社會(huì)規(guī)范是指導(dǎo)全體社會(huì)成員共同遵循的行為準(zhǔn)則，社會(huì)規(guī)范教育對(duì)國(guó)民基本素質(zhì)的培養(yǎng)有不可替代的作用。社會(huì)規(guī)范教育主要包括以下四個(gè)方面：法律規(guī)范教育、紀(jì)律規(guī)范教育、道德規(guī)范教育和道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。研究者指出，社會(huì)規(guī)范教育主要從認(rèn)知（個(gè)體所需要知曉的知識(shí)性信息）、態(tài)度（影響個(gè)體對(duì)客體的行為選擇的內(nèi)部狀態(tài)，它包含三種成分：情感或情緒成分，如對(duì)某事物的好惡程度；行為成分，主要指行為傾向；認(rèn)知成分，主要指價(jià)值觀）和行為三方面進(jìn)行。全面性教育中的社會(huì)規(guī)范教育，主要也是從性知識(shí)、性態(tài)度和性技能三方面來進(jìn)行。
所謂社會(huì)公德就是指人們?cè)诼男猩鐣?huì)義務(wù)或涉及社會(huì)公眾利益的活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。與“私德”相對(duì)。公德指與組織、集體、民族、社會(huì)有關(guān)的道德，私德指?jìng)�(gè)人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個(gè)人私生活中的道德。社會(huì)公德是人類在社會(huì)生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的，如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、救死扶傷等。
養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上，在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的。教育家葉圣陶先生說：“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了，我們的教育目的就達(dá)到了，如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，道德上有良好的道德習(xí)慣，生活上有良好的生活習(xí)慣„„那么這個(gè)孩子就是一個(gè)好孩子�！碧K霍姆林斯基說過：“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時(shí)期沒有成為習(xí)慣，那么，所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的。”中小學(xué)時(shí)期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化 的重要時(shí)期，正是增長(zhǎng)知識(shí)，接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的時(shí)期 。
