【一】
一、選擇題：請將正確答案涂在機讀卡上，本題共15題，每題2分，共30分。
�。�、下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是（）
A.慰藉(jí)干癟（biě）曝曬（pù）給予(jǐ)
B.跬步(kuǐ)蛟龍（jiāo）怪癖（pì）瞠目結舌（chēng）
C.赭(zhě)色誑(kuáng)語餓殍(piǎo)自怨自艾（ài）
D．戕害（qiāng）摭（zhí）拾什剎(chà)海恣(zì)意妄為
�。病⑾铝袥]有錯別字的一項是（）
A．只是隔著窗子，看漂落的雪花、落漠的田野，或是數(shù)點那光禿的樹枝上的寒鴉？
B．花草是種費錢的玩藝，可是北平的“花草兒”很便宜，而且家家有院子，可以花不多的錢而種一院子花。
C．六只小狼喜氣洋洋地搖著尾巴，嘻戲地攪在一起，在峭壁之下的空地上蠕動和互相碰撞。
D.朋友，堅定地相信未來吧，相信不屈不撓的努力，相信戰(zhàn)勝死亡的年青，相信未來，熱愛生命。
3、依次填入下列各句橫線處的詞語恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
（1）為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。重要的途徑之一，就是研讀世界文學，就是逐漸地和掌握各國的作家和思想家的作品。
�。�2）很少看見人，除了隔著玻璃窗向我們嘰里哇啦說些法語的公園游客。
�。�3）西地平線上那一輪胭脂色的物什，終于從我們的眼前魔術般地了。
A.熟悉偶然消逝B.熟悉偶爾消失
C.熟習偶爾消失D.熟習偶然消逝
4、下列語句排列正確的一項是（）
保護動物，已不是人們陌生的話題。人類的發(fā)展，也早已達到可以把其他動物玩弄于掌中并主宰它們命運的程度，但當、、___________________、_______________________的時候，人類真正考慮過動物和人在生命意義上的平等嗎？
①老虎服服帖帖地在舞臺上表演②勇于實驗的動物為科學獻身
�、弁米有‰u成為孩子們的玩物④耕作的動物在田間地頭勞作
A.④①②③B.①③④②C.①④③②D.②④③①
5、下列各句中，加點的成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．隨著社會經(jīng)濟的進一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。
B．世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富而望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。
C．.我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！感謝落日，它讓我看見了他們遠去的背影，它把世間駭人聽聞的一幕展示給我。
D．我曾因干旱，站在地頭上，焦灼地盼過南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿呀！
6、下列各句中，沒有語病的一項是（）
A.國慶長假期間，為了確保將旅客送達目的地，我市長途汽車運輸公司的200多輛汽車、300多名工作人員放棄休假，始終堅守在各自的崗位上。
B.聽說博士村官潘汪聰要給大家講農(nóng)技課，大家興致很高，還沒到時間，村委會會議室就擠滿了很多村民來聽課，場面好不熱鬧。
C.近一段時間，中科院以及北大、清華等紛紛出臺自己的學術戒律，力圖在學術*成風的情況下，廓清彌漫在學術及科研領域的道德迷霧。
D.許多世界經(jīng)典名著對我們現(xiàn)在的高中生是非常熟悉的。
7、下列句子朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是（）
A．恰/同學/少年，風華/正茂B.以為/凡/是州之山水/有異態(tài)者
C、我要用手指/那涌向天邊的排浪D、師道之不傳/也久矣
8、下列文學常識的表述有誤的一項是（）
A.柳宗元，唐代文學家，字子厚，世稱柳河東，唐宋八大散文家之首，“永州八記”是他山水散文的代表作。
B．《江南的冬景》作者郁達夫，浙江人，中國現(xiàn)代作家，代表作品有《沉淪》、《故都的秋》、《屐痕處處》等。
C．赫爾曼•黑塞是瑞士籍德國人，1946年獲得諾貝爾文學獎，作品有《彼得•卡門青》、《荒原狼》。
D.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋杰出文學家、書畫家，“唐宋八大家”之一，與父蘇洵、弟蘇轍并稱“三蘇”，其詞開豪放一派。
9．閱讀下面這首現(xiàn)代詩，選出分析不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
既然
徐敬亞
既然／前，不見岸／后，也遠離了岸／既然／腳下踏著波瀾／又注定終生戀著波瀾／既然／能托起安眠的礁石／已沉入海底／既然／與彼岸尚遠／隔一海蒼天／那么，便把一生交給海吧／交給前方?jīng)]有標出的航線！
A.詩人認為人生如前也無岸，后也無岸的大海。而且，能給人以暫息的礁石也沉入海底，前方連航標線也沒有了。詩的開篇便暗示了人生的坎坷與艱險。
B.那么，人生因此是否迷茫了呢？詩人給了我們答案。這首詩不僅體現(xiàn)了詩人自己的人生體驗，而且也體現(xiàn)了詩人對生活本身的宏觀的、哲理的思考。
C.四個“既然”組成排比句式，音節(jié)和諧自然，意象鮮明、具體。如“岸”指目標，“波瀾”指生活的坎坷、艱險等。
D.這首詩和陳子昂的《登幽州臺歌》中的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨愴然而泣下”一樣，同樣是站在人生和歷史的長河中，同樣是站在自身的人生體驗的角度來審視世界，確立了同樣的生活態(tài)度。
10、下列句子不含通假字的一項是（）
A．則知明而行無過矣。B．意有所極，夢亦同趣。
C．舉匏尊以相屬。D．蒼然暮色，自遠而至。
11、下列加點字的用法完全不同的一項是（）
A．小學而大遺入深林，窮回溪
B．泣孤舟之嫠婦中軍置酒飲歸客
C．糞土當年萬戶侯吾從而師之
D．西望夏口，東望武昌日與其徒上高山
12、下列文言句式與例句相同的一項是（）
例句：句讀之不知，惑之不解
A．而又何羨乎B．以為凡是州之山水有異態(tài)者
C．蚓無爪牙之利，筋骨之強D．月出于東山之上
閱讀《勸學》和《師說》中的選段，完成下列13—15題。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。（《勸學》）
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰*云者，則群聚而笑之。問之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復可知矣！巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟�。ā稁熣f》）
13．下列文言句中加點字的解釋不正確的一項是（）
A．非能水也（游水）其下圣人也亦遠矣（低于）
B．而聞者彰（清楚）士大夫之族（類）
C．而恥學于師（以……為恥）而絕江河（橫渡）
D．吾嘗跂而望矣（踮起腳后跟）或師焉，或不焉（或者）
14、下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）
A．巫醫(yī)樂師百工之人不如登高之博見也
B．非能水也，而絕江河小學而大遺
C．授之書而習其句讀者其可怪也與
D．于其身也，則恥師焉善假于物也。
１5、下列對文段的分析理解不正確的一項是（）
A．韓愈在批判士大夫之族不肯從師學習時，以巫醫(yī)樂師百工之人的不恥相師作對比，無意中流露出了對底層勞動者的輕視。
B．韓愈認為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，從師而學則前者“小”而后者“大”。
C．《勸學》選段中用比喻論證論述了要學習更要思考的道理，而《師說》選文中用了對比論證論述了“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。
D．荀子認為學習者要“善假于物”，韓愈強調(diào)要“從師而學”，從某種意義上講，“從師而學”也是一種“善假于物”。
二、文言文閱讀：完成16～19題，共13分。（請將正確答案寫在答題卷上）
蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉！況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風�！�
1６．給加點字注音（每空0.5分，共2分）
愀然（）山川相繆（）舳艫千里（）須臾（）
�。保罚忉尲狱c字的含義（每題1分，共4分）
正襟危坐順流而東也
固一世之雄也舉匏尊以相屬
１８．翻譯下列各句（共5分）
�、艣r吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。（3分）
�、萍尿蒡鲇谔斓�，渺滄海之一粟。（2分）
１９．概括這段文字的主旨。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀：完成20～22題，共7分。（請將正確答案寫在答題卷上）
人有克制不住的離家的*。
當人類還未有家的意識與家的形式之前，祖先們是在幾乎無休止的遷徙中生活的。今天，我們在電視上，總是看見美洲荒原或者非洲荒原上的動物大遷徙的宏大場面：它們不停地奔跑著，翻過一道道山，穿過一片片戈壁灘，游過一條條河流，其間，不時遭到猛獸的襲擊與追捕，或摔死于山崖、淹死于激流。然而，任何阻攔與艱險，也不能阻擋這聲勢浩大、撼動人心的遷徙。前方在召喚著它們，它們只有奮蹄挺進。其實，人類的祖先也在這遷徙中度過了漫長的光陰。
后來，人類有了家。然而，先前的習性與*依然沒有寂滅。人還得離家，甚至是遠行。
外面有一個廣大無邊的世界。這個世界充滿艱辛，充滿危險，然而又豐富多彩，富有刺激性。外面的世界能夠開闊視野，能夠壯大和發(fā)展自己。它總在*著人走出家門。人會在闖蕩世界之中獲得生命的快感或滿足按捺不住的虛榮心。因此，人的內(nèi)心總在吶喊：走啊走!
離家也許是出自無奈。家容不得他了，或是他容不得家了。他的心或身抑或是心和身一起受著家的壓迫。他必須走，遠走高飛。因此，人類自有歷史，便留下了無數(shù)逃離家園，結伴上路，一路風塵，一路勞頓，一路憔悴的故事。
人的眼中、心里，總有一個前方。前方的情景并不明確，朦朧如霧中之月，閃爍如水中之屑。這種不確定性，反而助長了人們對前方的幻想。前方使他們興奮，使他們行動，使他們陷入如癡如醉的狀態(tài)。他們仿佛從蒼茫的前方，聽到了呼喚他們前往的鐘聲和激動人心的鼓樂。他們不知疲倦地走著。
20．“他的心或身抑或是心和身一起受著家的壓迫”一句中加粗的“或”和“和”字，在表意方面的作用有什么區(qū)別?（2分）
21．這幾段文字是圍繞“”一句進行敘述和闡析的。（1分）
22．這幾段文字從四個方面論述了離家的原因，這四個方面的原因是（4分）：
(1)(2)(3)(4)
四、閱讀下面的散文，完成23～26題。（10分）
青春之門
趙東
①我是一個喜歡在人家門前徘徊的孩子，無意間看見的小花貓或藍風鈴什么的，都會引逗得我在人家門口默默地望上半天。我的一雙眼睛以外永遠是一扇門，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開來，于是心中就總是醞釀著孩提時代的那種*，于是眼睛就總是貪婪地向門外張望。
�、趶那耙恢闭J為那扇門很大，大得連風雨都推不動。那時門里只有爸爸、媽媽、姐姐和玩具熊，一本舊舊的連環(huán)畫早就翻爛了；；一段關于公主與巫婆的故事早就聽膩了……可門卻關得那么嚴，我出不去。只好經(jīng)常站在窗前，夏天看窗外的白鷺在云里鉆來鉆去，心兒便也插上翅膀飛出大門；冬天在窗花上模仿各種野獸在雪地中的腳印，每一串腳印都跳到了門外……懂事的時候，我就試圖接近那扇門，有時間就與它培養(yǎng)感情，跟它說話，給它唱歌，向它做鬼臉兒……可是不論我怎樣討好，它都不理我，它離我好遠呵！
③后來，我可能是長大了，在某年某月的某一天，那扇門竟訇然地向我敞開了。我一下子仿佛置身于另一個清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起來，調(diào)皮的鳥，溢香的花，青翠的山，幽藍的湖，還有伙伴的友情，對知識的求索，對異性那種神秘而*的愛慕……排山倒海地向我推來。穿越過一段時間的隧道，我終于跨過了這扇既陌生又熟悉的大門。
�、苡尚∧泻⒀杆匍L成個小伙子，這不能不算是大自然對自己的慷慨。那扇絢麗芬芳的五彩門已經(jīng)被丟在身后了，喜歡在門前徘徊的我，突然像失去了什么，周圍是一片空蒙寂寥，于是便發(fā)現(xiàn)了自己的孤獨�？傁氚烟鹈芎屯纯喽既噙M夢里，讓一個清麗修長的身影夜夜光著腳熨干我潮濕的情緒：總想把靜謐和騷動都捏進指縫，讓一個綿軟的笑時時瞇著眼流入我荒涼的田野。
�、葸@就是我所踏上的青春的階梯嗎？這樣的年齡悄悄地來了，這樣的季節(jié)悄悄地來了，誰也無法拒絕，誰也無法回避。青春的門應該是屬于詩的，它不僅奔流著執(zhí)著的血漿，還燃燒著熱情的生命。清晨，我在它的呼喚中醒來；夜晚，我在它的撫慰中睡去；僅僅是在短暫的瞬間，我便迎來了青春之門，我便告別了青春之門，向人生的又一新領域奮力攀登。僅僅是在短短的路途中，便留下了一生中多多的回憶……
�、尴胪Ｏ聛砩钋榈某龄弦环跄涡旭偟拇瑓s沒有鐵錨；想回過頭去重溫舊夢，怎轉身后早沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以使命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。
⑦生命不是一張永遠旋轉的唱片；青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，從綠說到黃；步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠……你看到那陽光明媚，金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、掩映在詩詞中的不分明是一扇神奇玄妙的青春之門么？
�、嗳松拖袷切」媚锾礁窀褚粯�，無論愿不愿，都必須跨過這一扇又一扇莊嚴的大門。
23、根據(jù)語句特點，在第②段橫線上寫一句符合語境的話。（2分）
24、這篇抒情散文以“青春之門”為題，卻從孩提生活入手，這樣寫的好處是什么？（2分）
25、作者在抒發(fā)自己對青春的體悟時，緊扣“迎來”和“告別”兩個階段交替組織材料，抒發(fā)情感，結合③④兩段，分析作者在這兩個階段中所抒發(fā)的主要感受是什么？（4分）
26、在第⑦自然段中，作者說“青春也不是一張永遠不老的容顏”，結合上下文，說說這個比喻的含義和用意。（2分）
五、積累與運用：完成27～29題，共10分。（請將正確答案寫在答題卷上）
27．補寫出下列名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）
�。�1）古之學者必有師。師者，__________________。
（２）_______________，不能十步；___________，功在不舍。
�。ǎ常�，問蒼茫大地，誰主沉��？
�。�4）惟江上之清風，與山間之明月，，，取
之無禁，用之不竭。
28．閱讀下面一段話，根據(jù)具體的語言環(huán)境，在橫線上填入恰當?shù)脑�。（不超過30個字，4分）
有三個能說會道的人，一個是廚師，一個是裁縫，一個是船夫。一家兄弟分家，請這三人去“說和”，這三人先在廚師家碰頭。廚師說：“咱們?nèi)チ艘院笠斓稊貋y麻，別鍋呀碗呀攪不清�！辈每p說：“我們辦事情不能偏，針要過去，線也得過去才行�！焙螅蛘f：
六、作文（30分）
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說；有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任；有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中；有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中充滿感動……
請以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇文章。要求：自定立意，除詩歌外文體不限，不少于700字。
【二】
一、基礎知識及語言運用（共12題，1~11題每題3分，12題6分，共36分）
1．下列各選項中，加點字的注音全部正確的一項是（）
A．嫠（lí）婦粘（zhān）合黑魆魆（yuè）倚歌而和（hè）
B．倔（juè）強瞥（piē）見潛（qiǎn）意識馮（píng）虛御風
C．攢（zǎn）蹙侘傺（chì）無盡藏（cáng）含英咀（jǔ）華
D．嚙（niè）噬不啻（chì）什剎（chà）海酒闌燈灺（xiè）
2．下列句子中沒有錯別字的一項是（）
A．眼前水波瀲滟，游船點點，遠處山色空蒙，青黛含翠，站在三月的西湖邊，你會為春天的美景所折服，甚至心醉神弛，懷疑自己進入了世外桃源。
B．與大人相比，孩子承然缺乏閱歷。然而，他們誠實、坦蕩、率性，這些正是寶貴的心靈品質(zhì)，因此能夠不受功利的支配，做事只憑興趣。
C．幸福不喜歡喧囂浮華，它常常在暗淡中降臨：貧困中相濡以沫的一塊蛋糕，患難中心心相印的一個眼神，離別時淚眼婆娑的一句叮嚀。
D．土耳其作家帕慕克是一位偉大的小說家，《我的名字叫紅》是他至今輝煌的作品，他不帶感情的真知卓見，與阿拉伯花紋式的內(nèi)省觀察，讓人聯(lián)想起普魯斯特。
3．下列各選項中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．有關部門整頓房地產(chǎn)市場，那些八字還沒一撇就熱熱鬧鬧售房的開發(fā)商，終于嘗到了自己釀造的苦酒。
B．今年二月，一名寧波乞丐流浪者——“犀利哥”的照片風靡網(wǎng)絡，“犀利哥”迅速走紅，由于他的舉止特立獨行，有些人甚至懷疑他乞丐身份的真實性。
C．出身于東漢后期一個勢傾天下的官宦世家的袁紹，由于為人色厲膽薄，好謀無斷，干大事而惜身，見小利而忘命，關鍵時刻往往引而不發(fā)，故不能成就大業(yè)。
D．漫步萬盛石林景區(qū)，石林、溶洞、飛瀑顯露出獨特的魅力，濃郁淳樸的苗家風情及豐姿綽約的民族歌舞增添了人文情趣。
4．下列各選項中，沒有語病且表意明確的一項是（）
A．中國政府捍衛(wèi)*主權和本國公民權益的決心是不可動搖的，要求日方立即無條件放回全體中國漁民和漁船。
B．珊瑚礁的功能很多，不僅它能對海岸具有保護作用，還能貯存油氣資源。
C．標準的城市生活是一種晝夜被電燈操縱、季節(jié)被空調(diào)控制、山水進入畫框的生活，也就是說，是一種越來越遠離自然的生活。
D．新詞語中多音節(jié)的明顯增多，如傍大款、青年志愿者等。據(jù)有關抽樣調(diào)查，新詞語已呈現(xiàn)出雙音節(jié)、三音節(jié)、四音節(jié)等并駕齊驅。
5．下列各選項中，加點的實詞解釋錯誤的一項是（）
A．非蛇鱔之穴無可寄托者寄托：藏身
B．其出人也遠矣出人：超出一般人
C．抱明月而長終長終：長久存在
D．頹然就醉頹然：精神萎靡不振的樣子
6．下列各選項中，加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）
青，取之于藍而青于藍師道之不傳也久矣
A．曹孟德之困于周郎者乎B．窮山之高而止
扣舷而歌其曲中規(guī)
C．施施而行D．其為惑也，終不解矣
7．下列各選項中，特殊句式現(xiàn)象與例句相同的一項是（）
例句：句讀之不知，惑之不解
A．月出于東山之上B．何為其然也C．生乎吾前D．蚓無爪牙之利
8．閱讀下面語段，選出文后各選項中對文章內(nèi)容和表達技巧的理解有誤的一項是（）
一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景�！昂趁酚奥�，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？
A．這一段文字寫江南的雪，作者對雪景沒有作實景的描繪，只是引用一些詩句，在品評詩句的時候寫出了雪趣。
B．作者引用詩句，巧借詩句意境，是一種避實就虛的寫法，十分巧妙。
C．雨中飲酒，雪中觀梅，固然令人喜愛，但風雪夜歸，則表達了作者多年漂泊的辛酸苦楚。
D．這段文字語句簡省洗練，但所包含的意象十分豐富，雖是散文，卻有詩的意境。
9．下列各選項中，對文章分析錯誤的一項是（）
A．《想北平》通過對北京的描繪，寫出了作者心中的屬于他的北京，展現(xiàn)了豐富多彩的北京社會風情畫。語言精美，辭藻華麗，寫景狀物，營造氣氛，表現(xiàn)人物感情，筆筆到位，如同天成。
B．《我心歸去》的哲理性很強，把人與故鄉(xiāng)的關系闡發(fā)得非常透徹。它的哲理不是單純的說理，而是和抒情結合在一起的，把哲理藏在形象中，用富有抒*彩的意象來表達。
C．《江南的冬景》里，作者從各個角度描寫了江南的冬天，寫自己的切身感受，描繪出一幅江南暖冬的水墨畫，作者從多個角度進行對比，都突出了作者所鐘愛的江南冬景的主要特征。
D．《西地平線上》記敘的是x疆風景，文章以東山魁夷和張大千的話首尾呼應，描述出了極具西部風情的景象——落日。作者以自己的切身感受富有激情與文采地描述了這種“世間大美”。
10．仔細觀察下面一幅名為“熱心”的漫畫，理解其蘊含的寓意。（3分）
11．所謂“留守兒童”是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農(nóng)村生活的孩子們。據(jù)調(diào)查，中國農(nóng)村目前“留守兒童”數(shù)量超過了5800萬人，他們中大多需要得到更多的關愛和接受良好的教育。請你擬寫一條以“關愛留守兒童”為主題的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，語言簡明生動，至少運用一種修辭手法，在18字以內(nèi)。（3分）
12．“杯具”，一般指生活中的盛水器具——杯子，但我們發(fā)現(xiàn)不僅如此：
�。�1）剛剛過完今年光棍節(jié)的李超心情還不錯，他覺得自己十分有希望結束多年的“杯具”戀愛史，因為他發(fā)現(xiàn)，“電視紅娘”越來越多了�。ā�*》）
（2）醫(yī)學免疫博士卻缺乏受挫免疫能力，敢跳樓卻不敢面對現(xiàn)實，確實是杯具。（《南方都市報》）
“杯具”是“悲劇”在電腦輸入過程中的詞語變異形式，本身屬于別字，是對語言規(guī)范形式的偏離。但自2009年10月以來，“杯具”一詞在網(wǎng)絡、報刊等媒體上廣泛流行。請你從詞義本身和人生態(tài)度兩個方面對“杯具”一詞的使用的積極意義進行評述。（6分）
詞義本身：
人生態(tài)度：
二、現(xiàn)代文閱讀（共22分）
閱讀下面作品，請按要求完成文后13~16題。（共22分）
水塔上的小白楊
李首峰
�、僭趚疆北部的原野上，有一座高高的水塔。在高高的水塔之上，勇敢地站立著一棵兩米多高的白楊樹。那年夏天，當我驅車從這里路過，目睹它的尊容的時候，我驚呆了，絕境之上站著一個生命，一個郁郁蔥蔥，生機盎然的生命！我向它行的注目禮，持續(xù)了很久很久，直到汽車把我從視野中艱難地拉出來。
�、谀强冒讞顦涫窃鯓拥桥R高塔的？也許是在它還是種子的時候，風把它送上去的，在那個懸崖絕壁上，它找到了一個崖縫，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地落住了腳。也許是在水塔建造之初，隨泥土被工匠運上去，砌到墻體里的。也許是飛鳥搞的惡作劇。
�、鬯窃鯓由l(fā)芽的呢？它在水塔貧瘠的土地上，先找到一個盛有泥土的營養(yǎng)缽，耐心等待。當水送到它的唇邊的時候，它接受了水的滋潤。當太陽向它伸出溫暖手臂的時候，那個可憐的小生命，在春天的襁褓里破殼而出，開始試探著生長了。
�、苄“讞钤介L越大，頭重腳輕可不行。它的根如何突破堅硬的壁壘，克服狹小空間的限制而站穩(wěn)腳跟兒的呢？小白楊懂得，在水塔這樣近乎絕境的地方求生存，必須打破傳統(tǒng)的思維模式。為了生存，不能嬌氣，不能和土地講條件。和水塔這樣的土地談條件、講價錢，更是毫無意義的。因為水塔不負責培育，它的職責是汲水、供水，為地面的動物和植物服務。而小白楊是位不速之客，水塔能允許它冒昧借宿已經(jīng)是很客氣、很禮貌、很友好的了。小白楊要站穩(wěn)腳跟兒，必須采取“見縫插針”的生存技巧。是扣子，就會有洞眼的，任何生命都有缺點和漏洞，它需要智慧地去發(fā)現(xiàn)水塔的漏洞，填補這些漏洞。水塔可不希望自己有漏洞，根能夠彌補水塔的漏洞，等于是在幫助水塔克服缺點和不足，完全符合水塔的利益和愿望。水塔的每一個家庭成員都會歡迎“根”的光顧。只是，這樣的根，必須能屈能伸，能大能小，能粗能細，與水塔的家庭成員達成一種默契，從而和諧相處。根在開拓疆域，但必須不以侵犯他人利益為前提。根很準確地把握著發(fā)展的尺寸�？傊�，小白楊在站穩(wěn)腳兒的過程中，既要時不我待地開拓進取，又不能因求快而搞得適得其反。
�、菪“讞铍m然站穩(wěn)腳兒了，并非萬事大吉了，它還會面臨各種危險，大的危險來自于風。小白楊能夠支撐多久，這并不重要，可貴的是它在努力支撐，在盡全力支撐。在未來的歲月里，也許風會將它攔腰斬斷，但是風卻無法將小白楊置于死地，生命的枝條還會從根系里源源不斷地抽出。只要水塔不廢棄，任何力量都無法置小白楊于死地。
�、拊S多生命在身處絕境的時候，都會怨天尤人，自暴自棄，甚至絕望輕生。而這棵小白楊選擇的不是死而是生。如果它選擇“死亡”，上天也無可厚非。但它自己清楚，它的使命是為自然界添加宜人的色彩和涼意，它不能因為生存希望微弱而借口放棄；它不能因為生活艱辛而選擇輕生。生命是自然之母所賜，除了自然之母，任何生命都無權處置自己的生命。主動放棄生存權，也是對自然法則的公然違背。小白楊敬畏自然，恪守法則，日子雖然過得很難很難，但還是有辦法過下去。既然有辦法過下去，為什么要自斷生路呢？
�、咚^“絕境”并不絕對�？v觀歷史長河，放在不同的時空里來觀察，有時候，那個所謂的“絕境”，并非絕境，它只是一個還在積累中的順境，或者是一個等待成熟的順境。關于這個問題，在這個世界上，只有種子能領悟上述哲理。種子是為堅強、堅韌的生命，種子是有耐心的生命。有些種子已經(jīng)在“絕境”之中等待了幾十、上百年，卻還在耐心地等待。種子雖小，但眼界很寬，種子和人的時空概念完全不同。人認為過去一百年了，種子也許認為才過了一年，著急什么呢？
�、嗵鞜o絕人之路。當生命絕望的時候，“絕境”才會真的出現(xiàn)。
�。ㄟx自2009年8月31日《人民日報》20版）
13．文章第一段運用了哪些手法來描寫水塔上的小白楊？并簡要說明其作用和表達效果。（6分）答：
14．理解下面兩句話在文中的含意。
�。�1）根很準確地把握著發(fā)展的尺寸。（2分）答：
（2）當生命絕望的時候，“絕境”才會真的出現(xiàn)。（2分）答：
15．文章第4自然段從哪幾個方面敘寫了“小白楊在站穩(wěn)腳兒”的生存技巧？（6分）
答：
16．根據(jù)全文，請分析文中的“小白楊”形象，說說這一形象寄托了作者怎樣的思想情感？（6分）答：
三、古詩文閱讀（共21分）
�。ㄒ唬╅喿x下面作品，請按要求完成文后17~20題。（共15分）
傳是樓記清•汪琬
昆山徐健庵先生，筑樓于所居之后，凡七楹。間命工斫木為櫥，貯書若干萬卷。區(qū)為經(jīng)史子集四種。經(jīng)則傳注義疏之書附焉，史則日錄家乘山經(jīng)野史之書附焉，子則附以卜筮醫(yī)藥之書，集則附以樂府詩余之書。凡為櫥者七十有二，部居類匯，各以其次。素標緗帙①，啟鑰燦然。
于是先生召諸子登斯樓而詔之曰：“吾何以傳女曹哉？吾徐先世，故以清白起家，吾耳目濡染舊矣。蓋嘗慨夫為人之父祖者，每欲傳其土田貨財，而子孫未必能世富也；欲傳其金玉珍玩鼎彝尊斝②之物，而又未必能世寶也；欲傳其園池臺榭舞歌輿馬之具，而又未必能世享其娛樂也。吾方以此為鑒。然則吾何以傳女曹哉？”因指書而欣然笑曰：“所傳者唯是矣。”遂名其樓為“傳是”，而問記于琬。
琬顧謂藏之之難不若守之之難，守之之難不若讀之之難，尤不若躬體而心得之之難。是故藏而弗守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。夫既已讀之矣，而或口與躬違，心與跡忤，采其華而忘其實，是則呻佔③記誦之學，所為嘩眾而竊名者也，與弗讀奚以異哉！古之善讀書者，始乎博，終乎約。博之而非夸多斗靡也，約之而非保殘安陋也。善讀書者，根柢于性命而究極于事功。沿流以溯源，無不探也；明體以適用，無不達也。尊所聞，行所知，非善讀書者而能如是乎？（節(jié)選自《堯峰文鈔》）
[注]①緗帙（zhì）：淺*的書套。②彝（yí）：古代酒具，也泛指祭器。斝（jiǎ）：古代酒具。③呻佔(zhān):誦讀。
17．對下列句子中加點詞解釋，不正確的一項是（）
A.間命工斫木為櫥間：隔些時候
B.吾耳目濡染舊矣舊：久長
C.采其華而忘其實華：精華
D.心與跡忤忤：抵觸
18．下列各組句子中，加點字的意思、用法相同的一項是（）
A.而問記于琬庸知其年之先后生于吾乎
B.而子孫未必能世富也逝者如斯，而未嘗往也
C.子則附以卜筮醫(yī)藥之書故為之文以志
D.藏之之難不若守之之難巫醫(yī)樂師百工之人
19．下列對原文的賞析，不正確的一項是（）
A.文章題為“傳是樓記”，其中的“是”既指那幾萬卷書，更指要善于讀書，以修養(yǎng)品德為根本，發(fā)揚光大功業(yè)。
B.此記詳細介紹了藏書樓的由來、藏書的布置，以及建藏書樓的目的，意在頌揚徐健庵先生的高尚美德。
C.文章由藏書寫到守書，再寫到讀書，進而寫到要躬體心得，善于讀書，由表及里，深刻揭示了建樓藏書的意義。
D.作者借徐健庵對兒子們說的一番話，說明了建樓藏書的緣由，也頌揚了樓主人的足識與品德。
20．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
�。�1）然則吾何以傳女曹哉？（3分）
翻譯：
�。�2）是故藏而弗守，猶勿藏也；守而弗讀，猶勿守也。（3分）
翻譯：
�。ǘ╅喿x下面這首唐詩，然后回答問題。（共6分）
武威①春暮，聞宇文判官西使還，已到晉昌②
岑參
片雨過城頭，黃鸝上戍樓。塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。
白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。君從萬里使，聞已到瓜州。
【注】①武威：即涼州。唐天寶元年改為武威郡，治所在今甘肅武威。②晉昌：即瓜州，唐天寶元年改為晉昌郡，治所在今甘肅安西東南。
21．頷聯(lián)中，能形象說明客淚之多的字是，能形象說明鄉(xiāng)愁之濃的字是。（2分）
22．結合全詩，說出“君從萬里使，聞已到瓜州”所蘊含的思想感情。（4分）
�。ㄈ┕旁娢哪瑢懀ü�8分）
23．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（在下列五個小題中任選四題作答）
�。�1），非能水也，。君子生非異也，善假于物也。
�。�2），。嗚呼！師道之不復可知矣！
（3）余音裊裊，不絕如縷。，。
�。�4）舳艫千里，旌旗蔽空，，。
（5），卻望并州是故鄉(xiāng)。
，不敢問來人。
四、作文（共60分）
24．閱讀下面文字，按要求作文。（60分）
在市聲塵囂之中，很多聲音久被遮蔽，這些聲音也許曾讓你心中充滿感動，也許曾經(jīng)帶給你心靈的震顫。我們究竟該如何去拾回那些漸漸遠去的聲音？選擇傾聽吧，或閑坐，或側躺，傾聽動聽的音樂，傾聽鳥兒的歌聲，傾聽四季的回聲，傾聽山風松濤的天籟之音，傾聽他人的喜怒哀樂、悲歡離合。
傾聽是我們了解彼此心靈、領略大自然的悠悠路徑。你有過這樣的傾聽嗎？
請以“傾聽”為題，寫一篇作文，文體不限（除詩歌外），不少于800字。
