【#課件# #北京版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《新加坡街頭見(jiàn)聞》#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受語(yǔ)文體溫，則可以讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是®無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的北京版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：《新加坡街頭見(jiàn)聞》，歡迎閱讀與借鑒。

　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，懂得自覺(jué)遵守法規(guī)。

　　知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的方法。

　　能力目標(biāo)：朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解小女孩是怎樣自覺(jué)遵守交通法規(guī)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解“能夠如此自覺(jué)遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人”這句話的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題。

　　1．出示《新加坡街頭見(jiàn)聞》

　　①什么是見(jiàn)聞？所見(jiàn)所聞？②看到這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題？

　　估計(jì)：看到什么了？發(fā)生了什么事？新加坡在哪？那什么樣？

　　對(duì)策：你對(duì)新加坡有什么了解？

　　新加坡人口有400多萬(wàn),大約七成是華人,兩成馬來(lái)人,剩下一成是印度裔及歐亞裔.英語(yǔ)是主要語(yǔ)言,大約有60個(gè)小島組成，是世界聞名的花園城市。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1．帶著上面的問(wèn)題，默讀課文思考

　　交流：作者在新加坡見(jiàn)到了什么？（板書：見(jiàn)小女孩）

　�。ㄒ粋�(gè)穿著普通的小女孩，正站在路口斑馬線的紅燈前，一動(dòng)也不動(dòng)地等待著。此刻周圍既沒(méi)有交通警察，也沒(méi)有汽車行駛。而她只打了一把很小的雨傘，任憑大雨把衣衫打濕打透，直到紅燈滅，綠燈亮起來(lái)，才慢慢地沿著斑馬線穿過(guò)路口。）找得很準(zhǔn)，愿意讀讀嗎？

　　2．當(dāng)時(shí)是什么情景？

　　此刻周圍既沒(méi)有交通警察，也沒(méi)有汽車行駛。

　　3．如果是你走在馬路上，遇到這樣的情景你會(huì)怎樣去做？

　　生自由談估計(jì)：跑過(guò)馬路

　　4．師：可是這位小女孩在這樣的天氣里，卻等到綠燈亮了才穿過(guò)馬路。

　　5．師：在咱們的周圍你遇到過(guò)像小女孩這樣的人嗎？

　　小結(jié)：是呀！像這樣的事在我們的周圍很少見(jiàn)，

　　出示：我被這一切打動(dòng)了，緊走了幾步，超過(guò)小女孩，轉(zhuǎn)身看她一眼。

　　我被什么打動(dòng)了，為什么會(huì)被打動(dòng)，為什么會(huì)做出這些反應(yīng)？

　　生自由談

　　6.當(dāng)時(shí)作者是怎樣想的？

　　7.那應(yīng)該怎么讀呢？把你的理解讀出來(lái)。

　　過(guò)渡：“我”在街頭見(jiàn)到的這件事情，給我留下了深刻的印象。

　　8.小女孩為什么會(huì)這樣做呢？你從哪兒看出來(lái)的？

　　9.那“我”又聽(tīng)到了什么呢？

　　在我和吳小姐的對(duì)話中。誰(shuí)愿意和老師配合讀讀。

　　出示：

　　“既然紅燈亮著，怎么可以跑過(guò)路口去呢？”

　　“我們從小接受的教育，就讓我們這樣做�！�

　　10.請(qǐng)你認(rèn)真讀讀這兩句話，從中你能體會(huì)出什么？從哪知道的？

　　也就是說(shuō)，小女孩的做法在我看來(lái)很難想像，而在吳小姐看來(lái)卻是……

　　新加坡人都會(huì)這樣做。

　　11.同學(xué)們，新加坡自覺(jué)遵守交通法規(guī)的只是小女孩一個(gè)人嗎？你從哪還知道了什么？

　　“新加坡的城市交通管理得好，人們能夠自覺(jué)地遵守法規(guī)�！�

　　這是別人在“我”去新加坡之前，告訴我的。

　　12.現(xiàn)在，通過(guò)我的所見(jiàn)雨中的小女孩和聽(tīng)吳小姐所言。你覺(jué)得新加坡的交通能夠管理得好，關(guān)鍵在哪？

　　13.那現(xiàn)在你知道“百聞不如一見(jiàn)”的意思了嗎？

　　過(guò)渡：這就是在新加坡的見(jiàn)聞。其實(shí)作者除了見(jiàn)聞之外，他還有所感。

　　出示：能夠如此自覺(jué)遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人。

　　14.請(qǐng)你認(rèn)真的讀讀這句話，你有什么體會(huì)？

　　三、拓展延伸。

　　1．同學(xué)們，你們認(rèn)為怎樣才是一個(gè)文明人呢？

　　引導(dǎo)：應(yīng)該是自覺(jué)的約束自己的行為，使自己自覺(jué)遵守法規(guī)，成為別人的榜樣。

　　你打算怎樣成為一個(gè)文明的學(xué)生呢？

　　2．同學(xué)們，新加坡的人民，上至古稀的老人，下到幾歲的孩童，他們能夠自覺(jué)地遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和社會(huì)公德，所以他們的國(guó)家秩序穩(wěn)定，人民安居樂(lè)業(yè)。

　　3．師介紹：在新加坡，進(jìn)清真寺要脫鞋。在一些人家里，進(jìn)屋也要脫鞋。由于過(guò)去受英國(guó)的影響，新加坡已經(jīng)西方化。但當(dāng)?shù)厝巳匀槐Ａ袅嗽S多民族的傳統(tǒng)習(xí)慣，所以，打招呼的方式都各有不同，通常的是人們見(jiàn)面時(shí)握手，對(duì)于東方人可以輕輕鞠一躬。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新加坡街頭見(jiàn)聞

　　見(jiàn)小女孩

　　自覺(jué)遵守交通法規(guī)文明人

　　聞新加坡人

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)11個(gè)生字(其中1個(gè)多音字)及新詞，認(rèn)讀5個(gè)字。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)辨析“同音字”與“形近字”。繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的方法。

　　情感目標(biāo)：朗讀課文。了解課文內(nèi)容，懂得自覺(jué)遵守法規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解小女孩是怎樣自覺(jué)遵守交通法規(guī)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際。理解“能夠如此自覺(jué)遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人”這句話的意思。

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：朗讀課文，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，正確朗讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)讀熟字。

　　著摸趟看倍

　　二、自由讀課文。

　　在預(yù)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，自由朗讀課文，做到看準(zhǔn)字音，不加字、不丟字。難句要多讀幾遍。

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1．說(shuō)說(shuō)課文共有幾個(gè)自然段。（4個(gè)）

　　2．分自然段指生讀課文，大家評(píng)議，糾正字音。

　　穿著看管傾盆大雨似乎

　　3．再次自由讀課文。

　　四、學(xué)習(xí)字詞。

　　1．出示詞語(yǔ)讀一讀：

　　旅館莫名其妙流淌留下印象陪同

　　教育留下穿著看管轉(zhuǎn)身

　　2．記住字形、擴(kuò)展詞語(yǔ)、理解詞義。

　�。�1）哪些新字是由熟字去一部分組成的？

　　莫名其妙課文中誰(shuí)莫名其妙地看著我？

　　（2）哪些新字是熟字換一部分組成的？

　　流淌陪同

　�。�3）學(xué)習(xí)難字

　　旅館留下印象

　�。�4）學(xué)習(xí)多音字

　　穿著看管轉(zhuǎn)身

　　五、讀詞語(yǔ)。

　　六、辨析“同音字”與“形近字”

　　1．選字填空。（同音字）

　　觀（）（察、查）流（）（躺、淌）

　　印（）（象、像）（）況（壯、狀）

　�。▽W(xué)生自己填寫。）

　　你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。ㄓ^察討論）音同字不同。

　　你是怎樣選擇的？（結(jié)合詞語(yǔ)的意思，選擇正確的字）

　　2．選字填空。（形近字）

　　新加（）（坡、披）（）館（族、旅）

　　斑馬（）（線、錢）（）名其妙（莫、摸）

　　七、書寫生字：每個(gè)字寫3個(gè)，先觀察再寫。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的方法。朗讀課文，了解課文內(nèi)容，懂得自覺(jué)遵守法規(guī)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解小女孩是怎樣自覺(jué)遵守交通法規(guī)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際。理解“能夠如此自覺(jué)遵守交通法規(guī)的人，就是一個(gè)文明的人”這句話的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀課題：

　　19新加坡街頭見(jiàn)聞

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)新加坡有什么了解？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)

　　從課題上你明白了什么？理解見(jiàn)聞

　　讀了課題你有什么問(wèn)題嗎？學(xué)生質(zhì)疑

　　那么，作者在新加坡街頭看到和聽(tīng)到了什么呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文，感悟內(nèi)容。

　　1、認(rèn)真讀課文，邊讀邊想作者在新加坡街頭看到了什么？用“——”畫出來(lái)。

　�。�1）把自己畫的語(yǔ)句和同桌進(jìn)行交流，讀出自己的感受。

　�。�2）你認(rèn)為作者看到的小女孩怎么樣？

　　相機(jī)板書：遵守交通法規(guī)

　�。�3）你從哪些地方看出小女孩非常遵守交通法規(guī)？讀出相關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)自己的理解。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的環(huán)境與小女孩的表現(xiàn)思考。

　　環(huán)境小女孩的表現(xiàn)

　　天氣傾盆大雨任憑打濕衣衫

　　紅燈亮等紅綠燈亮才過(guò)路口

　　路口無(wú)交通警察

　　無(wú)汽車行駛

　　行人不多

　　（4）帶著自己的感受再讀這段話，說(shuō)說(shuō)有什么不理解的地方。

　　2．認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想作者在新加坡街頭聽(tīng)到了什么？用“～～”畫出來(lái)。

　　（1）把自己畫的句子讀一讀。

　�。�2）新加坡人是怎么看的？讀出你的感受。重點(diǎn)指導(dǎo)讀出反問(wèn)句的語(yǔ)氣。

　　（3）我們和作者一起經(jīng)歷了這樣一件小事，你想說(shuō)什么呢？

　　3．作者也用一句話概括了自己當(dāng)時(shí)的感受。找出來(lái)讀一讀。

　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　生活中，你是一個(gè)文明人嗎？

　�。ò鍟�）文明的人

　　三、我會(huì)寫。

　　這個(gè)句子還可以怎么填？

　　，就是一個(gè)文明的人。

　　四、作業(yè)。

　　1．寫字組詞。

　　2．形近字組詞。

　　3．抄寫我在日記中寫的話。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　新加坡街頭見(jiàn)聞

　　自覺(jué)文明的人