèi)容新穎獨特，有創(chuàng)意）（4分）
例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。
寬容是，；
寬容是，。
二、閱讀理解(39分)
(一)閱讀下面的古詩，完成13、14小題。（4分）
次北固山下王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
13、找出下列說法中不正確的一項（）（2分）
A．首聯(lián)先寫客路，后寫行舟，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時應該使用上揚的語調(diào)，體現(xiàn)詩句平野開闊、大江直流的宏大氣勢。
C．頸聯(lián)妙在作者無意說理，卻通過擬人手法，在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動的心情。
14、展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊”展現(xiàn)的畫面。（2分）
（二）文言文閱讀（12分）
《論語》十二章（節(jié)選）
①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
�、谠釉唬骸拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”
�、圩釉唬骸拔崾形宥居趯W，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！�
④子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
⑤子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
15．解釋下列句中加點的詞（4分）
（1）不亦說乎（2）人不知而不慍
�。�3）吾日三省吾身（4）不逾矩
16．翻譯下列句子（4分）
�。�1）有朋自遠方來，不亦樂乎？
�。�2）溫故而知新，可以為師矣。
17、“吾日三省吾身”從三個方面反省自己，從中可以看出古代治學的人非常重視的修養(yǎng)。（2分）
18．經(jīng)過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啟發(fā)。（2分）
�。ㄈ┈F(xiàn)代文閱讀(12分)
�。ㄒ唬┱n內(nèi)語段閱讀
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有看見過有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
19、這段文字描寫景物，其中詳寫什么？略寫什么？（2分）
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20、說說下面兩句話中加點的字能否改為括號內(nèi)的字，為什么？
�、俜逝值狞S蜂伏（停）在菜花上。（2分）
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�、谳p捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄（飛）向云霄里去了。（2分）
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21、“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”一句運用了什么修辭手法？請運用這種手法再續(xù)寫兩個句子。（2分）
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22、從本段文字中，我們可以學到哪些寫景的方法？（2分）
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23、作者寫這一段文字的目的是什么？（2分）
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（二)閱讀下面文章，完成各題。(11分)
一個美麗的故事
有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學習起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是作文課，題目是《愿望》。他極其認真地想了半天，然后極其認真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點也不笨�！�
于是，就是這篇作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上畫著一個塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛睜開眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物�！�
媽媽笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文�！闭f著雙手遞過來那個大信封。接過信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠不會，它朝氣勃勃，永遠垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
24．第2自然段加點詞“極其”，你認為“極”字用得好嗎？請你說明理由。（3分）
25．為什么把“老師”稱為“媽媽式”的？（2分）
26．文中畫線的句子采用了什么人物描寫方法，有什么作用？（3分）
27．請用簡潔的語言概括這則故事的內(nèi)容。（3分）
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三、綜合性學習（共5分）
28、閱讀下面的材料，完成（1）、（2）題。
(1)請用一句簡短的句子，概括這則新聞反映的現(xiàn)象。（3分）
【《鄭州日報》10月29日訊】今年夏天，中央電視臺“中國漢字聽寫大會”這一檔節(jié)目紅極一時，引發(fā)了全民書寫漢字的*。隨后在社會各界反思傳統(tǒng)文化衰落、呼吁國家加大傳統(tǒng)文化宣傳教育力度的聲浪中，北京公布高考改革方案(征求意見稿)，提出2016年起語文學科分值將由150分提高到180分。由此進一步引發(fā)了大家對漢語的重視，《現(xiàn)代漢語詞典》開始熱銷，成為家庭必備工具書。有家長甚至開始準備給孩子報漢語補習班……漢語，正悄悄變熱變時尚。
你的概括：
(2)擬寫標語
為了宣傳漢字魅力，弘揚中國文化，重慶一中將舉行“校園漢字聽寫大會”。請你為這次大會擬寫一則宣傳語。提示：宣傳語大多分上下句，結(jié)構(gòu)工整，語言凝練、精彩。（2分）
你的標語：
四、作文(60分)
題目：他(她)是位性格的人
要求：1、補全題目,緊扣個性,寫一篇記敘文.
2、運用描寫,突出個性,力求形象生動.
3、展開想象,情節(jié)設計,巧妙有真實感.
4、字跡端莊,文面清潔,不少于600字.
5、文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名.
【篇二】
一、積累與運用。(15分)
1.下列加點字的注音完全正確的一項是()(3分)
A.猝不及防(chù)虐殺(nüè)寬恕(sù)
B.言簡意賅(gāi)論語(lún)烏桕(jiù)
C.擎天撼地(qí)迸濺(bèng)唱和(hé)
D.忍俊不禁(jīn)滑稽(jī)泯滅(mǐng)
2.下列詞語書寫有誤的一項是()(3分)
A.瘦骨嶙峋小心冀冀怡然自得
B.津津樂道高不可攀頭暈目眩
C.恍然大悟咄咄逼人問心無愧
D.舉世無雙明察秋毫人跡罕至
3.下列句子中加點的詞語運用恰當?shù)囊豁検?)(3分)
A.他在我們這群小伙伴中,做事穩(wěn)當,處事果斷,德高望重,很有威信。
B.今天因為要出去游玩,所以奶奶特意梳洗了一下,打扮得花枝招展,煞是好看。
C.我一直迷醉于世界的優(yōu)美之中,我所熱愛的科學也不斷增加它嶄新的遠景。
D.這時,或許有一個早起的孩子走了過來,貪婪地呼吸著新鮮的空氣,這就是我們自豪的時刻了。
4.填在下列句子中橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検?)(3分)
(1)盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步了。
(2)小山整把濟南了個圈兒,只有北邊缺著點兒口兒。
(3)只希望日益增多的綠色,能把你回我們的生活之中。
(4)如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠成的小球。
A.來圍帶攢
B.近圈請組
C.近圍請攢
D.來圈帶組
5.下列句子沒有語病的一項是()(3分)
A.今年六月以來,我市大部分地區(qū)氣溫都呈現(xiàn)“飆升”態(tài)勢。
B.節(jié)日的廣場上,張燈結(jié)彩,人山人海,處處洋溢著歡樂的笑臉。
C.歷那一位位的文學家給我們留下了優(yōu)秀的許多作品。
D.我們要養(yǎng)成愛讀書,特別是讀經(jīng)典、讀名著,讓“書香滿城”成為樂山城市的名片。
二、閱讀理解。(55分)
(一)閱讀文言文,回答問題。(20分)
陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲�？蛦栐�:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去�！庇讶吮闩�:“非人哉!與人期行,相委而去�！痹皆�:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮�！庇讶藨M,下車引之。元方入門不顧。
6.解釋下列句中加點的詞。(6分)
(1)陳太丘與友期行
(2)太丘舍去
(3)去后乃至
(4)尊君在不
(5)相委而去
(6)下車引之
7.下列朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()(3分)
A.陳太丘與友/期行
B.元方時/年七歲
C.相委/而去
D.對子罵/父
8.寫出下列加點詞的意思。(4分)
(1)陳太丘與友期行
期日中
(2)元方入門不顧
奮不顧身
9.把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(2分)
非人哉!與人期行,相委而去。
10.“元方入門不顧”是否失禮?(3分)
11.閱讀短文后,你明白了什么道理?(2分)
(二)閱讀短文,回答問題。(18分)
小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片
滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟
綿綿的。
桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的
像霞,白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名
字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
12.給這兩段文字各擬一個小標題。(2分)
第1自然段:
第2自然段:
13.課堂討論中,同學們都說“小草偷偷地從土里鉆出來”這個句子寫得特別
精彩。請你說一說它為什么精彩。(2分)
14.作者為什么要寫人們“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?(3分)
15.找出運用擬人的修辭手法描寫花的語句。作者是把花當成什么樣的人來描寫的?這樣寫有什么好處?(4分)
16.作者寫春花,既有實寫又有虛寫,請寫出虛寫的句子。(3分)
17.你一定積累了許多描寫“春”的古詩句。請?zhí)暨x兩句,寫在下面的橫線上。(4分)
(三)閱讀短文,回答問題。(17分)
微笑的可樂
�、傥�7歲那年,故鄉(xiāng)的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵,天空在灼熱的陽光里呈現(xiàn)出空洞的藍色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子們。(A)這一年的夏天,我再也沒有走近大海,沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧,沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道,所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。(B)盡管我還是個孩子,卻已深知悲傷與羞恥,我甚至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。(C)
�、谀嵌螣岬米屓酥舷⒌娜兆永�,我每天所做的一件事就是早早兒地拄著拐杖離開家,慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經(jīng)坐在那里抽煙,準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來,什么也不說,只是靜靜地坐著,眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏,在爺爺?shù)臒煵菸独锇l(fā)出夢的囈語。也許,只有這一刻的單純和寧靜,才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。
�、勰翘�,我正望著蔚藍的大海發(fā)呆,素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問:“孩子,你口渴嗎?”我漫不經(jīng)心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說:“那么,我請你喝冰鎮(zhèn)可樂吧�！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩�,對于我們這種貧困的家庭而言,可樂是只有圣誕節(jié)才會偶爾兌現(xiàn)的奢侈夢想,何況車禍后為了給我動手術,家中已是負債累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地問:“您是認真的嗎?”“當然�！睜敔斘⑿χf,“但是有一個條件,你必須自己穿過馬路去對面的便利店買�！彼娢页聊�,隨后又補充道,“其實不用害怕的,我會站在路邊提醒你來往的車輛。”冰鎮(zhèn)可樂的*實在太大了,我咬著牙點了點頭。
�、苓鵂敔斀o我的硬幣,我拄著拐杖站到了路邊。要知道,自從車禍以后,我就再也沒有勇氣走上馬路,噩夢猶在。雖然天氣炎熱,但鄉(xiāng)村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。一輛輛汽車從我身邊飛馳而過,卷起一股股悶熱潮濕的氣流,陰影又開始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時,爺爺大聲地吼起來:“嗨,孩子,難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當我踏上路另一邊的沙地時,發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。那一瞬間,我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路,也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流,我只知道,我已經(jīng)翻越了一座山,一座在我7歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。
�、菽翘毂�(zhèn)可樂的清涼,即便在35年后的現(xiàn)在也清晰如昨天,35年后的我早已裝上了假肢,像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子,有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里,我?guī)霞胰巳ネ陼r常去的海濱度假。而每把可樂遞給兒子時,我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說:“你看,它在對你微笑呢�！币蝗鐮敔敭斈陮ξ艺f時的鄭重。
�、藜偃缒銓ι钗⑿�,上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上甜美的可樂。
18.用簡潔的語言概括文章所寫的事件。(3分)
19.將“在那場車禍中,我永遠地失去了右腳”一句插入第①段中合適的位置(在A、B、C中選擇),使之上下連貫。()(2分)
20.第①段中畫線的句子屬于什么描寫?在文中起什么作用?(4分)
21.第④段畫線句子中的“一座山”指什么?(3分)
22.“我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當我踏上路另一邊的沙地時,發(fā)現(xiàn)自己已是淚流滿面了。”這個句子好在哪里?(3分)
23.請說說題目《微笑的可樂》有什么含義,在文中有什么作用。(2分)
三、作文。(50分)
人,總在變化——從待人接物到處事態(tài)度,從言談舉止到心理狀態(tài),從衣著打扮
到氣質(zhì)風度,從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候,這種變化更
加明顯�，F(xiàn)在,你走進了初中的校門,你發(fā)覺自己在不經(jīng)意之間發(fā)生變化了嗎?請你
選擇某一個方面,與小學時進行比較,以《我在變》為題寫一篇作文,不少于500字。
【篇三】
一、積累與運用（共30分）
1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應的漢字，并訂正文中的一個錯別字。（4分）
風空靈地刮過我們的臉，不知道這樣的風已經(jīng)刮了多少年了，這樣的力量zhù蓄了多少年了。在這樣寒冷的季節(jié)，雪在yùnniàng著來年的豐收，漫天的飛雪烘托出了街道上的溫暖。婉轉(zhuǎn)的鳥鳴不知道什么時候才能再聽到。
2．下列標點符號使用有錯誤的一項是（2分）
A.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。
B.因為這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！
C.2016年NBA圣誕大戰(zhàn)前，大家都在紛紛猜測騎士隊和勇士隊誰能贏得比賽？
D.《賣白菜》選自《莫言文集》（當代世界出版社2004版）。
3．下列句子中加點的成語使用錯誤的一項是（2分）
A．有人說，一個從不閱讀文學作品的人就是一個“高智商的野蠻人”，這決不是危言聳聽。
B．皇帝心里想：我什么也沒看見，這件事真使人駭人聽聞了。
C．“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺地根深蒂固。
D．一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。
4．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。（8分，①一④每題1分，⑤一⑥每題2分）
�、俨钪晾�，___________。②_____________，登高必自卑。
�、踎____________，定然有美麗的街市。④博學而篤志，_____________。
�、莨湃顺＝柙率銘��！堵勍醪g左遷龍標遙有此寄》中詩人將月亮人格化以寄托自己情思的詩句是_____________，_____________；蘇軾在《水調(diào)歌頭》中表達希望從共賞明月中互致慰藉的詩句（連續(xù)兩句）是，_____________。
5．名著閱讀。（6分）
（1）《小王子》中的小王子所住的星球的名字是______，作者用數(shù)字標號，實際上諷刺了人們。在離別一周年后小王子想回到自己的星球，因為這個星球上有他深愛的，后他在_____的幫助下回到了自己的家。（4分）
�。�2）下列關于《小王子》表述不正確的一項是（）（2分）
A.《小王子》的作者是法國作家安托萬•圣埃克蘇佩里。
B.小王子拜訪的第一個星球住著一個國王,第二個星球住著一個愛虛榮的人，拜訪的第三個星球住著酒鬼。
C．“我不能透過箱子看到里面的綿羊。也許我有點像大人了，我大概老了。”這句話體現(xiàn)了“我”對童年時代的留戀，以及在成長面前的一絲興奮。
D．《小王子》是一部篇幅精短的偉大作品，它提示人們關注人類命運、思考人生問題。
6．專題與語文實踐活動。（8分）
期中以后，朝陽中學初一年級，開展了“走進圖書館”的綜合實踐活動。
【“圖”說現(xiàn)狀】為了更好地開展讀書活動，學校印發(fā)了“國民各類媒介閱讀時長對比”的調(diào)查表（右圖），組織學生對閱讀現(xiàn)狀進行分析。從表中可以看出，國民的閱讀方式主要分為和兩種。（2分）
【按圖索“驥”】為倡導學生閱讀紙質(zhì)書，學校配合“走進圖書館”的實踐活動，開展了“走近現(xiàn)代作家”主題閱讀活動，要求全體初一學生活動期間都要借閱1-2本現(xiàn)代作家作品。你和小華一起來到圖書館，面對林林總總的圖書，你們先閱讀了，然后來到了，檢索書目。你所借閱的書目是。（3分）
【看圖說話】在圖書館宣傳櫥窗里，小華看到了一張“月球探測工程”的宣傳畫（左圖），他不明白其中的內(nèi)涵，你這樣向他解釋了畫面的構(gòu)成和含義：
。（3分）
二、閱讀理解（共60分）
�。ㄒ唬╅喿x下面兩首詩，完成第7題。(6分)
從軍行王昌齡•唐
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
注釋：樓蘭漢代西域國名，這里泛指當時騷擾西北邊疆的敵人。
十五從軍征（節(jié)選）
十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙望是君家，松柏冢累累。”
7.（1）《從軍行》中點明戰(zhàn)爭時間漫長、戰(zhàn)斗艱苦、戰(zhàn)事頻繁的一句是____________。（1分）
�。�2）下列對《從軍行》和《十五從軍征》這兩首詩的賞析有誤的一項是（）。（2分）
A．《從軍行》開頭兩句在寫景的同時滲透豐富復雜的感情，既有戍邊將士對邊防形勢的關注，對自己所擔負的任務的自豪感、責任感，又包含了戍邊生活的孤寂、艱苦之感。
B．《十五從軍征》是一首暴露封建社會不合理兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下痛苦和不平。
C．“道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰”兩句詩，生動地寫出了退伍老兵詢問時對親人家園的現(xiàn)狀由茫然無際的想象到急切的、盼望知道又怕知道的的復雜心理。
D．“松柏冢累累”描寫了松柏叢中一個連著一個的墳墓，沒有直說家里人都已死盡，而是運用樂景來反襯哀情。
（3）請指出《從軍行》中“不破樓蘭終不還”一句運用的手法，并說說該句蘊含了（表現(xiàn)了）詩人或征戰(zhàn)將士什么思想感情。（3分）
__________________________________________________________________________
�。ǘ╅喿x《農(nóng)夫殺�！罚瓿�8～11題。（14分）
華州村，往歲有耕田者，日晡①疲甚，乃枕犁而臥�；⒆粤珠g出，眈眈相向，欲啖之。屢前，牛輒（總是）以身立其人之體上，左右以角抵②虎甚力，虎不得近，垂涎至地而去。其人則熟寢，未之知也。
虎行已遠，耕者覺（睡醒），見牛跨立其上，惡之，以為妖，因杖牛。牛不能言而奔，逐③之，愈覺其怪。歸而殺之，解④其體，食其肉，而不悔。
【注釋】①日晡：太陽落山時。②抵：觸。③逐：追趕。④解：分解。
8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（6分）
�、沤忉屜铝芯渲屑狱c詞的意思。（4分）
�、偻鶜q有耕田者()②日晡疲甚()
�、燮淙藙t熟寢()④因杖牛()
⑵下列各句與例句中“以”的用法不同的一項是（2分）
例句：左右以角抵虎甚力
A．何不試之以足（《鄭人買履》）B．乃以瓦布之（《梵天寺木塔》)
C．跪而拾之以歸（《趙普》）D．則以鉗搏之（《以蟲治蟲》）
9．按照要求用“/”為下面兩個句子各標出一處朗讀停頓。（2分）
�。�1）虎自林間出（標在主語后）
�。�2）愈覺其怪（標在動詞后）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）
�、呕⒉坏媒瓜阎恋囟�。
譯文：______________________________________________________
⑵三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《論語》）
譯文：
11．請結(jié)合農(nóng)夫的做法，說說你從中得到的啟示。（2分）
____________________________________________________________________________
�。ㄈ╅喿x《蚊子為什么沒有被雨滴砸死？》，完成12～14題。（10分）
�、俾郊氂曛�，對于人們來說，或許是浪漫而愜意的，但對體積微小的昆蟲而言，譬如蚊子，雨中漫步簡直是一場災難。一滴雨的重量可達到蚊子體重的50倍之多，人們所謂的毛毛雨，在蚊子看來，不亞于一輛輛甲殼蟲汽車從天而降。但是，在這“甲殼蟲汽車雨”中，蚊子卻能夠毫發(fā)無損，這是什么原因呢？
�、跒�*這一謎題，美國佐治亞理工學院的胡立德教授與美國疾控中心合作，對雨中飛舞的蚊子進行了高速攝像，以觀察蚊子被雨滴擊中瞬間的行為。
�、弁ㄟ^視頻，胡立德教授與他的研究小組分析了雨滴擊中蚊子不同部位的各種情況，計算出蚊子被雨滴擊中的瞬間所受到的作用力，以及其后隨雨滴向下移動的距離。他們發(fā)現(xiàn)，蚊子并不像人們可能推測的那樣去躲避雨滴，也不會因遭到雨滴的沖擊而受傷，秘密之一就在于蚊子體重極輕。
�、茉瓉�，蚊子被雨滴擊中時并不進行抵擋，而是與雨滴融為一體，順應它的趨勢落下。如果雨滴擊中蚊子的翅膀或腿部，它會向擊中的那一側(cè)傾斜，并通過“側(cè)身翻滾”的高難度動作，讓雨滴從身體一側(cè)滑落；當雨滴正中蚊子身體時，它先順應雨滴強大的推力與之一同下落，隨之迅速側(cè)向微調(diào)，與雨滴分離并恢復飛行。
⑤研究者還發(fā)現(xiàn)，當雨滴擊中棲息于地面的蚊子時，雨滴的速度在瞬間減小為0，這時蚊子就會承受相當于它體重10000倍的力，足以致命。當蚊子在空中被擊中并采用“不抵抗”策略時，它受到的沖擊力就減小為其體重的1/50至1/300，此時，這雨滴就像一根極細小的羽毛壓在了蚊子身上——這是蚊子能夠承受的。
�、揠m說蚊子柔弱如風中柳絮，會被雨滴砸得搖晃不定，但正是由于它體重極輕，雨滴在與蚊子碰撞的過程中幾乎沒有減速，它的動能也幾乎沒有轉(zhuǎn)化為能量擊打在蚊子身上，而是讓蚊子瞬間加速下降，從而化解了高速下降的雨滴帶來的巨大沖擊。這就像是“以柔克剛”，達到“四兩撥千斤”的效果，小小的蚊子還是個太極高手呢！
�、呶米釉谟曛邪踩粺o恙的另一個秘密，是覆蓋它們?nèi)淼募毭哂惺杷�。這種防水的細毛使得蚊子與打在它身上的雨滴保持分隔狀態(tài)，從而使蚊子能夠迅速擺脫雨滴重新飛起，在雨滴將它們砸落地面造成致命傷害前成功逃生。
12.文章標題有什么作用？請作簡要分析。（3分）
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13.根據(jù)要求回答問題。（5分）
�。�1）第③段中加點的“之一”一詞能否刪掉？為什么？（2分）
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�。�2）請先指出第⑤段劃線句子運用的說明方法有哪些，再簡析其作用。（3分）
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14．請根據(jù)文章內(nèi)容概括蚊子沒有被雨滴砸死的原因。（2分）
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�。ㄋ模╅喿x《一面》（節(jié)選），完成15～17題。（10分）
①“一塊錢你有沒有？一塊錢！”
②“有！”我抬起頭，頓時恢復了勇氣。
③“我賣給你，兩本，一塊錢�！�
④什么？我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝*煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——
�、荨芭叮∧�，您就是——”
⑥我結(jié)結(jié)巴巴的，歡喜得快要跳起來了。一定是他！不會錯，一定是他！那個名字在我的心里亂蹦，我向四周望了一望，可沒有蹦出來。
�、咚⑿�，默認地點了點頭，好像我心里想著要說的，他已經(jīng)統(tǒng)統(tǒng)知道了一樣。
⑧這一來不會錯了，正是他！站在前進行列前面的我們的同志，朋友，父親和師傅！憎惡黑暗有如憎惡魔鬼，把一生的時光完全交給了我們，越老越頑強的戰(zhàn)士！
15．請從人物描寫的角度賞析第⑥段劃線的句子。(4分)
16．請簡析第⑧段中加點的詞語所蘊含的感情。(4分)
17．文中的“他”是誰？請寫出你所知道的他的一部作品集或者一篇文章的名稱。（2分）
�。ㄎ澹╅喿x《夏日里那一片陰涼》，完成第18～21題。（20分）
�、汆l(xiāng)村人家的房前屋后總是長滿了樹，把村子遮掩在濃密的樹蔭里，像村子的衣裳。炎炎夏日，濃密的樹蔭灑下一片片陰涼，鄉(xiāng)村的夏天便有了一種天然的涼爽。
②鄉(xiāng)村的日子里填滿了辛苦，農(nóng)事勞作幾乎不避風雨烈日。夏收便是典型的烈日下的勞作。空闊的麥田里，金色的麥浪涌動著豐收的喜樂，也散發(fā)著令人生畏的火辣和酷熱。但是，麥熟不等人，頭頂?shù)奶柸绱蠡鹎虬銥⑾吕幸粯哟棠恳鄣墓饷�，人們依然要下地割麥。上中學時夏天就跟著大人們夏收勞動，每當割麥割得腰酸臂軟、滿頭是汗時就想，麥地邊要是有一顆樹多好。困乏了到樹下小憩片刻，享受一下樹蔭的清涼，該是多么愜意的事��！事實上，有時候也會不堪酷熱勞累，不顧大人的責怪，放下手里的鐮刀，跑到離麥地稍遠的河邊或土崖下有樹的地方去歇息。坐在樹蔭里，沐浴著在汗水中渴盼而來的陰涼，那種渾身的涼爽和快意，真是舒坦得無法形容，也加深了我對樹下陰涼的留戀和期待，我甚至為人們不在地頭栽樹而深感不解。農(nóng)閑時，和母親一起清理地邊的雜草刺棘，看見草叢里有一棵自然生長出來的幼小的椿樹，我欣喜地告訴了母親，并提議把椿樹留下，不要和雜草一塊清理掉。這種樹在故鄉(xiāng)野生的很多，長得也快，所以，我算計著不幾年地邊這棵小椿樹就能長大，長出繁枝，在夏日里給在地里勞動的我們撐起一片可以休憩的陰涼。母親卻說，不行的，地邊上不能有樹，不然樹蔭遮住陽光，會影響莊稼生長。那棵讓我期待陰涼的小樹終還是被母親連同雜草一起清理了。這也使我深深感到，夏日的陰涼固然是好，但是，和所有美好的東西一樣，要擁有它，也不是一件容易的事。
�、鄄贿^，麥子收回來晾曬時就不一樣了。人們把新打的麥子在地上撒開攤薄，讓太陽一覽無余地暴曬著，人坐在麥場邊上那棵柿樹的陰涼里。那是一棵很大的柿子樹，僅暴露在地面上錯綜盤纏的樹根就有一片席子那么大，濃密的樹冠足夠有一棟房子那么高大，灑下的陰涼就可想而知了。偌大的麥場空空曠曠，就場邊這么一顆大樹。這個時候，麥子都收完了，大家剛從緊張勞累的夏收中解脫出來，曬麥就可以悠閑一點了。頭頂著厚厚的樹陰，或拉閑話，或在地上畫幾個方格，拿幾根柴棍，盤起腿來做游戲，或鋪個裝麥子的袋子席地而睡，有的還端一壺茶水，邊說話邊品茶，只是隔一會兒起身去用木耙翻攪一下麥子。婦女們則邊說話邊納鞋底，孩子們更不知困乏，也圍攏在大人身邊，追逐攆打，玩鬧嬉戲。有時候，大人也會讓玩耍的孩子去攪一下麥子。滿場的麥子，攪起來要有章法，不能東一耙子西一耙子，而是從一個邊角處開始，一耙一耙挨著攪。我就是那時候?qū)W會攪麥曬麥的。一場麥攪下來，就被火一樣的太陽曬的滿頭是水，扔下耙子就往樹陰底下跑，也更加感到樹下陰涼的美好。
�、芾霞业奈萆岫际峭叻�，而且前后開門。夏天里前*都開著，風從屋子里穿過，清爽而又涼快，但是人們似乎更喜歡樹陰下的涼爽。正午時分即便不下地干活，左鄰右舍，也喜歡坐在村邊的樹陰下天南海北地扯閑話、說笑話。女人們也喜歡把針線活兒拿來坐在樹底下做。記憶中，母親就常常把過冬的棉衣棉被拆洗了，放在院子里的樹蔭下去做。午后的太陽把門口重重疊疊的樹影拉得長長的，灑下滿院子的陰涼。母親就在這大片的陰涼里，鋪一張竹席，把棉衣棉被鋪在上面，一針一線地縫啊納啊。有時是一個人做，有時還約了鄰家的女人一起做，有時是母親納棉衣，鄰居的女人拿著鞋襪之類的小件，和母親一塊坐在席子上，一邊說著閑話，一邊飛針走線。農(nóng)家的日子大多都是瑣碎而單調(diào)的，甚至有些苦澀和無奈。但是，在那一片片樹下的陰涼里，在鄉(xiāng)親們那輕松地言笑里，在母親那輕輕地針線里，我覺得，一切的單調(diào)、瑣碎和苦澀，甚至勞累和煩惱，都被那大片大片的陰涼吸收了、融化了、遮蓋了，留下的都是輕松和美好。
�、菹奶斓泥l(xiāng)村，除了房舍里，過了正午那一時半刻，麥垛旁、屋檐下、土崖邊，到處都是陰涼，但是，在我的印象里，只有長在麥場邊、田野里、院門口這些地方的大樹給人的陰涼是涼爽。在這些地方，沒有麥垛里積蓄的悶熱氣息的影響，沒有屋墻和崖壁的遮攔，樹陰灑下的陰涼不但更純粹，而且空氣通暢，時有輕風拂過，更加為那一片陰涼錦上添花。這樣的涼爽是自然的、淳樸的，所以，在夏日里，坐在空調(diào)房里，看見外面濃濃的樹陰和樹陰下那厚厚的清涼，我總會想起在故鄉(xiāng)樹陰下乘涼的情景，想起在田間勞動時渴盼著有一片樹陰讓我小憩的心情。甚至想著像古詩寫的那樣“樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲”。或者像一個放牛童子那樣，“童子柳蔭正眠著，一牛吃過柳蔭西。”然而，時過境遷，不要說在樹下的陰涼里美美地睡一覺，連輕松地在樹陰下乘涼的機會也極少。夏日里那一片樹下的陰涼只能永遠地灑在我的記憶里，灑在我心里了。
18．請仿照已經(jīng)概括的有關段落大意的句子結(jié)構(gòu)形式，圍繞“陰涼”，補充概括文章第②④⑤段的內(nèi)容。（6分）
�、汆l(xiāng)村樹蔭灑下一片“陰涼”、②、③麥場邊曬麥間隙人們享受“陰涼”、
�、�、⑤。
19．聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。（5分）
�。�1）請賞析第③段劃線句子的妙處。（3分）
�。�2）請結(jié)合文章內(nèi)容談談你對“夏日的陰涼固然是好，但是，和所有美好的東西一樣，要擁有它，也不是一件容易的事”一句的理解。（2分）
20．下列對文章理解不正確的一項是（）（3分）
A．文章以故鄉(xiāng)的陰涼為線索，記敘了故鄉(xiāng)夏日的陰涼給自己留下的美好記憶。
B．記敘“我”因不堪酷熱勞累而不顧大人的責怪，放下手里的鐮刀，跑到離麥地稍遠的有樹的地方去歇息，突出了我對樹陰的期盼。
C．作者將夏日空調(diào)房的清涼和鄉(xiāng)村樹陰下的清涼作對比，突出了現(xiàn)代文明使我們失去了許多美好的主題。
D．文章語言樸素而有飽含情味，為我們刻畫了一幅幅鄉(xiāng)間勞動生活的風俗畫，流露出作者對鄉(xiāng)村生活的眷戀之情。
21．閱讀下面的鏈接文字并回答問題。（6分）
�。坻溄樱莼鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船.金色主宰了世界的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。（梁衡《夏》）
�。�1）文章第②段劃線句子和鏈接材料都寫了太陽和天氣炎熱，寫法上有什么相似之處？（2分）
�。�2）兩段文字都寫“太陽”，作用有什么不同？（4分）
三、作文（60分）
22、請以“是我的人”為題，寫一篇記敘文。
要求：（1）請先把題目補充完整，第一空填上合適的對象，如“你”、“老師”、“媽媽”等等；第2空，請從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個詞語中選擇一個填寫。
�。�2）不少于600字，不出現(xiàn)真實地名、校名和人名。
