篇一
今天我上鋼琴課，快下課的時候，老師說:正式休息，然后就離開了。
我沒聽明白，就沒回家，等老師回來，結(jié)果等啊等，等啊等，等了好長時間，后老師終于來了。她說：呀！都下課了，你怎么還沒走!我說：老師，是你沒說明白，說成正時休息，我以為還要上課。老師說：對不起，我錯了。
所以，我得到了一個教訓：說話的人要把意思表達清楚、準確。聽話的人，如果沒聽明白，要問清楚，否則就會帶來誤會。
篇二
本來星期天一點半，我要上鋼琴課的，結(jié)果，為了陪一個遠道而來的小朋友玩，課也沒有上成。
小朋友是從臺灣來的，聽媽媽說，小朋友的爸爸媽媽和我的爸爸媽媽以前是同事，他們這次是來西安玩的。小朋友是個男孩兒，他才兩歲，他還有個姐姐，五歲，這個小朋友長得低低的瘦瘦的，但是他很機靈，在酒店里總是跑來跑去，一會兒也不停下來，連吃飯也不好好吃，喜歡和我玩了，我在前面跑他在后面不停的追我，和我玩躲貓貓，姐姐就和他的姐姐玩，我們玩地非常高興，我們很快就成了好朋友了。
不知不覺到了我上課的時間了，我說我要去上課了，不能和你玩兒了，他哭著不讓我走，媽媽只好給老師打電話，把我的課調(diào)到第二天上了，到了下午他們要去廣州了，我們才依依不舍的分開。
篇三
今天媽媽送我去上鋼琴課，可媽媽有事不能陪我上課了。來到琴行的時候，我差點遲到了，我一下車就沖向鋼琴教室，很幸運，鋼琴老師也遲到了，比我還遲。
過了幾分鐘，鋼琴老師來了。老師先讓我彈上個星期布置的作業(yè)，我邊彈老師邊給我指出彈的不好的地方。有三首老師說彈得很好，但有一首《鋼基》37頁的拜爾《練習曲》彈得不夠好。老師說，這個星期比上個星期有很大的進步，但這首《練習曲》彈得太快，節(jié)拍掌握得不好，音沒彈準，讓我這個星期再復習這首曲子。在老師的幫助下，我把這首曲子彈得更好了！后來，老師就給我布置了新作業(yè)，剛布置完，媽媽就來接我了。
篇四
今天晚上我有鋼琴課。
吃過晚飯，媽媽就帶我到菲比琴行。到了琴行，我先練習了上次鋼琴課的內(nèi)容——《火車》、《海軍工兵》。
到了6:55，教我學鋼琴的許老師來了，我們開始今天的鋼琴課。今天是小課，許老師教了我《小矮人進行曲》、《小矮人舞曲》，主要練習大拇指和食指。許老師說我左手的動作很好，右手有點折指，他讓我右手練習的時候，手指放在琴鍵上。許老師還說，讓我有時間多來琴行練習，這樣會好一點。
這是我學鋼琴的第4個星期。我覺得鋼琴課很好玩，而且學鋼琴還可以獎勵蘋果貼貼紙，然后用蘋果貼貼紙換禮物。我很喜歡上鋼琴課，我還要繼續(xù)學下去。
篇五
周三是我鋼琴會課的時間。
放學后，媽媽把我送到丁丁老師那里，準備上課。今天會課的曲目有七首，我認真的彈著 ，彈得很熟練，我覺得這幾首曲子非常好聽，特別是《跳舞的熊》這首曲子，我彈的時候心里很高興，仿佛看到一只笨熊在跳舞；老師說要彈的重一點，還說在彈琴的時候要融入自己的感情。接下來講新課，今天老師給我講的比較多，共九首。老師說我接受的快，而且還認真練琴，所以進行的比較快。快要期末考試了，雖然時間比較緊張，但是我要學習彈琴兩不誤。
以后我要把曲子彈的更優(yōu)美，爭取在新年音樂會上再次得獎。
