教學目標：
1、學會本課3個生字。
2、掌握新筆畫：撇點，能按筆順規(guī)則書寫本課的生字。
3、認識6個生字。
4、會讀指定詞語。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
6、培養(yǎng)學生學習漢字的興趣，良好的執(zhí)筆、寫字姿勢的能力。
教學重點：
識字寫字的過程。
教學難點：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學課時：
2課時。
第一課時
教學目標：
1、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
2、認識6個生字。學會2個生字，掌握新筆畫撇點。
教學重點：
識字寫字的過程。
教學難點：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學過程：
一、導(dǎo)入題目。
田野里，豐收忙
二、朗讀兒歌，了解兒歌內(nèi)容。
1、借助漢語拼音讀兒歌。
2、看插圖，了解兒歌內(nèi)容。
（1）師讀生指插圖。
（2）生讀自己指插圖結(jié)合生活實際理解：田野、豐收、喜洋洋、男男女女。
3、再讀兒歌進行體會。
4、認識生字。
一組：豐、收、男、原、風、光（讀準字音）
二組：女、牛、羊（分析字形，并組詞）
三、指導(dǎo)書寫。
1、認識新筆畫：撇點，書空練習。
2、指導(dǎo)書寫：女，生說師寫。
3、學生練習書寫，注意學生的書寫姿勢。
四、課堂獨立作業(yè)。
1、抄寫生字。
2、朗讀課文。
五、課堂小結(jié)。
說說你本節(jié)課學會了什么？
板書設(shè)計：
田野里，豐收忙
nǔpiědiǎn
女
第二課時
教學目標：
1、學會本課2個生字。
2、會讀指定的詞語。
3、能按筆順規(guī)則書寫本課生字。
教學重點：
識字寫字。
教學難點：
能依照田字格里的范字把字寫端正。
教學過程：
一、讀兒歌，體會課文內(nèi)容。
學生朗讀課文內(nèi)容，說說你的感受。
二、學生學習生字。
1、抽讀卡片。
2、學習生字。
出示：牛、羊，說說自己是怎樣學習生字的？用什么方法記住的？
3、指導(dǎo)書寫。
�。�1）學生觀察，說說每一個字是怎樣寫的？生說，師寫。
（2）學生描紅，說說自己在寫字的的時候是怎樣把字寫漂亮的？
三、讀課后的詞語。
學生自己練習朗讀，讀給你的同桌聽。
四、課堂練習。
1、朗讀課文。
2、書寫生字。
3、做語文課堂練習冊。
五、課堂小結(jié)。
說說你學會了什么？
教學目標：
1、認讀兒歌，大體了解意思，了解豐收的景象，感受豐收的喜悅、美好。
2、學習本課生字的音和意思。
3、認識本課的6個認讀字。掌握新筆畫“撇點”，能端正、整潔地書寫”女”字。
4、會讀指定的詞語，認讀ABBAABB形式的詞語。
教學重點：
在學兒歌的過程中，掌握生字和要求認識的字的讀音。能夠正確、流利地朗讀兒歌。
教學難點：
規(guī)范、工整地寫“女”（筆畫、筆順）。
課前準備：
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教學過程：
（一）識字
1、同學們現(xiàn)在是秋天了，田野里好多的東西都成熟了，那讓我們一起去跟農(nóng)民伯伯去田野里看看吧！請同學們打開書52頁。自己借助拼音小幫手自己讀一讀兒歌，不認識的字寶寶借助拼音小助手多拼讀兩遍，直到把兒歌讀通順�？凑l認真，一會兒老師來考考你。
老師：準備好了嗎？
2、讀有拼音的認讀字：牛羊豐收男女草原風光（字體一個一出示，指名讀；當小老師領(lǐng)讀）
3、把拼音去掉讀：牛羊豐收男女草原風光
去掉拼音小助手，你們還認識它們嗎？（跳讀、開火車）
4、把字寶寶送回家，你們還認識嗎，回到兒歌再讀。自己小聲讀一遍，誰給大家讀一讀。（指名1——2人）同桌互讀，1、3、5向2、4、6組讀，讀完交換，如果讀的正確，流利伸出你的大拇指夸夸他，如果有的字不會，你就叫他讀兩遍。注意聲音要小，只用你們兩個能聽見，讀完后用你們的坐姿告訴老師，開始！誰的同桌會讀了，快舉手，你們真棒！
�。ǘ┝私鈨焊璐篌w意思
第一小節(jié)
1、田野是什么樣，我們?nèi)タ纯春脝�？（出示圖片）
預(yù)設(shè)1：大樹河流田地池塘
預(yù)設(shè)2：同學們想的很多，但跟真正的田野還是有些不同，我們一起看看吧！
2、我們看看秋天都有什么豐收了？你感覺怎么樣？
學生說：好多蘋果，蘋果熟了，蘋果豐收了，柿子豐收了，石榴豐收了
還有什么水果豐收了？
預(yù)設(shè)：橘子柚子
�。�?這是水果豐收了。
3、我們?nèi)ネ旯麍@，在去莊稼地走走——這是玉米豐收了，大米豐
收了，這是糧食豐收了，
4、走過莊稼地，我們到魚塘和菜園看看
學生：白菜豐收了，蘿卜豐收了。
這是什么豐收了？
生：蔬菜豐收了
小結(jié)三方面，我們在秋天可以吃到各種各樣的水果，多樣的蔬菜，黏黏的玉米，肥美的魚，心情什么呢？（開心、高興）那辛辛苦苦種植莊稼的農(nóng)民伯伯看到一片豐收的景象，他們的心情怎么樣？（出示高興圖片（高興，開心，滿意）
你能用書中的一個詞來說嗎？（喜洋洋）預(yù)設(shè)：第一小節(jié)，第三行，你讀讀，哪個詞表示高興。
5、我們這還有一些表示高興的詞語：笑嘻嘻、樂呵呵、笑瞇瞇（加拼音）誰能讀一讀，（指名讀）誰能當小老師領(lǐng)讀一下。這三個詞語有什么共同特點。預(yù)設(shè)1：都表示高興。第一個字不同，后兩個字相同。預(yù)設(shè)2：每個詞語都是三個字組成的，都相同嗎？
小結(jié)：相同的字重復(fù)出現(xiàn)，更能表達喜悅的心情。
6、男男女女男女
對比讀，表示的意思一樣嗎？很多什么人？（很多男人，很多女人）你再讀一讀，讀出人很多，節(jié)奏慢一點讀。
7、再讀前3行第一小節(jié)，體會男女老少在田野繁忙的景象、喜悅
的心情。
8、老師也感受到了你們和農(nóng)民伯伯的高興心情，也有這樣的感
受？出示：秋天是豐收的季節(jié)。
第二小節(jié)
1、讀一讀，后3行，你感覺草原風光怎么樣？（美麗、漂亮）
看看書上的插讀，圖上都有什么？（有牛羊，野花，青草，向日葵、小溪、樹、藍天、白云）牛羊在干什么？草原上還有其他小動物嗎？快來讀讀這句話吧！馬奔跑，牛吃草，小羊咩咩叫，小兔蹦蹦跳。2、
3、草原上除了有小動物，你還發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：太陽笑瞇瞇的看著我們，山坡上開忙了野花，小動物們快樂的玩耍，清澈的小溪嘩啦啦的流水。
4、你是否也體會到了這幾個詞語？
出示詞語花花草草花花綠綠山山水水自己讀一讀，記一記，一會老師考考你誰能給大家讀一讀。5、
6、帶著你們的體會，我們一起來讀第二小結(jié)。老師覺得草原的風光非常美，老師這有一首描寫草原的歌謠，跟老師一起讀讀好嗎？
7、出示：老師找一首兒歌
青青的牧草，美麗的野花，潔白的羊群，飛馳的駿馬，草原風光美如畫。自己小聲讀讀，指名一好孩子我們一起讀。（出示拼音去掉拼音抽詞牧草野花羊群駿馬美麗潔白飛馳）
8、今天我們領(lǐng)略了田野的大好風光，我們一起美美的讀讀吧。大屏幕出示全文。
�。ㄈ⿻鴮憽芭弊�
今天我們學習新筆畫撇點伸出的你的小手，跟老師書空。
1、看筆順，同學空書筆順撇點撇橫。
2、指名同學讀筆順（2、3）人。
4、指名領(lǐng)讀筆順。
5、觀察占格，筆順（觀察每個筆畫在田字格的位置。）
寫時注意什么？撇點靠豎中線起筆、撇出頭、橫壓在橫中線上。
6、老師范寫1個。（注意3點；撇點靠豎中線起筆、撇出頭、橫壓在橫中線上）
7、同學書寫，老師巡視兩組（小印章反饋）
8、書寫反饋。圍繞老師強調(diào)的3點去評價。2人問題、比較好。先說說優(yōu)點在說問題。
