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北京版小學五年級語文上冊課件:《我們愛你啊,中國》

時間:2018-12-12 17:19:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#課件# #北京版小學五年級語文上冊課件:《我們愛你啊,中國》#】現(xiàn)代教育學提出了計算機輔助教學,這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn),也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學手段。在利用課件進行教學時,教學內(nèi)容要具有直觀性,要使媒體內(nèi)容一目了然,在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題,直觀性有助于提高教學效果、傳承教學資源。下面是©無憂考網(wǎng)整理的北京版小學五年級語文上冊課件:《我們愛你啊,中國》,歡迎閱讀與借鑒。

  
篇一

  教學目標:

  1.學會8個生字及新詞,認讀9個字。

  2.默讀課文。能簡單地說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的。

  3.有感情地朗讀課文。背誦課文第1-4小節(jié)。

  4.感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情,激發(fā)愛國之情。

  教學重難點:

  教學重點:有感情地朗讀課文,體會作者表達的思想感情。

  教學難點:簡單地說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的。

  學習過程:

  《我們愛你,中國》

  1.易錯字

  注意讀準字音的有:“戈”,讀作“gē”,第一聲。

  注意書寫規(guī)范的有:“抹”,形聲字,右半邊是“末”字,第1個“橫”長,第2個“橫”短。“德”,雙人旁,右半邊中間有一個“橫”?梢杂庙樋诹铩笆膫人一條心”來記這個字的字形!案铩,注意筆順。上半部分的筆順是“大橫、豎、豎、小橫”。

  2.重點詞義:

  銀裝素裹--素:本色、白色!般y裝素裹”形容我國北方寒冬時節(jié)一片冰天雪地的景象。

  盎然春色--春天景色濃郁、洋溢的樣子。

  濃妝淡抹--濃、淡:分別指深、淺;妝:化妝;抹:涂抹!皾鈯y淡抹”形容色彩有深有淺。

  縹緲--形容隱隱約約,若有若無。

  龍井茶--綠茶的一種。形狀扁平而直,色澤翠綠,產(chǎn)于浙江杭州龍井一帶。

  茅臺酒--貴州省仁懷縣茅臺鎮(zhèn)出產(chǎn)的白酒,酒味香美。簡稱茅臺。

  景德鎮(zhèn)--市名。在江西省東北部。富瓷土資源,以產(chǎn)瓷器馳名中外。

  布達拉宮--中國的古代建筑。在西藏拉薩市西北角布達拉山上。相傳7世紀吐蕃贊普松贊干布開始修建,后世屢有修筑,到了清代順治二年達賴五世大加擴建后,始有今日規(guī)模。原為西藏農(nóng)奴主政教合一的中心,內(nèi)有宮殿、正廳、靈廟、佛殿、經(jīng)堂、平臺和庭院等。依山壘筑,高13層,東西長400余米,群樓高聳,崇閣巍峨,五座宮頂覆蓋鎦金瓦。外觀氣勢雄偉,建筑風格體現(xiàn)了藏漢文化的融合,也是藏族建筑藝術(shù)的精華。宮內(nèi)藏有大量雕塑、壁畫、明清兩代的敕書、印鑒、禮品、匾等文物。為全國重點文物保護單位。(摘自《辭!罚虾^o書出版社)

  吐魯番--在新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番盆地中部。境內(nèi)地勢低洼,氣候干旱,夏季酷熱。特產(chǎn)以無核白葡萄。

  哈密--市名。在新疆維吾爾自治區(qū)東部。盛產(chǎn)瓜果。

  戈壁灘--亦稱“戈壁”、“戈壁荒漠”,蒙古語,意為“難生草木的土地”。

  編鐘--古代打擊樂器。把一系列銅制的鐘掛在木架上組成,用小木槌擊奏。各時代形制大小不一,枚數(shù)也不同。

  3.抓住課文的重點:

  本課是一首詩歌。作者從多個角度、選取不同的有代表性的事物、滿懷激情地贊美偉大的祖國,表達了發(fā)自肺腑的愛國之情。

  這首詩歌有利于激發(fā)學生熱愛祖國的情感;語言豐富,有利于學生積累;詩歌結(jié)構(gòu)齊整,有利于學生從整體上感知、歸納每一個小節(jié)的主要內(nèi)容。

  詩歌共有7節(jié)。

  第1節(jié):贊頌祖國地域遼闊。

  第2節(jié):贊頌祖國有壯麗秀美的名山大川。

  第3節(jié):贊頌祖國有享譽世界的名特產(chǎn)品。

  第4節(jié):贊頌祖國各民族和睦相處。

  第5節(jié):贊頌祖國既有悠久輝煌的歷史,又有充滿勃勃生機的今天。

  第6節(jié):贊頌祖國的歷史是艱苦奮斗的歷史,贊頌中華民族的高貴的品格。

  第7節(jié):抒寫豪情,再次表達對祖國的無限熱愛。

  值得注意的是,在第2-6小節(jié)中,作者僅僅列舉幾個“點”,卻起到了使讀者浮想聯(lián)翩的作用:中國的名山大川不僅僅是“黃山”、“廬山”、“長江”、“黃河”,還有“武夷山”、“黑龍江”、“雅魯藏布江”……舉不勝舉;名優(yōu)特產(chǎn)品也絕不僅僅是“龍井茶”、“茅臺酒”、“江南的絲綢”、“景德鎮(zhèn)的陶瓷”,還有“北京的景泰藍”、“肇慶的端硯”、“揚州的漆器”、“長白山的人參”、“金華的火腿”……數(shù)不勝數(shù)?梢姡@幾節(jié)都是“以點帶面”,既照顧到內(nèi)容上的方方面面,又留給讀者想像的空間。另外,作者在詩歌的每一個小節(jié)中都有“我們愛你”,這不是簡單的重復,而是強調(diào)了愛國之情,所以在誦讀的過程中不但沒有給人重復的感覺,反而引起了讀者強烈的共鳴。

  

篇二

  【教學目標】學會本11個生字及新詞,認讀10個字。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上,通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。通過默讀課文,簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的,學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法,引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情,激發(fā)愛國之情,同時積累詞匯,學習歸納方法。再有感情地朗讀課文,掌握背誦方法:“一個基礎(chǔ)(熟讀)”、“一條線索(抓住順序)”、“一把(關(guān)鍵)詞語”背誦課文1-4小節(jié)。

  【教學重點】有感情地朗讀課文,體會作者表達的思想感情。

  【教學難點】可通過具體的數(shù)字幫助學生理解改革開放的成就。能簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的,學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法,理解前后呼應的寫作方法,積累語匯。

  【教具準備】課件:地圖、圖片、歌曲

  【教學時間】兩課時

  第一課時

  【教學目標】學會本課11個生字及新詞,認讀10個字。在理解詞語意思的基礎(chǔ)上,通過正確、流利的朗讀初步理解詩歌語言。通過默讀課文,簡單的說說作者是從哪幾方面歌頌祖國的,引導學生展開想象,學習歸納,初步體會作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。初步體會祖國的可愛。

  【教學重點】理解詞語意思,默讀初步感悟詩歌語言,學習簡單歸納,初步體會祖國的可愛。

  【教學難點】能簡單的歸納作者是從哪幾方面歌頌祖國的,感悟歸納的方法。初步體會作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。

  【教學過程】

  一、課前預習:上網(wǎng)或其他途徑了解文中相關(guān)的事物;查字典理解部分詞語的意思。

  同伴交流。

  二、新課導入:

  1、欣賞歌曲《我愛你,中國》,說說歌曲內(nèi)容。

  2、揭示課題:今天我們學習一首歌誦祖國的詩歌。

  板書課題:1我們愛你,中國

  3、教師范讀,學生談?wù)勗姼柚姓故玖俗鎳哪男┛蓯壑帯?/p>

  三、初讀課文,了解大意。

  1、輕讀課文,讀準字音,畫出生字組成的詞或不理解的詞。

  2、檢查自讀情況。

  ①出示生字,讀準音,識記形。

 、谧x詞語,提出不理解的詞語,查字典或結(jié)合上下、生活實際理解,交流。

 、壑该止(jié)朗讀,要求讀通順。

  3、默讀全詩,想想課文從哪幾方面歌頌偉大祖國的?邊讀邊劃出重點詞句。

  4、初步理解,歸納交流。

  幅員遼闊(地域)

  山河壯麗(山川)

  物產(chǎn)豐富(名產(chǎn))

  文化燦爛(多民族)

  民族偉大(歷史發(fā)展)

  奮發(fā)開拓(民族精神)

  5、詩歌可分為幾個部分?

  第一段(1):祖國幅員遼闊。

  第二段(2-6):贊美可愛的祖國。

  第三段(7):回顧過去,驕傲自豪;展望未來,奮發(fā)開拓。

  6、朗讀全詩,初步體會祖國的可愛。

  四、學習第一段

  1、讀詩。

  2、理解詩歌中的部分詞語:碧波、群星閃爍、銀裝素裹、洋溢、盎然。

  3、思考:

 。1)這一段從哪兩個角度寫祖國幅員遼闊的?(借助地圖)

 。2)“啊,我們愛你,中國”在全詩中有什么作用?

  4、指導有感情地朗讀。

  五、布置作業(yè)

  1、指導寫字:

  鞏固生字的讀音,自己找出形近字比較組詞。

  在寫這些字的時候應注意些什么?

  2、朗讀詩歌。

  3、抄寫課后四字詞語。

  第二課時

  【教學目標】通過正確、流利的朗讀理解詩歌語言。學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法,引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情,激發(fā)愛國之情,同時積累詞匯,學習歸納方法。再有感情地朗讀課文,掌握背誦方法:“一個基礎(chǔ)(熟讀)”、“一條線索(抓住順序)”、“一把(關(guān)鍵)詞語”背誦課文1-4小節(jié)。

  【教學重點】以吟誦、感悟、抓詞語展開想像的方法,引導學生感受作者熱愛祖國、歌頌祖國的感情,激發(fā)愛國之情,同時積累詞匯,學習歸納方法。

  【教學難點】學習作者從多角度、選取不同的有代表性的事物表達情感的寫作方法。

  【教學過程】

  一、引入新課

  出示中國地圖,這就是我們的祖國,它就像一只雄雞,永遠充滿昂揚的斗志,屹立于世界的東方。今天我們一起走進母親的懷抱,(板書:中國)

  默讀詩歌,發(fā)現(xiàn)這首詩歌有什么特點?

  結(jié)構(gòu)相同,反復出現(xiàn)5次“我們愛你”——表達了強烈的愛。(板書:我們愛你)

  二、新授

  1.第一小節(jié)

  (1)讀第一小節(jié),提出不懂的問題:有可能提到帕米爾高原,結(jié)合地圖指出在西部的位置。

  (2)結(jié)合地圖方位和詩句,說說讀懂了什么?——祖國面積遼闊。

  品味詞語:想像北方“銀裝素裹”南方“盎然春色”的景象,用自己的話說說。

  (3)想象讀,讀出祖國地域之遼闊,讀出贊美和自豪!柚n件演示背誦

  (4)結(jié)合內(nèi)容,為本段補充一句:我們愛你,愛你的(地域遼闊)

  師:詩歌還分別從哪幾方面歌頌了祖國呢?

  請你默讀詩歌,為每節(jié)詩,補充一句:我們愛你,愛你的

  2.第二小節(jié)

 。1)引領(lǐng)學生概括出“名山大川”

 。2)把你了解的詩中提到的美景介紹給大家。

 。3)借助圖片,說出對這些美景的感受,引出“清奇俊秀”“濃妝淡抹”“云霧縹緲”“波瀾壯闊”的理解和想象。

 。4)讀出特點,讀出感受。訓練想像讀,將文字轉(zhuǎn)化成畫面。

  師:祖國的美景數(shù)不清,你還知道有哪些名山大川呢?——讀出贊美、自豪之情。

  3.第三小節(jié)

 。1)概括出“名特產(chǎn)品”

 。2)引領(lǐng)學生說說自己知道的這些產(chǎn)品的情況

  ——英文“中國”的來歷,與瓷器的關(guān)系。

  ——古代聞名的絲綢之路。

  ——源遠流長的茶文化……

  這些都是享譽世界的名特產(chǎn)品。你還知道我國有哪些名特產(chǎn)品?

 。3)欣賞圖片,讀出特點,讀出贊美、自豪。

  4.第四小節(jié)

 。1)你能發(fā)現(xiàn)詩中有哪些民族嗎?

  (2)補充我們是一個多民族國家,有:……大家和睦相處,親如一家。

  5.第五小節(jié)

 。1)悠久的歷史,輝煌的成就。

 。2)談?wù)勆磉叺淖兓,看看國家的成就(圖片),想像未來的發(fā)展。

 。3)讀

  6.第六小節(jié)

  (1)說說碩果,從斗爭史中感受民族精神。

 。2)讀

  7.第七小節(jié)

  怎樣讀出頌揚之情。本節(jié)四行我們要讀出節(jié)奏變化。

  三、鞏固

  1.出示圖片,選擇詞語與之對應

  銀裝素裹盎然春色清奇俊秀濃妝淡抹

  云霧飄緲波瀾壯闊光潔絢麗壯麗巍峨

  2.我們生活在風景優(yōu)美的北京郊區(qū),這里的特色眾多,把你知道的內(nèi)容與同學分享。

  了解同學想表達的內(nèi)容,據(jù)此分組。

  開展小組活動:

  要求:要抓住重點介紹,不要面面俱到。

  注意要說明白,言之有序。

  聽的同學邊聽邊思考,評選“懷柔特色小導游”。

  小組交流,評選“北京特色小導游團”。