【#小學(xué)一年級(jí)# #北京版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)就在我身邊》教案【三篇】#】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)�？己说臉�(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解，可能你的見(jiàn)解是先進(jìn)的一種方式說(shuō)不準(zhǔn)呢？以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

【篇一】

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，通過(guò)數(shù)一數(shù)、算一算的教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受“數(shù)學(xué)就在我身邊�！绷私鈱W(xué)生數(shù)與計(jì)算方面的知識(shí)掌握情況，在活動(dòng)中使學(xué)生對(duì)1—20各數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生有序觀察、分類觀察等行為習(xí)慣。

　　2、通過(guò)“看一看”引導(dǎo)學(xué)生觀察課間活動(dòng)，了解學(xué)生關(guān)于圖形與位置、圖形與變換等知識(shí)的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)能力及創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生有序地觀察、分類觀察等行為習(xí)慣，體會(huì)數(shù)的意義。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)位置

　　1、今天我們是一名小學(xué)生了，上課坐姿及回答問(wèn)題要求，師生互相介紹。

　　2、認(rèn)識(shí)位置（前后左右）

　　二、觀察圖，說(shuō)一說(shuō)（學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)，滲透有序觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。）

　　在我們的學(xué)校里就藏著許多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們來(lái)找一找

　　1、觀察校門(mén)口，你看到了什么？說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量

　　2、請(qǐng)你自己觀察學(xué)校操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁�？�?shù)一數(shù)

　　你是按什么順序觀察的？怎么觀察的？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　　3、你還想觀察什么地方，請(qǐng)你自己觀察，說(shuō)一說(shuō)

　　學(xué)生觀察說(shuō)一說(shuō)，數(shù)一數(shù)

　　4、請(qǐng)你觀察圖，你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　校園一共有19名同學(xué)，2位老師，三棵蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上一共掛了14個(gè)蘋(píng)果……

　　三、課間休息（手指游戲）

　　我們的教室里也藏著數(shù)學(xué)問(wèn)題，誰(shuí)能找到？（你真會(huì)觀察）

　　四、觀察圖（認(rèn)識(shí)圖片）觀察教室內(nèi)的圖形和立體實(shí)物比看書(shū)本上的圖要直觀實(shí)用的多。

　　1、透過(guò)窗戶小同學(xué)們看到了什么？

　　說(shuō)說(shuō)你看到了什么？它們是什么圖形？

　　2、觀察我們的教室，教室的墻上有什么？

　　我們先來(lái)看看同學(xué)們的攝影作品吧！我們看的作品在墻上，現(xiàn)在我們把它移過(guò)來(lái)看一看小朋友們找了些什么圖片。

　　我們?cè)賮?lái)看看同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的拼圖，你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？看看這些小朋友都用這些圖形都設(shè)計(jì)了什么？你能設(shè)計(jì)一個(gè)圖形嗎？學(xué)生用七巧板試著拼一拼（小房子是由三角形和正方形拼成的）

　　（3）學(xué)生自己練習(xí)拼擺圖形

　�。�4）你還觀察到教室里其他地方有什么？說(shuō)一說(shuō)，認(rèn)一認(rèn)

　　五、課外延伸

　　數(shù)一數(shù)你家的物品

　　六、課堂小結(jié)

　　對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與表?yè)P(yáng)

　　板書(shū)：數(shù)與圖形

　　1、2、3、4、5……

　　平面圖形與立體圖形的認(rèn)識(shí)

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　　課后小結(jié)：學(xué)生對(duì)于數(shù)數(shù)與計(jì)算知識(shí)掌握較多，本節(jié)課觀察方法滲透沒(méi)有上下，只有分類了。圖形認(rèn)識(shí)較少，平面與立體不分。通過(guò)教室內(nèi)的圖形學(xué)生認(rèn)識(shí)了平面圖形，再與學(xué)具袋里的立體圖形比較對(duì)圖形有了初步認(rèn)識(shí)。

【篇二】

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。

　　2、用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。

　　3、知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解比較同類事物的一些基本方法及計(jì)量單位。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等都是數(shù)學(xué)要研究的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)就在我身邊。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們繼續(xù)觀察我們生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就在我們身邊。

　　二、到體育課上看看同學(xué)們都在干什么

　　1、賽跑（認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒）

　　教師說(shuō)出每個(gè)人的時(shí)間（14秒、15秒、16秒），讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)跑得快？

　　感受跑得快，用的時(shí)間相對(duì)比較短。

　　2、跳遠(yuǎn)（1米多）

　　學(xué)生跳遠(yuǎn)，使學(xué)生了解跳遠(yuǎn)的落點(diǎn)有遠(yuǎn)有近，要知道準(zhǔn)確地長(zhǎng)度必須要測(cè)量。

　　3、爬桿比賽

　　學(xué)生爬竿，使學(xué)生明白誰(shuí)爬得高，誰(shuí)就得第一。

　　三、課外活動(dòng)

　　1、了解“高與低”及其相對(duì)性。

　　了解觀察航模小組的活動(dòng)，了解高與低，了解對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　2、觀察植樹(shù)的活動(dòng)

　　學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　你看到了什么？了解輕與重、大與小

　　在都盛滿水的情況下，大桶重，小桶輕

　　3、觀察氣象小組的活動(dòng)：氣溫?cái)z氏度

　　氣象組的同學(xué)測(cè)得夏天的氣溫30度，冬天氣溫1度。那個(gè)溫度高，那個(gè)溫度低，該穿什么衣服？

　　觀察飼養(yǎng)小組的活動(dòng)（千克）

　　小朋友們都喜歡喂養(yǎng)這些兔子，他們喂小兔子吃什么？使學(xué)生知道蘿卜與小兔子的對(duì)應(yīng)關(guān)系

　　過(guò)了一段時(shí)間，小兔子就會(huì)長(zhǎng)大，你發(fā)現(xiàn)這些兔子有什么不同？使學(xué)生了解兔子的質(zhì)量有輕有重

　　四、課堂練習(xí)

　　1、說(shuō)說(shuō)兩個(gè)人怎樣比高矮，和你的同學(xué)比一比？

　　2、判斷：站在地上，老師比全班每個(gè)人都高，認(rèn)為對(duì)的舉右手。開(kāi)動(dòng)腦筋，現(xiàn)在怎樣使你比老師高。（我站在高處比老師高）

　　3、比一比你身邊的事物

　　五、課堂小結(jié)：

　　說(shuō)說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么？

　　教學(xué)反思：憑借生活經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)“快與慢”、“遠(yuǎn)與近”、“高與低”、“輕與重”、“多與少”、“大與小”等能夠了解，感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊。對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生，情境的設(shè)置能使學(xué)生更感興趣，理解更好。要注意課堂紀(jì)律5分鐘一組織，10分鐘一休息，發(fā)言必舉手。

【篇三】

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解關(guān)于“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、量與計(jì)量、統(tǒng)計(jì)”等知識(shí)綜合運(yùn)用的情況。

　　2、了解對(duì)“計(jì)算問(wèn)題”、“人民幣的認(rèn)識(shí)”以及“位置與順序”等知識(shí)掌握的情況。

　　3、激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況

　　教學(xué)難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天我們到商店去購(gòu)物，好不好？（學(xué)生很高興）

　　二、觀察

　　1、觀察飲料區(qū)

　　看看飲料區(qū)分3層，從下面數(shù)1-3層，你喜歡喝的飲料在第幾層第幾個(gè)？需要多少錢(qián)？老師給你錢(qián)就可以買(mǎi)到。（學(xué)生很興奮得找自己喜歡的飲料）

　　2、誰(shuí)來(lái)買(mǎi)飲料，如：杜方正說(shuō)，他喜歡喝第一層第三瓶獼猴桃果汁，4元錢(qián)。老師伸出4個(gè)手指頭，說(shuō)：“給你4元，喝了獼猴桃果汁，里面含鋅，會(huì)讓你越來(lái)越聰明�！保▽W(xué)生在購(gòu)物過(guò)程中學(xué)會(huì)觀察，知道位置、價(jià)錢(qián)。是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表的滲透。學(xué)生興趣很高，找果汁的位置很準(zhǔn)。）

　　請(qǐng)你觀察圖上的飲料，哪種價(jià)錢(qián)貴，哪種價(jià)錢(qián)便宜？

　　3、拿出你的水壺，喝一口，感覺(jué)到喝的就是你剛才買(mǎi)到的水果了嗎？（學(xué)生感受著自己的成功。）

　　4、觀察水果區(qū)

　　水果區(qū)有哪幾類水果？（蘋(píng)果、菠蘿、葡萄這三類水果）

　　和老師一起觀察水果價(jià)格表，了解每千克的價(jià)錢(qián)。

　　你想買(mǎi)什么？應(yīng)該給售貨員多少錢(qián)？（學(xué)生興奮的買(mǎi)水果并付錢(qián)。）

　　方案一：觀察（改為課件中的圖片購(gòu)物）

　　你想從那上到下，還是從左到右？

　　使學(xué)生了解人民幣，位置與順序以及計(jì)算問(wèn)題

　　貨架上有哪些類物品，你知道他們的價(jià)錢(qián)是多少嗎？你是怎么知道的？

　　說(shuō)說(shuō)每種東西的位置，了解學(xué)生對(duì)于位置與順序的了解？（有序觀察）

　　了解層次，籃球在第一層左邊第一個(gè)，你喜歡的物品或者你需要的用具在哪？說(shuō)說(shuō)前后位置

　　方案二：觀察書(shū)上的文具區(qū)（選擇自己喜歡的文具，說(shuō)對(duì)在哪行，第幾個(gè)，多少錢(qián)，你就可以把它帶回家。誰(shuí)坐得好，誰(shuí)就先選擇的權(quán)力，別人拿走了，你就選擇別的。學(xué)生爭(zhēng)著坐好。等老師叫，選擇自己喜歡的物品。）

　　說(shuō)一說(shuō)在購(gòu)物時(shí)應(yīng)該注意什么？（給售貨員錢(qián)，要記著拿找回的錢(qián)。）

　　我們選購(gòu)了這么多物品，我們?cè)撊ジ犊盍�，我們付款時(shí)應(yīng)注意什么？

　　三、課堂小結(jié)：今天大家的收獲很多，回家以后可以和爸爸媽媽一起到書(shū)上的超市做購(gòu)物游戲。

　　板書(shū)：課件

　　教學(xué)反思：教一年級(jí)的學(xué)生大的感觸就是抓住學(xué)生喜歡的事物作為教學(xué)情境，能夠讓學(xué)生在高度興奮的狀態(tài)下參與教學(xué)過(guò)程，今天老師帶大家進(jìn)超市購(gòu)物，果汁是大家喜歡喝的，選擇完了，知道位置價(jià)錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)之后，可以喝點(diǎn)“果汁”，把選擇的物品帶回家，這些都能讓學(xué)生感到成功的樂(lè)趣。在引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真、有順序地觀察，但在表達(dá)過(guò)程中，比較隨意，有的同學(xué)還不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)。