篇一
一、在正確的音節(jié)下面“——”。
（1）母親掏衣兜，掏出一卷(juǎn juàn)揉得皺皺的毛票，用龜(guī jūn)裂的手指數(shù)(shù shǔ)。
�。�2）既然我是母親，就應(yīng)(yìng yīng)及早教(jiāo jiào)會他看(kàn kān)病。
�。�3）我妹妹見了生人有點(diǎn)靦腆(tiǎn diǎn)。
二、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。
A、破爛不堪 安圖索驥 心安理得
B、喋喋不休 誤入歧途 馬不停蹄
C、一如即往 忐忑不安 *完矚
三、按要求寫句子。
�。�1）我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。(縮句)
_____________________________________。
�。�2）難道世界上糟糕的詩還不夠多么？(改為陳述句)
_____________________________________。
�。�3）有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回英國去！”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述)
_____________________________________。
四、描寫人物時(shí)，可從外貌、動作、語言、神態(tài)心理等方面來寫，請判斷下面的描寫分別屬于哪一種。
�。�1）他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （ ）
�。�2）褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 （ ）
（3）他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 （ ）
（4）我有個慈祥的母樣，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”（ ）
�。�5）假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。 （ ）
五、判斷下列說法的正誤，正確的在括號里畫“√”，錯誤的畫“×”。
(1)《慈母情深》的作者是梁曉聲。 （ ）
�。�2）《地震中的父與子》講述的是一年美國地震中，一位母親冒著危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。 （ ）
六、按課內(nèi)容填空。
(1)《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式；一是來自（ ）的愛，是一種（ ）的愛；二是來自（ ）的愛，是一種（ ）的愛。
(2)讀完《慈母情深》一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位（ ）的母親， （ ）的母親， （ ）的母親， （ ）的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。
篇二
一、讀拼音，寫詞語。
jǐn shèn chàn dǒu cí xiáng wǎ lì téng xiě chū bǎn
二、給加點(diǎn)字選擇正確的拼音，畫“√”
1.母親掏衣兜，掏出一卷（juǎn juàn）揉得皺皺的毛票，用龜（guī jūn）裂的手指數(shù)。
2.既然我是母親，就應(yīng)（yìng yīng）及早教（jiāo jiào）會他看（kàn kān）病。
3.妹妹見了生人有點(diǎn)靦腆（tiǎn diǎn）。
三、選擇正確的答案，填在括號里。
1.下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）。
A、破爛不堪 安圖索驥 心安理得
B、喋喋不休 誤入歧途 馬不停蹄
C、一如即往 忐忑不安 *完矚
2.“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉自己。”這句話的意思是（ ）。
A、讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。
B、孩子獨(dú)自去看病，讓母親飽受擔(dān)心與痛苦。
C、讓孩子獨(dú)自去看病，是對孩子的考驗(yàn)。在這個過程中，母樣飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以黨也是對母親的考驗(yàn)。
3.“30萬人在不到四分鐘的時(shí)間里受到不同程度的傷害�！卑选�30萬人”和“四分鐘”對比，說明（ ）。
A、受到傷害的人多
B、地震來的快，破壞力大
C、地里時(shí)間短
四、按要求寫句子。
1.我從奶奶的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。（縮句）
_____________________________________
2.難道這世界上的糟糕的事還不夠多么？（改為陳述句）
_____________________________________
3.有一天，媽媽忽然跟我說：“鶯兒，我們要回英國去！”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）
_____________________________________
五、請判斷下面的描寫分別屬于哪一種。
（描寫人物：外貌、動作、語言、神態(tài)心理...）
1.他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 （ ）
2.褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。 （ ）
3.他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去。 （ ）
4.我有個慈祥的母樣，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”（ ）
5.假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。 （ ）
六、課文回訪。
1.判斷對錯，對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）《慈母情深》的作者是梁曉聲。 （ ）
�。�2）《地震中的父與子》講述的是一年美國地震中，一位母親冒著危險(xiǎn)，歷經(jīng)艱辛經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于從廢墟中救出了兒子和同學(xué)的故事。 （ ）
2.按原文填空。
�。�1）《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文的作者認(rèn)為愛有兩種形式；一是來自________的愛，是一種________的愛；二是來自________的愛，是一種________的愛。
�。�2）讀完《慈母情深》一文，眼前仿佛出現(xiàn)了一位________的母親，________的母親，________的母親，________的母親，母親的情是那樣的深沉，那樣的令人難以忘懷。
3.________，朋友篤誠信。
4.愛親者，________；敬親者，________。
5.非淡泊________，非寧靜________。
七、閱讀，并回答問題。
我和母親過馬路
�、僦苣⿴е迌夯丶�，年近花甲的母親喜不自禁，要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說：“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥，媽就買啥�！�
�、诘讲耸袌鲆獧M穿一條馬路。正是下班時(shí)間，大街上車來車往，母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。
�、蹤M穿過馬路，就是菜市場了，母親突然停了下來，__________________。
�、芤粍x那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀！
�、萆闲W(xué)時(shí)，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時(shí)在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事；每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面。然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”
�、�20多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被掠頭發(fā)一樣一一掠散，但永遠(yuǎn)也抹不去愛子的情腸。
�、呶覜]有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說：“小時(shí)候，每逢過馬路都是你牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親的眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的魚網(wǎng)……免費(fèi)下載綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)Http://Www.lsPjy.Com 課件|教案|試卷|無需注冊
1.①自然段的“年近花甲”，“花甲”指的大約是_________歲。
2.②自然段中加點(diǎn)詞“家長里短”“里”的意思是（ ）。
A、家長 B、街坊 C、里邊
整個詞語在文中的意思是： _________。
3.請聯(lián)系上下文，將第③自然段缺少的填在橫線上。
4.第④自然段中“我的心靈震顫起來”，“我”震顫的原因是什么？
_____________________________________
5.文章中寫了那兩次不同時(shí)間的牽手？
第：__________________________
第二次：__________________________
八、習(xí)作。
題目：抹不去的記憶
提示：我們在父母的愛中長大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語，是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。在你享受愛的同時(shí)，別忘了說出來，與大家共同分享哦！
篇三
一、讀拼音，寫漢字。
bǎn shèn ténɡ xū
出（ ） 謹(jǐn)（ ） （ ）寫 廢（ ）
qí chàn bào cí
（ ）途 （ ）抖 （ ）炸 （ ）祥
二、給下面的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
龜裂（ɡuī jūn） 墻角（jiǎo jué）
要錢（yāo yào） 指教（jiāo jiào）
三、組詞。
混（ ） 疾（ ） 妙（ ） 糕（ ）
昔（ ） 礫（ ） 豪（ ） 摟（ ）
四、把下列詞語補(bǔ)充完整。
歡聲（ ）語 破爛（ ）堪 一如既（ ） 雪（ ）加霜
失魂（ ）魄 震（ ）欲聾 大吃（ ）驚 來日方（ ）
忐忑不（ ） 聊勝于（ ） 喋喋（ ）休 滿懷信（ ）
五、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
靈：A靈活、靈巧；B精神；C神仙或關(guān)于神仙的；D靈驗(yàn)；E靈柩或關(guān)于死人的。
1、李健想投資食品加工業(yè)，可手頭資金周轉(zhuǎn)不靈。 （ ）
2、走進(jìn)大堂，只見靈前擺滿了花圈。 （ ）
3、烈士的英靈如明燈長照。 （ ）
六、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
堅(jiān)定 堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng)
1、黨中央對打擊販毒犯罪行為態(tài)度非常（ ）。
2、*員應(yīng)該始終保持（ ）的共產(chǎn)主義信念。
3、方志敏同志在敵人嚴(yán)刑拷打面前，表現(xiàn)得十分（ ）。
七、按要求寫句子。
1、狡猾的狐貍欺騙了兇惡的老虎。
改為“把”字句：_______________________________________________________
2、我們遇到困難怎么能退縮呢？
改為陳述句：_________________________________________________________
3、父母的恩情不能忘。
改為反問句：_________________________________________________________
4、媽媽說：“我明天帶你到兒童樂園去玩�！�
改為第三者陳述：______________________________________________________
5、人們終于把阿曼達(dá)他們救了出來。
改為“被”字句：____________________________________________________
八、修改病句。
1、勇氣又漸漸地回到心里。
2、班主任改進(jìn)并提出了建議。
3、為了祖國的明天更輝煌，一定要努力學(xué)習(xí)。
九、把下列每組中不同類的詞語劃掉。
1、梨樹 桃樹 柳樹 龍眼樹 蘋果樹
2、步槍 子彈 長矛 武器 炮彈
3、火苗 火光 火爐 火焰 火種
十、閱讀短文，回答問題。
然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”
他挖了8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”
是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)！我的兒子！”
爸爸 真的是你嗎
是我 是爸爸 我的兒子
“我告訴同學(xué)們不要害怕，說（ ）我爸爸活著（ ）一定會來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，（ ）發(fā)生什么，你（ ）會和我在一起！”
1、文段選自課文《 》。
2、給文段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。
3、給文段中的括號加上關(guān)聯(lián)詞語。
4、文中表明時(shí)間的詞語有哪些？
_____________________________________________________________________
5、父親心中只有一個念頭是什么？
____________________________________________________________________
6、用“～～～～～”畫出描寫父親外貌的句子。
7、聽到孩子的喊聲后，父親是怎樣的心情？
____________________________________________________________________
8、兒子從父親身上學(xué)到了什么？
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9、從以上描述，看出父親怎樣的品質(zhì)？
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十一、作文。
題目：我的父親（或母親）
要求：選取典型事例，寫出父母對自己成長的作用或啟示。
