第一課 字形特點 （一）
教學目的：
1、掌握長、短、方、圓這四種字形的構字規(guī)律與寫法特征，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。
2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的心理品質。
3、培養(yǎng)學生書寫名人名言的格式，以及如何珍惜時間。
教學用具：
小黑板、卡片。
教學過程：
一、出示例字，揭示課題。
1、出示小黑板：身之正會
2、齊讀，這四個字的字形各有什么特點？
根據(jù)學生的回答歸納：
第一個字屬于長形字。
第二個字屬于短形字。
第三個字屬于方形字。
第四個字屬于圓形字。
今天我們來學習“字形特點（一）”。
二、指導書寫。
1、出示卡片：身
〈1〉仔細觀察，這個字怎樣寫才好看？
〈2〉學生邊議論邊試寫。
〈3〉指名學生發(fā)言，談談自己試寫的感受。（即：怎樣寫好“身”字）
〈4〉指一名學生上臺邊說邊寫。
〈5〉師生評議。
〈6〉學生自由練習同一類的字三個。
2、出示小黑板：（貼有寫字的圖片）
想一想：這些字個有什么特點？如何寫好它們？
字形較短：血之
字形較方：正畫
字形較圓：會香
3、名人名言行款練習。
〈1〉學生讀一讀，講講這句話的意思。
〈2〉分析名人名言的書寫格式。
〈3〉學生試寫，要求注意語句中的長、短、方、圓不同字形的寫法。
4、師小結。
三、學生進行鋼筆字練習。P4
第二課 字形特點 （二）
教學目的：
1、掌握大、小、偏斜三種字形的寫字規(guī)律，培養(yǎng)良好的書寫習慣。
2、培養(yǎng)學生細心觀察的品質，規(guī)范書寫的習慣。
3、繼續(xù)練習名人名言的書寫行款。
教學準備：寫有字的小黑板。
教學過程：
一、出示字例，導入新課。
1、出示小黑板：天口
2、齊讀。想：這兩個字有什么特點？
3、仔細觀察，這兩個字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)別？
4、指名說，老師板書：字形較大字形較小
二、指導書寫。
1、較大字形：
〈1〉要點：撇、捺或長橫、長豎要舒展。
〈2〉老師寫：發(fā)
〈3〉生試寫：天年
2、較小字形：
〈1〉要點：要寫在格的中心位置，字中的筆畫較短。
〈2〉師邊將邊示范：白
〈3〉學生試寫：口日
3、偏斜字形：
〈1〉左斜字主筆不可過于左斜。
〈2〉范寫：夕勿
〈3〉學生試寫。
〈4〉右斜字主筆不可過于右斜。
〈5〉范寫：戈飛
〈6〉生試寫。
三、名人名言行款練習。
1、生讀名人名言。
2、討論：寫這一段話應該注意什么？
3、小結：格式、字：
4、學生邊聽音樂邊寫名人名言。
四、老師針對在巡視過程中發(fā)現(xiàn)的問題進行糾正。
生繼續(xù)練習。
第三課 整齊平正
教學目的：
1、掌握字的書寫規(guī)律-整齊平正。
2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣
3、培養(yǎng)學生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。
教學用具：
寫有華羅庚名言的小黑板。
教學過程：
一、出示寫有名人名言的小黑板，導入新課。
1、出示小黑板，讓學生仔細觀察。
2、邊看邊想：這一段話寫得漂亮嗎？為什么？
3、小結并板書：整齊平正。
二、指導書寫：
1、指導寫“衛(wèi)”字。
〈1〉橫向筆畫較平，豎畫要直。
〈2〉范寫：衛(wèi)
〈3〉生試寫一個。
2、指導寫“不”字。
〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點相稱。
〈2〉范寫：不
〈3〉生試寫。
3、生自學自悟。
〈1〉學生看書P9-10。
〈2〉討論如何寫好“革、尋、歪”這三個字。
〈3〉指名談并演示：
革橫向筆畫上下對正，長豎居中。
尋長橫較平，上下部對正。
歪橫較平，上下兩豎對正。
〈4〉學生試寫“里、至、目、墨”。
三、名人名言練習。
1、讀想含義。
2、討論：如何寫好名人名言？
3、學生試寫。
四、同桌之間互相欣賞、指正。
五、生邊聽音樂邊練習P9-10的字各兩個以及第二條名人名言。
